一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)教案

1、一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)教案【篇一：一年級(jí)閱讀教案(下)】 運(yùn)河小學(xué)學(xué)年度 一 教學(xué)大綱對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的基本要求 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。 二 對(duì)教材體系和內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析 小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求:培養(yǎng)學(xué)生廣泛 的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)， 讀好書(shū)，讀整本書(shū)。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)還對(duì)課外閱讀量提出要求: 一、二年級(jí)課外閱讀總

2、量到達(dá)五萬(wàn)字。一年級(jí)的小朋友，重在培養(yǎng)他們 閱讀的興趣，養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。 三 對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本分析 一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。 四 改良教法提高質(zhì)量的設(shè)想 1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；2、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳發(fā)動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);3、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀； 4

3、、開(kāi)展小交流會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；5、開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”； 6、開(kāi)始寫(xiě)配圖日記； 五 課時(shí)分析 不一樣的卡梅拉我想去看海 6課時(shí)沒(méi)頭腦和不高興6課時(shí)神奇校車(chē)在人體中游覽 4課時(shí) 教 學(xué) 進(jìn) 度 表 學(xué)科： 閱讀 年級(jí)： 一1教師：段金霞 不一樣的卡梅拉我想去看海 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)師生共讀故事，了解書(shū)的內(nèi)容。 2、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 3、感知故事中小雞卡梅拉的勇敢和執(zhí)著，知道在生活中要有所追求，遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。 一、導(dǎo)入： 小朋友們，我今天給大家?guī)?lái)了故事呢！你們喜歡聽(tīng)故事嗎？ 二、介紹圖書(shū)相關(guān)資料 1、今天我要講

4、的故事呀，太有名了，老師一下子就喜歡上了這套書(shū)，看完后又推薦給我的朋友們，大家都喜歡看這套書(shū)，此時(shí)你們想說(shuō)什么？ 2、這套書(shū)就叫做不一樣的卡梅拉，卡梅拉是誰(shuí)呢？這只叫卡梅拉的小母雞與別的雞有什么不同呢？它究竟怎么不一樣呢，我們一起看了故事就明白了。 三、自主先學(xué)，看故事書(shū)我想去看海 1、看封面 我看書(shū)前都要先看封面，再看里面的介紹，最后才看故事，這樣呀才能對(duì)書(shū)有更多的了解，便于我們閱讀。誰(shuí)來(lái)幫老師讀題目？我想去看海，封面和環(huán)襯的內(nèi)容因?yàn)榭紤]到小朋友們還不怎么識(shí)字，所以老師剛剛已經(jīng)告訴大家了，以后我們漸漸學(xué)會(huì)自己看，好嗎？ 2、看圖講故事 “睡覺(jué)，睡覺(jué)，總是睡覺(jué)！真沒(méi)勁，我才不要和其他的小雞一樣

5、呢，就知道睡覺(jué)！”卡梅利多反抗道：“生活中肯定有比睡覺(jué)更好玩的事?”你們覺(jué)得這兒眼熟嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？ 出示圖片，瞧，就是這樣一只漂亮的小母雞。 說(shuō)什么？學(xué)學(xué)他當(dāng)時(shí)的樣子。你們猜，小卡梅利多想干什么？一起讀：我想有顆星星！ 四、交流展示，談?wù)摴适?，感悟道?小朋友們，到這里我們的第一冊(cè)我想去看海就講完了，你們喜歡這個(gè)故事嗎？你喜歡故事里的誰(shuí)呀？卡梅拉哪里不一樣呢？ 是呀，就因?yàn)檫@樣，大家才喜歡讀這本書(shū)，所以，故事書(shū)的封底上，兒童閱讀推廣人，蘿卜探長(zhǎng)送給大家這樣一段話：“生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情！”大小卡梅拉們一直抱有這樣的信念。他們執(zhí)著地追求自己的夢(mèng)想，最終獲得美好的回報(bào)。我們把卡梅拉當(dāng)

6、作一種象征，一種成長(zhǎng)路上必不可少的“伴侶”。讀不一樣的卡梅拉，成就與眾不同的你！同學(xué)們，不一樣的卡梅拉還有其他五個(gè)精彩的故事等著大家呢，他們是讓我們一起走進(jìn)卡梅拉的世界，感受更多的快樂(lè)，收獲更多的道理！一起讀書(shū)名 板書(shū)：我想去看海 不一樣的卡梅拉我想去看海 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)師生共讀故事，了解書(shū)的內(nèi)容。 2、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 3、感知故事中小雞卡梅拉的勇敢和執(zhí)著，知道在生活中要有所追求，遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。 一、導(dǎo)入： 今天我們繼續(xù)講故事不一樣的卡梅拉 二、聽(tīng)故事，隨機(jī)設(shè)疑。 下面就讓我們走進(jìn)卡梅拉，認(rèn)識(shí)不一樣的卡梅拉。 一第一環(huán)

7、節(jié) 1、出示第一幅圖：這里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?你能找到哪個(gè)是卡梅拉嗎？她有沒(méi)有在練習(xí)學(xué)下蛋？沒(méi)有 下蛋，下蛋，總是下蛋！她生氣地說(shuō)，“生活中應(yīng)該還有更好玩的事可做！” 她不喜歡練習(xí)下蛋，它更喜歡做什么呢？猜猜！ 2、第二幅圖：卡梅拉更喜歡聽(tīng)鸕鶿佩羅講大海的故事。佩羅曾經(jīng)游歷過(guò)很多地方！盡管他說(shuō)話有些夸張，但卡梅拉還是十分著迷這些美妙的故事。 佩羅的故事講得怎么樣？你從那里看出來(lái)？ 聽(tīng)著佩羅的故事，卡梅拉聽(tīng)的入神了，她在想什么呢？ 她太向往佩羅所說(shuō)的有關(guān)大海的事情了，她的內(nèi)心升騰起一種強(qiáng)烈的愿望：齊讀“總有那么一天，我也要去看看大海?！?3、出示第三幅圖：一天晚上，又到了該回雞窩睡覺(jué)的時(shí)間。

8、卡梅拉呢？她睜大眼睛，絲毫沒(méi)有想睡覺(jué)的意思，真是一只與眾不同的小雞，她不去睡覺(jué)，想干什么呀？齊讀“我想去看海！” 小雞都在媽媽的指導(dǎo)下努力地下著蛋，只有小雞卡梅拉拒絕下蛋。 鸕鶿：一種水鳥(niǎo)，喜歡吃魚(yú)，有的住在河邊，有的住在海邊 講的繪聲繪色、聲情并茂、手舞足蹈 看圖：這些小雞都困極了，有的打著哈欠，有的已經(jīng)在媽媽的懷里睡著了。 4、出示第四幅圖：當(dāng)卡梅拉說(shuō)出自己的想法，她的爸爸是怎么說(shuō)，怎么做的？ 5、出示第五幅圖：無(wú)助的卡梅拉被爸爸生拉硬拽地拉回到了窩里。 這天晚上，卡梅拉瞪著眼，怎么也睡不著，她還在想看海的事? 爸爸的做法有沒(méi)有阻止卡梅拉想去看海的念頭呢？ 能夠親眼看一看大海，已經(jīng)成了卡梅

9、拉夢(mèng)寐以求的事情。她的態(tài)度變得更加堅(jiān)定不可動(dòng)搖。 6、出示第6幅圖：卡梅拉輕輕跳下床，推開(kāi)門(mén)，回頭看了她的爸爸媽媽、兄弟姐妹最后一眼，就離開(kāi)了家，朝著夢(mèng)想中的大海走去。 后來(lái)，卡梅拉發(fā)生了什么？下節(jié)課我們接著講。板書(shū)：我想去看海 不一樣的卡梅拉我想去看海 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)師生共讀故事，了解書(shū)的內(nèi)容。 2、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 3、感知故事中小雞卡梅拉的勇敢和執(zhí)著，知道在生活中要有所追求，遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)師生共讀故事，了解書(shū)的內(nèi)容。 2、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 3、感知故事中小雞卡梅拉的勇敢和執(zhí)著，知

10、道在生活中要有所追求，遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。 教學(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生喜歡卡梅拉，激發(fā)學(xué)生閱讀本書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖畫(huà)書(shū)的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、師：我想問(wèn)問(wèn)大家，最近大家都在看什么書(shū)呢？卡梅拉卡梅拉、卡梅拉，總是卡梅拉。難道生活中就沒(méi)有比卡梅拉更好看的書(shū)了嗎？這話是不是聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)熟悉?。亢盟普l(shuí)是這樣說(shuō)的?。靠防趺凑f(shuō)的啊，還記得嗎？ 2、請(qǐng)學(xué)生模仿卡梅拉的語(yǔ)氣說(shuō)話。 師：看來(lái)同學(xué)們把卡梅拉說(shuō)的話都牢牢記住了。那看完了這一套書(shū)之后，你們想不想把這套書(shū)推薦給在座的老師看，他們都沒(méi)看過(guò)呢。 二、好書(shū)推薦 1、師：我們都知道現(xiàn)在這套書(shū)已經(jīng)出版

11、了11本，那11個(gè)故事里你最想推薦的是哪個(gè)故事呢，說(shuō)說(shuō)你的理由。 2、指名學(xué)生答復(fù)。 3、師小結(jié)：聽(tīng)了你們的推薦啊，我想沒(méi)有看過(guò)的這套書(shū)的人啊，一定很想馬上把它買(mǎi)回家看。在卡梅拉的故事里面啊，有許多有趣的角色，相信小朋友們看完這一套書(shū)之后呢，這些角色的形象已經(jīng)深深地印在了你們的腦海里?，F(xiàn)在老師向考考大家，這有幾張忘了寫(xiě)名字的名片，你來(lái)猜猜他是誰(shuí)？ 三、了解角色 1、出示未署名的名片，生答復(fù)。 2、師：在這么多角色中，肯定有你最喜歡的、最討厭的，或者你認(rèn)為最勇敢的、最機(jī)智的、最聰明的、最膽小的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的看法。 3、學(xué)生暢所欲言。 4、今天咱們就一起來(lái)走進(jìn)我想去看海。 四、重點(diǎn)交流我想去

12、看海 1、師：我想去看海是卡梅拉系列故事的第一個(gè)故事，也是大家很喜歡的故事。我們一起來(lái)看一看吧。 2、幻燈片顯示故事內(nèi)容。師邊播放幻燈片，邊講故事大概內(nèi)容?！酒阂荒昙?jí)班會(huì)教案】 xx小學(xué)一年級(jí)班會(huì)課教案上 主題1：牙齒，我們的朋友！ 一、活動(dòng)目標(biāo) 使學(xué)生知道牙齒的重要作用。 教育學(xué)生注意牙齒的清潔衛(wèi)生，保護(hù)牙齒。 學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 、準(zhǔn)備四個(gè)蘋(píng)果。 、每個(gè)人做一個(gè)頭飾，做一件纖化白大褂。 、動(dòng)物課件,大牙刷，卡紙眼鏡。 4、每個(gè)人一支牙刷和一個(gè)牙杯。 5、音樂(lè)：刷牙歌 三、教學(xué)過(guò)程 一游戲?qū)?，引入課題。 請(qǐng)四種動(dòng)物上臺(tái)吃蘋(píng)果比賽。要求：每人

13、半個(gè)蘋(píng)果，前兩種小動(dòng)物能用牙齒咬，后兩種動(dòng)物不能用牙齒咬，主持人說(shuō)開(kāi)始才能開(kāi)始吃。比一比看誰(shuí)先把蘋(píng)果吃完。 說(shuō)說(shuō)為什么他們會(huì)先吃完。 說(shuō)說(shuō)牙齒的用處。比一比哪個(gè)小組說(shuō)得多,加紅五角星 主持人小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫助消化。牙齒可是我們的好朋友??！齊讀課題。 二看小品兔娃娃，知道引起壞牙的原因。 1、看小品兔娃娃。 2、指名學(xué)生答復(fù)：小兔的牙齒為什么生?。垦例X壞了會(huì)怎樣？后來(lái)小兔怎樣做，它的牙齒就好起來(lái)了？ 3、四人小組討論：我們應(yīng)該怎么做？比一比哪一小組想出的點(diǎn)子多 4、看牙痛怪誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)牙痛到底應(yīng)該怪誰(shuí)，他哪方面沒(méi)做好。 主持人小結(jié)：小兔和小熊愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西又不漱口，

14、早晨起床后和晚上睡覺(jué)前也不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，牙縫里留 下的食物就會(huì)變質(zhì)，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。一個(gè)主持人問(wèn)另一個(gè)主持人怎么刷牙，引入下一個(gè)環(huán)節(jié) 、主持人示范錯(cuò)誤的刷牙，小兔出現(xiàn)喊“不對(duì)，不對(duì)”邀請(qǐng)了象博士說(shuō)說(shuō)正確的刷牙方式。教師充當(dāng)象博士 2、象博士一邊刷牙一邊念刷牙兒歌，學(xué)生跟著示范，并試著念兒歌。 3、請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物上臺(tái)刷牙比賽，獎(jiǎng)給刷牙好的小朋友護(hù)齒獎(jiǎng)。 4、請(qǐng)學(xué)生一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊刷牙。 5、主持人小結(jié)：動(dòng)物伙伴們，從今天開(kāi)始，每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。 看哪位動(dòng)物伙伴把牙齒保護(hù)得好。 四、班主任小結(jié)。 刷牙 小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。 小

15、牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。 從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷。 爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。 兔娃娃 兔媽媽有一個(gè)可愛(ài)的兔娃娃，大大的眼睛，潔白的牙。小兔很愛(ài)吃巧克力、糖塊、餅干、糕點(diǎn)。兔媽媽告 訴小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來(lái)不聽(tīng)，還總是在睡覺(jué)前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。 媽媽告訴它：“時(shí)間長(zhǎng)了，牙就會(huì)生病的。”小白兔說(shuō)：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又結(jié)實(shí)，什么 東西都咬得動(dòng)?！?后來(lái)，有一天，突然小兔子牙痛起來(lái)，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！” 媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病，貓醫(yī)生給小兔做了檢查，發(fā)現(xiàn)

16、小兔的一 顆牙變黑了，還有一個(gè)小洞，貓醫(yī)生說(shuō)：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉?！毙⊥靡宦?tīng)要拔牙，嚇 得渾身發(fā)抖說(shuō)：“我不拔牙！” 貓醫(yī)生說(shuō)：“你的牙生病了是不是總愛(ài)吃甜食，又不漱口，也不刷牙？” 小兔低下頭說(shuō)：“是的?！必堘t(yī)生告訴小兔說(shuō)：“今天不給你拔牙了，先給你上點(diǎn)藥，補(bǔ)一補(bǔ)，以后吃了 甜食要漱口，睡覺(jué)前不要吃零食，要學(xué)會(huì)刷牙，你的牙就會(huì)好起來(lái)的?！毙⊥酶吲d地說(shuō)：“我記住了，謝謝貓 醫(yī)生?！?主題2：消防安全教育 一、活動(dòng)目標(biāo)2使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。 二、教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 三、教學(xué)過(guò)程： 1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演

17、) 2、大家認(rèn)真觀察表演后討論： 1發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況) 2總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么 求救？ 3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演： 1第二組代表表演： 2大家認(rèn)真討論觀察表演后討論： a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？ b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么 求救？ 四、穩(wěn)固總結(jié) 1、火警、急救中心 各是什么？著火打119，急救中心120。

18、2 遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。 注意事項(xiàng)： 防火：不要在易燃物品棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等附近玩火、放鞭炮。注意液化氣灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。 五、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想 六、班主任總結(jié) 同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。 生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。 主題3：我愛(ài)讀

19、書(shū) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)交流讀書(shū)心得，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。 2、讓學(xué)生從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 二、教學(xué)過(guò)程 ： 一 導(dǎo)入 。 二 活動(dòng)過(guò)程。 1、 優(yōu)秀詩(shī)文朗誦。 主持人：下面大家將伴隨著優(yōu)美的旋律，欣賞幾篇文質(zhì)兼美的詩(shī)文。教師播放音樂(lè)。 學(xué)生朗誦優(yōu)秀詩(shī)文。 2、讀后感交流。 主持人：書(shū)，是人類(lèi)的第二世界。人世間的一切，無(wú)論是過(guò)去的，現(xiàn)在的，亦或是將來(lái)的，都能在這里找到蹤影。沉浸在書(shū)的海洋中，猶如徜徉在歷史的長(zhǎng)河中。書(shū)，更是人的精神食糧。它給人以知識(shí)，給人以思想，給人以情感。下面，大家將聽(tīng)到幾位同學(xué)在閱讀中產(chǎn)生的思想火花，以及真摯

20、的情感流露。 學(xué)生朗讀讀后感。 3、 佳作欣賞。 4、 主持人：優(yōu)秀的文學(xué)作品給我們以靈感，豐富的生活又是我們創(chuàng)作源泉，下面請(qǐng)大家欣賞我班幾位小作家的小創(chuàng)作。 三、活動(dòng)總結(jié) 1、學(xué)生交流參加活動(dòng)的感受。 主持人：今天的活動(dòng)確實(shí)是豐富多彩，下面請(qǐng)同學(xué)們分小組討論參加此次活動(dòng)的感受，可以就你印象最深的一個(gè)活動(dòng)談?wù)効捶?，并?xiě)下來(lái)。學(xué)生討論。 2、班主任總結(jié)：今天的讀書(shū)交流活動(dòng)，可以說(shuō)令大家受益匪淺。同時(shí)充分展示了我班同學(xué)的才華：聲情并茂的朗誦讓我們享受到文學(xué)的魅力；佳作欣賞讓我班的小作家們嘗到了“小荷才露尖尖角”的喜悅；發(fā)自?xún)?nèi)心的讀后感讓我們感受到讀者與作者的思想共鳴，總之，今天的活動(dòng)讓我們深切地感

21、受到了讀書(shū)的好處。 主題4：學(xué)會(huì)感恩，珍惜幸福 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激同學(xué)，感激父母，感激老師?學(xué)會(huì)懂得珍惜，懂得用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)同學(xué)，孝敬父母，尊敬老師，做力所能及的事，懷著一顆感恩的心對(duì)待周?chē)囊磺小?二活動(dòng)形式： 圍繞“感恩”這一主題，利用多媒體手段穿插于歌曲，詩(shī)歌朗誦，游戲等文藝表演之中，使學(xué)生在欣賞一場(chǎng)生動(dòng)感人的表演中受到教育。 三活動(dòng)過(guò)程： 1、宣布隊(duì)會(huì)開(kāi)始 a：草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽。 b：鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放。 a：碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭。 b：雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。 a：詩(shī)經(jīng)中說(shuō)：“投之以桃，報(bào)之以李?！彼嬖V我們要學(xué)會(huì)回

22、報(bào)。 b：英國(guó)著名的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說(shuō)謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害?！?合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，新勝六中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！ 二、體驗(yàn)感恩。通過(guò)中國(guó)古代二十四孝故事讓學(xué)生體會(huì)到人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩 1、故事一：黃香溫席 故事二：臥冰求鯉 2、請(qǐng)聽(tīng)演講：學(xué)會(huì)感恩【篇三：小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案】 小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案 一指導(dǎo)思想： “讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是我們一年級(jí)孩子的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書(shū)，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，到達(dá)成功的此岸！ 二活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以小 組 、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。 2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 3通