寓言二則掩耳盜鈴

1、 寓言是通過一個生動有趣寓言是通過一個生動有趣的小故事告訴人們一個深刻道的小故事告訴人們一個深刻道理的文學作品。理的文學作品。 言：講道言：講道 理。理。 寓：寄托包含；寓：寄托包含； 請同學們回憶以前學過的請同學們回憶以前學過的寓言故事都有哪些呢？寓言故事都有哪些呢？守株待兔守株待兔 揠苗助長揠苗助長葉公好龍葉公好龍教學要求教學要求1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、了解課文內(nèi)容，明白寓言告訴我、了解課文內(nèi)容，明白寓言告訴我們的道理，并學會用明白的道理在們的道理，并學會用明白的道理在實際生活中解決問題。實際生活中解決問題。讀書要求：讀書要求： 2 2

2、、用自己喜歡方式解決生字、用自己喜歡方式解決生字、生詞，可以借助字典、詞典，也可以生詞，可以借助字典、詞典，也可以兩個人共同學習。兩個人共同學習。 1 1、讀正確，做到不讀錯字、不、讀正確，做到不讀錯字、不丟字、不添字。丟字、不添字。 從前有一個人，看見人家大門上掛著一從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。個鈴鐺，想把它偷走。 他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響聲響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？是就聽不見了嗎？

3、”于是，他掩住了自己的耳于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。他就被人發(fā)覺了。 注意以下生字的讀音：注意以下生字的讀音：掩掩y yn 耳耳捂住耳朵捂住耳朵盜盜鈴鈴d d o 偷鈴鐺偷鈴鐺 ：零零lln n 丁丁生字學習生字學習掩掩ynyn 耳耳捂住耳朵捂住耳朵盜盜 鈴鈴d d o o 偷鈴鐺偷鈴鐺 ：零零lilin n 零零丁?。?、轟隆轟隆、轟隆轟隆、咯吱咯吱、咯吱咯吱咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓丁丁覺覺juju （覺醒）（覺醒） （發(fā)覺）（發(fā)覺） （覺悟）（覺悟） ji o （睡覺）（睡覺）生字學習生字學習注意以下生字的讀音

4、：注意以下生字的讀音： 從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。想把它偷走。 他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響聲要用耳朵才能響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？”于于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 思考：這則寓言講了一件什么事呢？思考：這則寓言講了一

5、件什么事呢？有一個人有一個人偷偷鈴鐺鈴鐺掩住了自己的耳朵掩住了自己的耳朵本文主人公是誰？本文主人公是誰？這個人去做什么？這個人去做什么？ 他是怎樣來做的？他是怎樣來做的？這則寓言講述了一個這則寓言講述了一個 人掩著自己的耳朵去人掩著自己的耳朵去偷鈴鐺的事。偷鈴鐺的事。 故事結果故事結果故事經(jīng)過故事經(jīng)過故事起因故事起因 從前有一個人，看見人家大門上掛著一個從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。鈴鐺，想把它偷走。 他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響聲要用響聲要用耳朵才能聽見，如

6、果把耳朵掩起來，不是就聽耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？不見了嗎？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。發(fā)覺了。 從前有一個人，看見人家大門上掛著一個從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。鈴鐺，想把它偷走。 這個人看見人家大門上掛著這個人看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。一個鈴鐺，想把它偷走。故事結果故事結果故事經(jīng)過故事經(jīng)過故事起因故事起因( (貪心貪心) )( (愛愛占小便宜占小便宜) ) （自私）（自私） 從前有一個人，看見人家大門上掛著一

7、從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。個鈴鐺，想把它偷走。 他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？不是就聽不見了嗎？”于是，他掩住了自己于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 從前有一個人，看見人家大門上掛著一從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。個鈴鐺，想把它偷走。

8、他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？不是就聽不見了嗎？”于是，他掩住了自己于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 從前有一個人，看見人家大門上掛著一從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。個鈴鐺，想把它偷走。 他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零

9、地響起來，被人發(fā)覺。丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：他想：“響響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？不是就聽不見了嗎？”于是，他掩住了自己于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。 他知道，那個鈴鐺他知道，那個鈴鐺 用手一碰，用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。 只要只要就就 他

10、知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。 他知道，那個鈴鐺他知道，那個鈴鐺 用手一碰，就用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。 只要只要就就 獎勵我一本獎勵我一本新書新書只要明天不下雨只要明天不下雨 我們就去公園游玩我們就去公園游玩只要只要就就只要只要 ， 就就 。只要只要 ， 就就 。我能考個一百分我能考個一百分 媽媽媽媽學習并不是一件困難的事，只要你用心去學，學習并不是一件困難的事，只要你用心去學，就一定能學好。就一定能學好。 只要我們下決心去做一件事，就一定會成功的。只要我

11、們下決心去做一件事，就一定會成功的。 只要我們不亂丟垃圾，地球就會更美麗。只要我們不亂丟垃圾，地球就會更美麗。只要大家團結起來，就能戰(zhàn)勝一切困難。只要大家團結起來，就能戰(zhàn)勝一切困難。 從前有一個人，看見人家大門上掛著從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。一個鈴鐺，想把它偷走。 他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？來，不是就聽不見了嗎？”于是，他掩住了于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那

12、個鈴鐺。誰知手剛自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 從前有一個人，看見人家大門上掛著從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。一個鈴鐺，想把它偷走。 他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？來，不是就聽不見了嗎？”于是，他掩住了于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺

13、了。碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 這個人看見人家大門上掛著一個鈴這個人看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。鐺，想把它偷走。( (貪心貪心)()(愛占小便宜愛占小便宜) )故事結果故事結果故事經(jīng)過故事經(jīng)過故事起因故事起因 響聲要用耳朵才能聽見，如果響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？想：想： 他他“聰明聰明”地以為捂住了地以為捂住了自己的耳朵，也就捂住了別人的耳朵，自己的耳朵，也就捂住了別人的耳朵，大家就都聽不見鈴聲了！大家就都聽不見鈴聲了！他的這種想法正確嗎？為什么？他的這種想法正確嗎？為什么？不正確，不正確， 這個人看見人家大門上掛著一

14、個鈴這個人看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。鐺，想把它偷走。( (貪心貪心)()(愛占小便宜愛占小便宜) )故事結果故事結果故事經(jīng)過故事經(jīng)過故事起因故事起因 響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？朵掩起來，不是就聽不見了嗎？想：想： 做：做：于是他就掩住自己的耳朵伸手去于是他就掩住自己的耳朵伸手去偷鈴鐺。偷鈴鐺。手剛碰到鈴鐺就被人發(fā)覺了手剛碰到鈴鐺就被人發(fā)覺了此時你想怎樣評價這個人？此時你想怎樣評價這個人？很愚蠢、很愚蠢、自欺欺人。自欺欺人。自作聰明、自作聰明、很可笑很可笑、 你太傻了，捂住你太傻了，捂住自己的耳朵，別人自己的耳朵，別人就

15、聽不見了嗎？你就聽不見了嗎？你真是自欺欺人啊真是自欺欺人啊! 你真是一個自作聰你真是一個自作聰明的人，以為自己的辦明的人，以為自己的辦法有多么的高明，實際法有多么的高明，實際上是那么的愚蠢。上是那么的愚蠢。 你以后做事情你以后做事情應該多動動腦筋，應該多動動腦筋，多學點知識，就多學點知識，就不會做出這樣可不會做出這樣可笑的事情了。笑的事情了。 你以后不要看見人你以后不要看見人家有自己喜歡的東西就家有自己喜歡的東西就去偷，這種行為很可恥，去偷，這種行為很可恥，人要靠自己的雙手去勞動。人要靠自己的雙手去勞動。學法指導學法指導 學習文章，不要光停留在文字學習文章，不要光停留在文字的表面，還要看文字背

16、后所隱含的的表面，還要看文字背后所隱含的道理。因為在生活中，它能給我們道理。因為在生活中，它能給我們指明方向，告訴我們什么能做，什指明方向，告訴我們什么能做，什么不能做。么不能做。 同學們，在我們的現(xiàn)實生同學們，在我們的現(xiàn)實生活中也有很多類似活中也有很多類似“掩耳盜鈴掩耳盜鈴”的事？如果你遇到了下面這些的事？如果你遇到了下面這些事情，事情，會怎樣做呢？會怎樣做呢？ 圓圓在寫練習冊的時候，遇到了一道不會圓圓在寫練習冊的時候，遇到了一道不會做的題，是請教老師或同學呢？還是？做的題，是請教老師或同學呢？還是？聰明的豪豪告訴了我們：聰明的豪豪告訴了我們： 遇到不會做的題，一定請同學幫忙教會你，遇到不會

17、做的題，一定請同學幫忙教會你，抄襲雖能讓我們在最短的時間內(nèi)完成作業(yè)，可是，抄襲雖能讓我們在最短的時間內(nèi)完成作業(yè)，可是，期末考試時怎么辦？將來考大學時怎么辦？走上期末考試時怎么辦？將來考大學時怎么辦？走上社會沒有真才實學又怎么辦？如果長此下去，最社會沒有真才實學又怎么辦？如果長此下去，最終的結果只能是讓我們什么也沒有學會，自己害終的結果只能是讓我們什么也沒有學會，自己害了自己，同學們這種小聰明可耍不得喲！了自己，同學們這種小聰明可耍不得喲！ 萱萱在交作業(yè)時，突然發(fā)現(xiàn)自己有一項作業(yè)忘寫了，萱萱在交作業(yè)時，突然發(fā)現(xiàn)自己有一項作業(yè)忘寫了，是說自己忘帶呢？還是誠實的告訴老師呢？是說自己忘帶呢？還是誠實的告訴老師呢？萱萱的故事告訴了我們： 誠實是金，我想老師一定會被她的誠實是金，我想老師一定會被她的誠實所打動，一