寧夏中考化學(xué)_模擬試卷()

1、2011年寧夏中考化學(xué)模擬試卷（5）注意事項(xiàng)： 1理化合卷：考試時(shí)間150分鐘，全卷總分160分。 2答題前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。 3答卷一律使用黑、藍(lán)鋼筆或圓珠筆。4凡使用答題卡的考生，答卷前務(wù)必將答題卡上的有關(guān)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚，選擇題的每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不使用答題卡的考生，將答案直接寫(xiě)在試卷上。相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Na-23 一、單項(xiàng)選擇題(1-11題每題2分,12-13題每小題3分，共28分)1下列變化屬于化學(xué)變化的是( C )A. 木炭吸附色素 B. 碳的燃燒 C.二

2、氧化碳制干冰 D.分離空氣制氧氣2. 下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是( D)A氫氣、干冰、冰水共存物 B天然氣、煤、石油C稀有氣體、酒精、純堿 D液態(tài)氧、氯化氫、潔凈的空氣3金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是(A )A化學(xué)性質(zhì)相同 B碳原子的排列方式相同C物理性質(zhì)相同 D是同一種物質(zhì)4維生素C (C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)和發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列有關(guān)維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ C ） A維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9112 Bl個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8

3、個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成 C.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)最為186 D.青少年應(yīng)多吃蔬菜、水果、切忌偏食5右圖是實(shí)驗(yàn)室里標(biāo)簽破損的一瓶溶液，只能看清“K”和“O4”。某同學(xué)對(duì)瓶中溶液是什么作了如下猜想，你認(rèn)為她的猜想一定不合理的是（D） A高錳酸鉀溶液 B錳酸鉀溶液C硫酸鉀溶液D碳酸鉀溶液6下列各組物質(zhì)的區(qū)分方法錯(cuò)誤的是( D )A用吸水性和透氣性區(qū)分滌綸和錦綸 B用燃燒法區(qū)分合成纖維和羊毛纖維C用加熱法區(qū)分熱塑性塑料和熱固性塑料 D用鹽酸區(qū)分食鹽水和純堿溶液7從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是(A)A汽油揮發(fā)分子體積變大 B向藍(lán)球中打氣分子間有間隔C酒香不怕港子深分子是不斷地運(yùn)動(dòng)的D氧化汞分解生成

4、汞和氧氣分子是可分的。8R為金屬，發(fā)生如下反應(yīng)：R+CuSO4Cu+RSO4。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A ）A該反應(yīng)為置換反應(yīng) BR的金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng) C該金屬可以是Al D若R為Fe，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會(huì)減小9工業(yè)上常用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來(lái)切割金屬。若用R表示乙炔，其燃燒的化學(xué)方程式為，則乙炔的化學(xué)式是（A） A. C2H2 B. C2H4 C. C2H6 D.CH3COOH 10歸納物質(zhì)的性質(zhì)能夠找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，如物質(zhì)之間的共性（即相同的性質(zhì)）或特性（即不同的性質(zhì)）。下列各組物質(zhì)的共性和特性的敘述，錯(cuò)誤的是（B）   物  質(zhì)共 &#

5、160;        性特         性ACO、CO2常溫下，都是氣體CO2能溶于水，CO難溶于水BH2、CO都有可燃性H2有毒，CO無(wú)毒C濃硫酸、濃鹽酸水溶液都顯酸性濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性DKMnO4、H2O2都能夠發(fā)生分解反應(yīng)放出氧氣常溫下KMnO4是固體、H2O2是液體11下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液的幾種方法，其中正確的選項(xiàng)是(D) 滴加酚酞試液 滴加Na2CO3溶液 滴加稀鹽酸 通入CO2氣體A B C

6、 D 12下列各組物質(zhì)，能共同存在于水溶液中的是（B） ABaCl2 、Na2SO4 、Ca（OH）2 BMgCl2、CuSO4 、NaNO3 CAgNO3 、BaCl2 、K2SO4 DCaCl2 、K2CO3 、NaNO3 13下圖所示裝置是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中的水為500mL（圖1），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯的水為350mL（圖2），然后，將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔塞，水恰好滿瓶（500mL）。對(duì)這種現(xiàn)象解釋合理的是（B）A紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完B沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出C沒(méi)有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)D燃燒匙插

7、入快，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱沒(méi)有逸出 二、填空(共14分) 14(分)碳和氫 氧 H2O 、CO2 ； 太陽(yáng)能15(4分)（1） （或）（2） 氧氣 （或空氣）（3） 分子之間有間隔 16(5分)（1）大量含碳化石燃料的燃燒 綠色植物的光合作用（2）有機(jī)化合物（3）B（4）城市生活的人多坐公共交通工具，少開(kāi)車(chē)（只要符合題意均給分）14（5分）(1)沐浴在陽(yáng)光下的綠色植物悄悄地進(jìn)行著一個(gè)重要化學(xué)變化光合作用。植物進(jìn)行光合作用，可表示為：水+二氧化碳淀粉+氧氣。由此可推斷淀粉的組成中一定含有_C,H元素，可能含有_O元素。(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物中，屬于單質(zhì)的是氧氣屬于氧化物的有_4、

8、_2_ (填化學(xué)式)；該反應(yīng)將_O2_能轉(zhuǎn)化成了有機(jī)物中的化學(xué)能。15(4分)化學(xué)使人類(lèi)生活更加豐富多彩，如打火機(jī)就給人們生活帶來(lái)了方便。根據(jù)右圖回答：（1）屬于金屬單質(zhì)的是 4 （只選填一種物質(zhì)編號(hào)，下同），屬于有機(jī)物的是 5 。（2）通風(fēng)口的作用是使空氣流通，由此說(shuō)明燃燒需要 O2 。（3）用分子的觀點(diǎn)解釋打火機(jī)氣體丁烷能被壓縮成液體的原因 分子鍵有間隔 。16（5分）2010年1月第二屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”在廣東省中山市舉行。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請(qǐng)問(wèn)：（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是

9、大量含碳化石燃料的燃燒 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_綠色 植物的光合作用_。（2）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4），甲醇（CH3OH），甲酸（HCOOH）等化工原料，這些化工原料屬于_有機(jī)化合物_（填：“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）（3）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）_B_A改造或淘汰高能耗，高污染產(chǎn)業(yè)B大力發(fā)展火力發(fā)電C研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源D優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電（4）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法_城市生活的人多坐公共交通工具，少開(kāi)車(chē)_三、應(yīng)用(共1分)17(4分)某?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)生對(duì)“金屬活動(dòng)性順序

10、”從內(nèi)容、規(guī)律以及應(yīng)用等方面進(jìn)行了總結(jié)。請(qǐng)你認(rèn)真填寫(xiě)下列空白：（1）金屬活動(dòng)性順序表：K Ca Na Al Zn Fe Sn Pb（H） Hg Ag Pt Au（2）舉出一個(gè)金屬與酸反應(yīng)的例子（用化學(xué)方程式表示） （3）金屬與鹽發(fā)生置換反應(yīng)，必須至少符合以下兩點(diǎn)：K Ca Na三種金屬非?；顫?，不能將金屬直接從其鹽溶液中置換出來(lái)； 。 18（分）氯化鈉和硝酸鉀部分溫度下的溶解度如下表所示：010203040100KNO3 /g13.320.931.645.863.9246NaCl /g35.735.836.036.336.639.8欲使硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采取的方法之一是 。

11、從海水中提取食鹽通常采取夏天晾曬海水的方法，這是因?yàn)殡S溫度升高氯化鈉的溶解度 。30時(shí)，在兩個(gè)各盛有100 g水的燒杯中，分別加入相同質(zhì)量的氯化鈉和硝酸鉀，充分溶解后，其結(jié)果如右圖所示。加入的甲物質(zhì)是 。有關(guān)兩種溶液的下列說(shuō)法中，正確的是 。A升高溫度一定能將剩余的甲物質(zhì)全部溶解B所加入的質(zhì)量一定大于36.3 g、小于45.8 gC得到的乙溶液可能是不飽和溶液，也可能是飽和溶液D將得到的乙溶液降溫至10時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變19(分)將右圖所示稀鹽酸滴入盛有10g氫氧化鈉溶液(滴有2滴酚酞試液)的燒杯中，恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗此稀鹽酸的質(zhì)量為10g?；卮鸩⒂?jì)算： (1)恰好完全反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象

12、為_(kāi)。 (2)求此NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。 (3)求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(酚酞試液質(zhì)量不計(jì))。解：設(shè)NaOH、NaCl的質(zhì)量分別為x,y NaOH + HCl = NaCl + H2O 40 36.5 58.5 x 10g×7.3% y (1分) (1分) (1分) 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= (1分)四、實(shí)驗(yàn)探究（共20分）20.（11分）某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。A石蕊試液 BC（1）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的_A_裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步

13、驟是先_CHEDAOGUAN_后_CHEQIUJINGDENG_。（2）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是_（填序號(hào)）；.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅（3）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體（純凈物），你推測(cè)該氣體可能是_CO2_，試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)_帶火星的木條_。21（9分）經(jīng)過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受了化學(xué)的無(wú)窮魅力。小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究的方法。實(shí)驗(yàn)一、探究分

14、子在不斷運(yùn)動(dòng)（如右圖）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 酚酞溶液變紅。該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：對(duì)看不見(jiàn)、摸不著的粒子，要“觀察”它的運(yùn)動(dòng)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)宏觀的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ()、()中的小花變紅。設(shè)計(jì)()、()實(shí)驗(yàn)的目的是：驗(yàn)證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色。該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計(jì)分析 （填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論。A僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn) B有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn) C用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)如下表所示）方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1取兩個(gè)等體積的軟塑料

15、瓶，充滿二氧化碳，然后加入等體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶塞，振蕩加入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟2先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管中，然后加入足量的鹽酸（或氯化鋇溶液或澄清石灰水或氯化鈣溶液或硝酸鋇溶液冒氣泡（或有白色沉淀生成）我認(rèn)為方案1的探究方法是通過(guò)密閉容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化的程度的對(duì)比來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生，方案2的探究方法是通過(guò)驗(yàn)證生成物的存在來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。小結(jié)：上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說(shuō)明問(wèn)題時(shí)，要千方百計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，來(lái)準(zhǔn)確推知和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。2011年寧夏中考化學(xué)模擬試卷（5）參考答案一、選擇(共2

16、8分)題號(hào)12345678910111213答案CDC DAAABDB B二、填空(共14分)14(分)碳和氫 氧 H2O 、CO2 ； 太陽(yáng)能15(4分)（1） （或）（2） 氧氣 （或空氣）（3） 分子之間有間隔 16(5分)（1）大量含碳化石燃料的燃燒 綠色植物的光合作用（2）有機(jī)化合物（3）B（4）城市生活的人多坐公共交通工具，少開(kāi)車(chē)（只要符合題意均給分）三、應(yīng)用(共1分)17(4分)（1）Mg Cu；（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2或其他；（3）活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)； 18(分) 加入硝酸鉀（或降溫、蒸發(fā)水） 變化不大 氯化鈉 C 19(5

17、分) (1)溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色 (1分) (2)(3)解：設(shè)NaOH、NaCl的質(zhì)量分別為x,y NaOH + HCl = NaCl + H2O 40 36.5 58.5 x 10g×7.3% y (1分) (1分) (1分) 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= (1分)答：略四、實(shí)驗(yàn)探究(共20分)20（11分）（1）A 2KMnO4= K2MnO4 + MnO2 + O2 把導(dǎo)管移出水面，熄滅酒精燈。（5分，反應(yīng)式2分，其余每空1分）。（2）B、C（2分） （選對(duì)一個(gè)得1分，錯(cuò)選一個(gè)倒扣1分，本題不出現(xiàn)負(fù)分）。（3）CO2 或O2（2分，答氣體名稱(chēng)亦可，答出一種得1分）用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條熄滅則為CO2；若木條復(fù)燃，則為O2 。（2分）（驗(yàn)出一種得1分，檢驗(yàn)氣體的順序不要求與