二年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案迷人的夏天北師大版

1、迷人的夏天導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課生字14個(gè)，正確書寫7個(gè)生字，檢查學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的狀況，查漏補(bǔ)缺。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)13個(gè)字，寫字8個(gè); 感受夏天的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛。 三、學(xué)情分析：四、學(xué)習(xí)過程：（一）課前預(yù)習(xí)：.自己讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，并通過生字條、田字格和查字表或問別人、查字典等方法給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音，再讀一讀。.再讀課文一遍，拼一拼生字條里的字，并在書上用“-”勾出詞語(yǔ)，再讀一讀。.讀課文第三遍，拼讀田字格里的字，用方框框出詞語(yǔ)，讀一讀.正確、通順、有感情地朗讀課文，想一想，你知道了什么？（二）、檢查預(yù)習(xí)

2、情況：、同桌檢查圈字情況，一起認(rèn)一認(rèn)（我指你讀，你指我讀），不會(huì)的教一教；、同桌一起讀一讀生字條里的字和勾出的詞語(yǔ)；、同桌認(rèn)一認(rèn)田字格里的字和框出的詞語(yǔ),不會(huì)的教一教，讀得好的夸夸他；、抽生認(rèn)讀生字，教師相機(jī)教一教；、出示生字卡片開火車讀，教師及時(shí)正音，火車開得好的大家夸夸他；、全班齊讀課文。（三）、課堂學(xué)習(xí)研討：、學(xué)生自主研討、揣摩字形，將生字規(guī)范地寫下來；、教師逐個(gè)檢查，及時(shí)糾正不規(guī)范的字，寫得好的字全班展示；、學(xué)生給生字口頭組詞，教師將學(xué)生會(huì)寫的詞語(yǔ)書寫在黑板上，學(xué)生選兩個(gè)寫在書上相應(yīng)的田字格下，讀一讀；學(xué)生選喜歡的詞語(yǔ)口頭造句。4、合作、探究、討論問題；（1 ）、課文從哪些方面來描寫“迷人的夏天的”？（用單橫線畫出來，讀一讀） （2）你喜歡夏天嗎？為什么？ （3）有感情地朗讀課文。5、師生課堂小結(jié)； 這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，抓住“炎熱”“多彩”“有趣”“悠閑”等特點(diǎn)描寫了夏天的炎熱。 五、達(dá)標(biāo)練習(xí)。1.給生字注音并組詞。 炎（ ） 顯（ ） 趣（ ） 或（ ） 盡（ ） 街（ ） 捉（ ） 量（ ） 量（ ） 2、用字組詞，再造句。 盡（ ） 趣（ ） 街（ ） 3.讀一讀，填一填。 因?yàn)橄奶焓牵?）的、是（ ）的、是（ ）的、是（ ）的，所以夏天是（