岳麓版高中歷史選修一第二單元第4課《商鞅變法與秦的強盛》表格設(shè)計（3頁）

1、.課題第4課 商鞅變法與秦的強盛第1課時整理人：許偉教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解商鞅變法的歷史背景，掌握并理解商鞅變法的詳細措施，認識其特點；認識并深化理解商鞅變法的歷史作用及其歷史局限性，從而更為客觀的評價商鞅變法及商鞅本人。過程與方法：采用談話法，材料、問題歸納法以及學(xué)生討論等多種形式，并輔助多媒體教學(xué)，對商鞅變法的歷史背景、詳細措施、影響等進展深化分析，進步學(xué)生分析、理解和歸納歷史問題的才能。情感態(tài)度與價值觀：通過對商鞅變法及其影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到改革的曲折性和改革家們的遠見卓識、大無畏精神，從而堅決社會主義改革的信心。通過分組合作探究，讓學(xué)生體會自主學(xué)習(xí)的快樂，增強同學(xué)間的友誼，進一步

2、進步對歷史學(xué)習(xí)的興趣。重點分析和理解商鞅變法的內(nèi)容；認識商鞅變法特點及歷史影響。難點認識商鞅變法的歷史作用和局限性，進一步認識商鞅變法成功的原因，從而認識改革的曲折性。教具PPT課件、數(shù)碼展臺教學(xué)要點：一、商鞅變法的前夕1、客觀原因：1春秋戰(zhàn)國時期總體特征 2秦國：2、主觀原因：1秦孝公： 2商鞅二、變法的措施及作用1、軍事2、經(jīng)濟3、政治4、思想文化5、風(fēng)俗三、商鞅變法的結(jié)局、歷史意義。特別關(guān)注：戰(zhàn)國時期百家爭鳴教學(xué)方法：自主探究法 、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)法、比較法、講述法根本作業(yè)： 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖定向?qū)W(xué)導(dǎo)入：春秋戰(zhàn)國時期，群雄角逐，諸侯爭霸，秦國地處西陲，遠離中原核心

3、地帶，比較落后。然而，恰恰是偏遠落后的秦國在角逐中，脫穎而出，統(tǒng)一了六國，開拓了中國歷史的新紀元。 當(dāng)時的秦國面臨最終完成統(tǒng)一的關(guān)鍵是哪個歷史事件呢？由此導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)目的：1、理解商鞅變法的詳細措施和內(nèi)容，認識其特點。2、討論商鞅變法的歷史作用。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，完成學(xué)習(xí)目的。學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。通過營造學(xué)習(xí)氣氛的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。自主學(xué)習(xí)在學(xué)生完善導(dǎo)學(xué)案時，老師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)方法、點撥難點。展示交流：學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案填寫情況匯報學(xué)習(xí)成果，師生共同完善知識脈絡(luò)。由學(xué)生共同修改和完善，形成知識脈絡(luò)。通過，構(gòu)建知識體系。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。通過展示交流，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生

4、感受學(xué)習(xí)帶來的喜悅。合作探究材料一 宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。 ?史記?卷六十八?商君列傳?材料二 民本，法也。故善治者，塞民以法不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故無刑也。而民莫敢為非。是一國皆善也    ?商君書·畫策第十八?材料三 商鞅變法那么是戰(zhàn)國變法運動中的最輝煌篇章。作為戰(zhàn)國各國變法中最為全面、最為徹底的一次變法，商鞅變法規(guī)模大、措施全、歷時久、推行力度大，從而收到大的成效，獲得大的成功，不但幫助秦國走上了富國強兵的正確道路，為秦國日后統(tǒng)一天下奠定了根底，而

5、且也在很大程度上改變了中國歷史開展的相貌。 ?中國古代史資料?請答復(fù)：1有人說，商鞅變法通過限制特權(quán)，來追求社會的公平與公正。材料一中是如何表達的？結(jié)合所學(xué)知識指出保障這一思想實現(xiàn)的方式。2材料二中反映了商鞅治國思想是什么？其出發(fā)點是什么？你如何評價？3結(jié)合所學(xué)知識，從政治和經(jīng)濟的角度說明商鞅變法哪些措施“改變了中國歷史開展的相貌？4根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析 商鞅變法為什么可以獲得成功？精講點撥：1表達：獎勵軍功，廢除世卿世祿制。方式：立法和建立制度。 2思想：以法治國 出發(fā)點： 維護秦國君主統(tǒng)治 評價：有利于建立專制主義中央集權(quán)。但嚴刑酷法會激化社會矛盾3措施：廢除分封制，建立中央集權(quán)制；

6、廢除井田制，確立封建土地所有制。學(xué)生閱讀教材、分析材料，通過合作探究，以學(xué)習(xí)小組為單位匯報合作探究結(jié)果。學(xué)生閱讀教材、分析材料，通過合作探究，以學(xué)習(xí)小組為單位匯報合作探究結(jié)果。采用談話法，材料、問題歸納法以及學(xué)生討論等多種形式，并輔助多媒體教學(xué)，對商鞅變法的歷史背景、詳細措施、影響等進展深化分析，進步學(xué)生分析、理解和歸納歷史問題的才能。老師通過精講點撥介紹做題方法、答題思路讓學(xué)生用一分為二的方法分析出：強化法律意識，可以保證變法的徹底執(zhí)行，穩(wěn)定社會秩序；但法律過于嚴苛，必然引起人民的不滿，再次引發(fā)社會動亂。引導(dǎo)學(xué)生掌握“論從史出的歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究才能和熱愛生活、積極進取的精神答疑

7、解惑根據(jù)學(xué)生提問解答學(xué)生疑惑。提出關(guān)于本節(jié)課的疑問解決學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性問題小結(jié)升華學(xué)生談學(xué)習(xí)體會后老師進展總結(jié)。老師總結(jié)：同學(xué)們，戰(zhàn)國不僅是動亂的年代，也是大競爭的年代，各國都努力想開展自已，不約而同地選擇了改革，秦國的商鞅變法便是典型。 我們明白了只有不斷的變革，才能促進社會的進步。以史為鑒，面向?qū)恚覀儚臍v史中的改革來看現(xiàn)實中的改革，獲得的輝煌的成就。我們今天幸福生活來之不易，所以同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜如今美妙的生活！祝愿我們的同學(xué)們明天會更好！學(xué)生總結(jié)知識點并談?wù)剬Ρ竟?jié)課的體會加深印象，提取主要知識點，形成整體認識。通過對商鞅變法及其影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到改革的曲折性和改革家們的遠見卓識、大無畏精神，從而堅決社會主義改革的信心。有效訓(xùn)練見導(dǎo)學(xué)案學(xué)生