小學語文教材解讀筍芽兒_人教版新課標

1、.小學語文教材解讀-筍芽兒人教版新課標?筍芽兒?是一篇以“春天為主題，融情趣與科普為一體的童話散文。課文通過生動活潑的擬人化語言，不著痕跡地向?qū)W生浸透了“竹子成長的歷程這一科普知識。那么，一向被認為乏味的科普知識是如何浸透到這樣一篇童話散文中的呢？一、在和諧美妙的擬聲詞中浸透科普“沙沙沙，沙沙沙。未見其身，先聞其聲。短短的六個字讓一曲悅耳的音樂隨之而來。不用說，這是春的消息?！稗Z隆??！轟隆??！那不是讓人害怕的雷電，而是兩只大鼓，兩個嘆號似乎就是重重落下的兩根鼓槌，讀著擲地有聲，鏗鏘有力。是啊，春雨姑娘很溫順，她呼喚筍芽兒的時候是“低聲的。雷公公的脾氣可不那么好，他用“粗重的嗓音呼喚。這兩個富有

2、節(jié)奏的擬聲詞，好似一首美妙的交響曲，把筍芽兒叫醒了。二、在生動形象的動作刻畫中浸透科普在這篇童話散文中，擬人的手法貫穿全文，于是桃花笑紅了臉；柳樹長長的枝條變成了綠色的長辮子；小燕子活潑得意的身影就像一個個跳動的音符：“春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著此處的省略號已不再是一個簡單的標點符號，它蘊含著春天里的一幅幅美麗畫卷：蝴蝶在花叢中盡情地舞蹈，小溪嘩嘩嘩地向前奔跑一個活力勃勃的春天展如今眼前。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。筍芽兒脫下一件件衣服，長成了一株強健

3、的竹子。她站在山岡上，自豪地喊著：“我長大啦！多么富有童趣的語言，“揉了揉“伸了伸如同一個孩子剛從恬靜的夢中醒來?！芭印般@“終于鉆出“脫下“長成，這一連串的動作，讓我們仿佛看到了一株嬌嫩的筍芽兒漸漸掙脫媽媽的懷抱，英勇地鉆出地面，在風雨中成長為強健的竹子。讓我們輕輕閉上眼睛，置身于那靜謐的竹林中，一個個新奇的小腦袋爭先恐后地探出地面，耳邊仿佛響起了稚嫩的聲音：我要長大！我要快快長大！三、在和諧溫暖的人文關心中浸透科普春雨姑娘低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼?！按河旯媚铩袄坠?/p>

4、“竹媽媽，多么親切和藹的人物。這些“人帶給筍芽兒的是溫暖的呵護。“春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。愛撫著她，滋潤著她，照射著她，溫暖著她，這些一樣構(gòu)造的短語，帶給筍芽兒的是無盡的關愛。讀著這些短語，我們仿佛徜徉在愛的旋律中，在感受著筍芽兒幸福的同時，更享受著成長的快樂。四、在嚴謹?shù)奈恼旅}絡中浸透科普筍芽兒被叫醒了。筍芽兒看看四周仍然一片漆黑。筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。筍芽兒終于鉆出了地面。筍芽兒脫下了一件件衣服，長成了一株強健的竹子。從課題推知本文是記敘文，文章脈絡是：春雨姑娘呼喚沉睡的筍芽兒筍芽兒被叫醒雷公公用粗重的嗓音呼喚筍芽兒扭動身子向上鉆筍芽兒終于鉆出了地面筍芽兒脫下一件件衣服長成強健的竹子。全文以筍芽兒的生長過程為線索，講述了筍芽兒出土之前和出土以后的兩個階段。出土之前，筍芽兒不顧一切阻攔，一個勁兒向上鉆；出土以后，筍芽兒以頑強的意志排除阻礙，在陽光、春雨的幫助下，勇于進取，終于茁壯成長為高大的竹子。正所謂：