利用Authorware7.0軟件制作多媒體輔助教學(xué)課件

1、前 言隨著多媒體計(jì)算機(jī)的迅速發(fā)展和普及，多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，并逐漸形成各種各樣的教學(xué)模型和方法。本文主要介紹了使用Authorware來制作數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程。在課件中應(yīng)用了創(chuàng)建交互、圖片插入、動(dòng)畫等技術(shù)，該課件重點(diǎn)從總體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、以及交互性應(yīng)用等方面闡述其開發(fā)過程，初步探討了課件設(shè)計(jì)的制作思想、工具軟件的使用、課件的交互性等問題，并詳細(xì)闡述了教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)過程。在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)中應(yīng)用本課件可以渲染教學(xué)氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量。通過這兩周的學(xué)習(xí)Authorware7.0軟件的學(xué)習(xí)，然后做設(shè)計(jì)，這考驗(yàn)了我們學(xué)習(xí)軟件的速度和效率，也檢查了我們對這個(gè)軟件的掌握程度。

2、首先了解了authorware7.0的特點(diǎn)和界面組成，authorware7.0的菜單和圖標(biāo)的主要功能，包括屬性窗口的設(shè)置，圖形工具箱中【直線】工具按鈕和矩形工具按鈕的使用。本次課程設(shè)計(jì)的目的就是利用Authorware7.0軟件制作多媒體輔助教學(xué)課件。本人制作的是由清華大學(xué)出版社出版的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的第9.10章的課件。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)第9.10章共10個(gè)小節(jié)。本人運(yùn)用Authorware7.0軟件的多種功能將這兩章的內(nèi)容以生動(dòng)的形式展現(xiàn)了出來。工程概況一個(gè)優(yōu)秀的CAI課件應(yīng)充分地發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體的特點(diǎn)，在制作過程中應(yīng)注重視聽教學(xué)的特征，突出啟發(fā)教學(xué)，還應(yīng)注重教學(xué)過程的科學(xué)性和合理性，應(yīng)做到構(gòu)圖合理、美觀

3、，畫面清晰、穩(wěn)定，色彩分明、色調(diào)悅目，動(dòng)畫流暢，真實(shí)感強(qiáng)，解說、音樂清晰動(dòng)聽，功能豐富，演播運(yùn)行安全可靠。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)課件是針對計(jì)算機(jī)初級用戶在課堂教學(xué)及自學(xué)使用的多媒體課件。在設(shè)計(jì)和制作過程中嚴(yán)格按照多媒體課件的設(shè)計(jì)要求完成，最終使課件具有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、容易操作的使用方法、美觀的操作界面、流暢而且和使用的聲音效果以及具有個(gè)性的動(dòng)畫表現(xiàn)力。這些不但能夠很好的美化和充實(shí)課件的內(nèi)容，而且使用方便，能夠給使用者以視覺和聽覺上的沖擊,從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。 我的設(shè)計(jì)是以框架頁式的形式制作的，框架頁式的課件在使用時(shí)非常方便，在其中不僅可以自由跳轉(zhuǎn)，還可以通過檢索、列表或熱字等方式跳到某一特定的頁面。

4、使用Authorware制作框架頁式的課件也很容易。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)課件主要使用Authorware制作的一個(gè)教學(xué)軟件。它采用了Authorware最直接的流程線設(shè)計(jì)方式，像搭積木一樣在設(shè)計(jì)窗口中組建流程線，使得程序流向一目了然。在流程線的組建過程中，它采用基于圖標(biāo)的編輯方式，所有的程序框架都主要是使用交互和導(dǎo)航來完成，然后在添加的圖標(biāo)中集成圖像、文字、動(dòng)畫等素材，同時(shí)輔以變量和函數(shù)進(jìn)行程序控制，最終合成一部完整的多媒體作品。正文3.1 設(shè)計(jì)目的和意義3.1.1 設(shè)計(jì)目的熟悉掌握Authorware7.0知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)課程的理論知識(shí)和技能，分析解決計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)我們掌握用Autho

5、rware7.0的知識(shí)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)課題的思想和方法；培養(yǎng)我們調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊以及編寫技術(shù)文獻(xiàn)的能力。3.1.2 設(shè)計(jì)意義通過對Authorware7.0的學(xué)習(xí)，掌握Authorware7.0原理和設(shè)計(jì)方法，熟練掌握Authorware中的基本概念，原理。在程序的設(shè)計(jì)和調(diào)試中，加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使我們初步掌握各種Authorware及Authorware應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的常見基本方法。隨著高科技的發(fā)展，有關(guān)邊緣學(xué)科的發(fā)展，以及本學(xué)科的內(nèi)容加深充實(shí)，理論上升，本課程為之亦提供了必要的理論基礎(chǔ)。3.2 目標(biāo)與總體

6、方案由于制作的是多媒體教學(xué)課件，而多媒體的載體是文本、圖形、圖像和聲音等，于是主要的工作就是對以上所說的載體進(jìn)行整理，再通過Authorware軟件工具把這些載體組合起來進(jìn)行制作，這就成了一個(gè)教學(xué)課件。本次課程設(shè)計(jì)的目的就是運(yùn)用Authorware7.0軟件制作多媒體輔助教學(xué)課件。本人制作的是由清華大學(xué)出版社出版的嚴(yán)蔚敏教授的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的第9.10章的課件。這兩章共10個(gè)小節(jié)。在設(shè)計(jì)的過程中我運(yùn)用Photoshop制作簡單的按鈕，實(shí)現(xiàn)交互，同時(shí)在運(yùn)用框架、群組等組件把整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容一一顯示出來。使能夠在設(shè)計(jì)的過程中達(dá)到將這兩章的內(nèi)容以直觀易懂的形式展現(xiàn)出來的效果。 3.3 設(shè)計(jì)方法和內(nèi)容3.3.

7、1 系統(tǒng)需求開發(fā)平臺(tái)：Windows xp中文版開發(fā)工具：Authorware7.0、PhotoShop CS、Flash 8.0軟件介紹：Authorware操作簡單，程序流程明了，開發(fā)效率高，并且能夠結(jié)合其他多種開發(fā)工具，共同實(shí)現(xiàn)多媒體的功能。它易學(xué)易用，不需大量編程，使得不具有編程能力的用戶也能創(chuàng)作出一些高水平的多媒體作品，對于非專業(yè)專業(yè)開發(fā)人員都是一個(gè)很好的選擇。3.3.1 設(shè)計(jì)流程圖此次課程設(shè)計(jì)是制作數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的第9.10章的課件。本人運(yùn)用Authorware7.0軟件的多種功能，運(yùn)用了圖標(biāo)、等待、交互、群組等進(jìn)行了設(shè)計(jì)，整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡單，清晰，便于教師上課使用。整個(gè)設(shè)計(jì)流程圖如下：

8、圖1 設(shè)計(jì)流程圖3.3.2總體設(shè)計(jì)一個(gè)好的課件不僅需要其功能完善，而且也要其界面美觀，易懂。各個(gè)界面最好風(fēng)格統(tǒng)一，不要太過于花哨，這樣會(huì)影響學(xué)生的視覺效果。所以在設(shè)計(jì)中我選擇的都是比較簡單的圖片。1.導(dǎo)航圖標(biāo)的制作Authorware7.0最重要的功能莫過于它能實(shí)現(xiàn)交互功能，交互，顧名思義，可以簡單的理解為人機(jī)對話。有了交互，就可以在程序允許的過程中通過鼠標(biāo)，鍵盤或處摸屏等來控制程序的流向，這種功能在交互的多媒體中變的尤為重要。在這里我運(yùn)用了這兩個(gè)圖標(biāo)對整個(gè)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程進(jìn)行了一個(gè)簡單的設(shè)計(jì)。通過對屬性的更改設(shè)置了第一頁、上一頁、下一頁、最后一頁和退出的導(dǎo)航，并對它們進(jìn)行計(jì)算，使之能夠達(dá)到理想

9、的結(jié)果。，其整體更改效果及計(jì)算結(jié)果如圖2、3所示：圖2導(dǎo)航圖標(biāo)總體圖圖3 退出的計(jì)算2 圖形、圖像的制作在設(shè)計(jì)的過程中，軟件中自帶的按鈕不能夠使整個(gè)課件美觀，所以我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作了幾個(gè)相應(yīng)的按鈕，按鈕簡單大方，效果如圖4所示，另外還有對一些圖片的處理，用到了PhotoShop，在設(shè)計(jì)中，色調(diào)搭配簡單，清晰明了，課件片頭如圖5所示。圖4 按鈕效果圖圖5 片頭效果圖3 交互的制作在整個(gè)設(shè)計(jì)的過程中最主要的就是交互的實(shí)現(xiàn)。Authorware7.0提供的交互方式有按扭響應(yīng)、熱區(qū)響應(yīng)、熱物體響應(yīng)等多達(dá)11種的響應(yīng)方式。合理地利用它們可以為程序提供強(qiáng)大的交互功能。在對話框中的每一種交互響應(yīng)類型的單選

10、按鈕的左邊，都有一個(gè)與該交互類型相對應(yīng)的標(biāo)識(shí)圖案，我們稱之為響應(yīng)類型標(biāo)識(shí)符。這些標(biāo)識(shí)符是必須牢記的，因?yàn)樵诹鞒叹€上使用這些標(biāo)識(shí)符，而不是文字說明來表示響應(yīng)方式。在對話框中選擇不同的單選項(xiàng)時(shí)，流程線上的交互響應(yīng)標(biāo)識(shí)符也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。 在此次設(shè)計(jì)的過程中我成功的實(shí)現(xiàn)了此功能。主要制作步驟如下：1從圖標(biāo)欄把交互圖標(biāo)拖到流程線上的合適的位置。2僅有交互圖標(biāo)并不能提供交互響應(yīng)的功能，這時(shí)，必須為交互圖標(biāo)創(chuàng)建響應(yīng)分支。這時(shí)，可以拖動(dòng)其它類型的圖標(biāo)（如顯示圖標(biāo)等）到交互圖標(biāo)的右側(cè)。一般情況下使用群組圖標(biāo)來作為分支。當(dāng)松開鼠標(biāo)左鍵時(shí)，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)選擇交互類型的對話框，用戶可以根據(jù)需要選擇交互類型。效果如

11、圖5所示：圖5 目錄顯示圖4 章節(jié)內(nèi)容的制作文本內(nèi)容是教學(xué)信息的重要載體，一是通過書寫器輸入文本；二是從其他軟件中讀取文本。如從：Paint Shop Pro、CoreIDraw等美術(shù)設(shè)計(jì)軟件中，將制作美術(shù)字讀取過來，做為文本使用。本次課程設(shè)計(jì)采用的是第一種通過書寫器輸入文本，共涉及到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的第9、10章的內(nèi)容，根據(jù)設(shè)計(jì)流程圖，制作的效果如下： 圖5 第9章內(nèi)容第十章內(nèi)容及效果如圖： 圖6 第十章內(nèi)容這些內(nèi)容的制作技術(shù)都主要應(yīng)用了框架制作，擦除了上一章的內(nèi)容，加入背景后，就是主要技術(shù)的體現(xiàn)，利用框架構(gòu)造一個(gè)主體，然后將所需的內(nèi)容加入。3.4 調(diào)試及性能分析程序中主要問題是學(xué)習(xí)內(nèi)容的繁瑣和重復(fù)

12、性，在設(shè)計(jì)的過程中沒有能夠很好的把握重點(diǎn)，以至于內(nèi)容顯得比較多，看的眼花繚亂，這點(diǎn)是在以后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的地方。同時(shí)在起初的時(shí)候熱區(qū)的設(shè)置不對，后面通過指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫忙，最終使程序運(yùn)行起來。程序是做完了，可是離能真正能被大家使用還有很大一段距離，主要是由于個(gè)人能力有限，再加上對Authorware的實(shí)際運(yùn)用還不是很熟悉，所以在整個(gè)程序中仍有問題存在。3.5 設(shè)計(jì)創(chuàng)新與關(guān)鍵技術(shù)在整個(gè)設(shè)計(jì)的過程中我的設(shè)計(jì)思路比較清晰、明了，總體上達(dá)到了美觀、簡潔的效果，完全能夠運(yùn)用到教學(xué)上。此次設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)主要運(yùn)用到了交互的實(shí)現(xiàn)、按鈕的制作及框架結(jié)構(gòu)的清晰設(shè)計(jì)思想。3.6 總結(jié)通過這段時(shí)間的設(shè)計(jì)，使我感到

13、了課程設(shè)計(jì)的重要性。這次設(shè)計(jì)我感觸頗深，它使我懂的了如何把理論知識(shí)用到實(shí)踐中，要在實(shí)踐中不斷探索不斷學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面不至于被淘汰，今后，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，努力將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。有關(guān)說明在創(chuàng)建一個(gè)多媒體課件之前，必須首先設(shè)置演示文件的屬性。假設(shè)某課件要求使用 800 × 600( 單位為“像素” ) 的分辨率進(jìn)行播放，而在默認(rèn)情況下 Authorware7.0 會(huì)設(shè)置 640 × 480 的分辨率。如果不改變文件屬性，那么在設(shè)計(jì)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題再進(jìn)行修改時(shí)，將會(huì)相當(dāng)困難，需要重新考慮各顯示對象之間

14、的位置關(guān)系。選擇 Modify File Properties 命令時(shí)，將打開Properties 對話框，它包括 Playback 、 Interaction 、 CMI 共 3 個(gè)標(biāo)簽。在 Properties 對話框的左側(cè)是顯示文件的大小 (File) 、包含圖標(biāo)的總數(shù) (Icons) 、文件中使用的變量總數(shù) (Vars) 、剩余的磁盤空間 (Memory) ，上述信息都是不可編輯的。在作此課件之前，我也用Authorware做過一些簡單的課件，只能作一些簡單的動(dòng)畫和翻頁功能。在不斷的學(xué)習(xí)中，通過看課外資料、詢問教員、向同學(xué)請教等方法，對本軟件的認(rèn)識(shí)逐步提高，對Authorware中較難

15、圖標(biāo)如交互圖標(biāo)的應(yīng)用以及變量、函數(shù)的使用都有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。例如：在制作有交互圖標(biāo)應(yīng)用同時(shí)也有熱區(qū)的應(yīng)用，我們的設(shè)計(jì)思想是，當(dāng)鼠標(biāo)移到熱物體時(shí)自動(dòng)彈出該物體所代表的章節(jié)同時(shí)又不向下播放，只有在點(diǎn)擊該物體時(shí)才向下播放，在實(shí)際操作中，我們遇到了一些問題，如當(dāng)鼠標(biāo)滑過物體時(shí)在彈出字體時(shí)，同時(shí)也向下播放，我們經(jīng)過多次嘗試找到了解決的方法，那就是，采有兩次交互的方法，第一次是外掛熱物體，第二次是熱區(qū)；猶其是函數(shù)的應(yīng)用，使得交互功能大大加強(qiáng)。通過這段時(shí)間的不斷學(xué)習(xí)對本軟件雖說有了較深該的認(rèn)識(shí)，但是還有許多不懂的地方有待學(xué)習(xí)，猶其是變量和函數(shù)的靈活應(yīng)用方面。致謝在這個(gè)課程設(shè)計(jì)中，我得到了許多人的幫助和鼓勵(lì)

16、，在此表示衷心的感謝。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們這次課程設(shè)計(jì)的支持和鼓勵(lì)。也非常感謝指導(dǎo)老師對我們的栽培和指導(dǎo)。也正是有了你們的栽培和指導(dǎo)，才能使我的課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，而且有了很好的效果。在這里我要特別感謝我的指導(dǎo)老師史召峰老師和各位同學(xué)，在我的設(shè)計(jì)運(yùn)行出現(xiàn)問題的時(shí)候，他們都會(huì)很耐心的幫助我，幫我尋找問題的根源，并糾正這些問題，使我做的設(shè)計(jì)比計(jì)劃中有了更好的效果。參考文獻(xiàn)1 張?jiān)鰪?qiáng)，程偉等編著.authorware7.0多媒體設(shè)計(jì)新概念百例（第1版）.北京：中國水利電書版社，2004.6，20532 鄭人杰、馬素霞、白曉穎等譯.軟件工程（第六版）.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2007.1，4625243 史建華、徐艷玲著.Authorware 7.0多媒體實(shí)例教程（第1版）.北京：科學(xué)出版社，2004.5，1211544 袁海東編著.Authorwar