部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－25 羿射九日 第一課時(shí)

1、2525、羿射九日、羿射九日 人教版人教版 二二年級(jí)下冊(cè)年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)1212個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫9 9個(gè)生字。個(gè)生字。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.理解課文內(nèi)容，能夠講述羿射九日的神話故事，體會(huì)上古時(shí)理解課文內(nèi)容，能夠講述羿射九日的神話故事，體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的愿望，與同學(xué)交流自己知道的神話故事。代人類征服自然的愿望，與同學(xué)交流自己知道的神話故事。（難點(diǎn)）難點(diǎn)）第一第一課時(shí)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)1212個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫9 9個(gè)生字。個(gè)生字。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)

2、）2.2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）揭示課題揭示課題說(shuō)一說(shuō)，課文中的主人翁是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)，課文中的主人翁是誰(shuí)？初讀課文初讀課文討論：這篇課文主要寫的是誰(shuí)？討論：這篇課文主要寫的是誰(shuí)？寫了一件什么事？寫了一件什么事？覺覺指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫炎炎新新艱艱此此類類 ju zh li jin gng yn hi c xn弓弓值值害害細(xì)讀課文細(xì)讀課文細(xì)讀第細(xì)讀第13自然段：自然段：思考：第思考：第13自然段主要告訴了自然段主要告訴了我們什么？我們什么？細(xì)讀課文細(xì)讀課文討論：從哪兒可以看出十個(gè)太陽(yáng)討論：從哪兒可以看出十個(gè)太陽(yáng)輪流和一個(gè)太陽(yáng)出來(lái)的差別？這輪流和

3、一個(gè)太陽(yáng)出來(lái)的差別？這些情況發(fā)生在什么時(shí)候？些情況發(fā)生在什么時(shí)候？細(xì)讀課文細(xì)讀課文重讀重讀“曬枯、烤焦、蒸干、熔化曬枯、烤焦、蒸干、熔化”等詞語(yǔ)，讀出十個(gè)太陽(yáng)兇猛的態(tài)等詞語(yǔ)，讀出十個(gè)太陽(yáng)兇猛的態(tài)勢(shì)。勢(shì)。課堂總結(jié)課堂總結(jié) 十個(gè)太陽(yáng)如此惡劣，造成的災(zāi)難如此嚴(yán)重，老百姓就這樣日復(fù)一日、十個(gè)太陽(yáng)如此惡劣，造成的災(zāi)難如此嚴(yán)重，老百姓就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地過著家破人亡、無(wú)家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的年復(fù)一年地過著家破人亡、無(wú)家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，英雄羿出現(xiàn)了，他不辭辛勞，翻山越嶺，想方設(shè)法射掉了九個(gè)百姓，英雄羿出現(xiàn)了，他不辭辛勞，翻山越嶺，想方設(shè)法射掉了九個(gè)太陽(yáng)。下一節(jié)課我們就

4、一起來(lái)學(xué)習(xí)羿是如何射掉九個(gè)太陽(yáng)的。太陽(yáng)。下一節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)羿是如何射掉九個(gè)太陽(yáng)的。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)羿射九日羿射九日覺覺 值值 類類 艱艱 弓弓 炎炎 害害 此此 新新課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 ju d zh d hi p cng c ju d zh d hi p cng c （覺得（覺得 ）（）（ 值得值得 ）（）（ 害怕害怕 ）（）（ 從此）從此）二、按要求填空。二、按要求填空。 值：有（值：有（ 10 10 ）畫，第六畫是（）畫，第六畫是（ 一一 ）。）。 害：有（害：有（ 10 10 ）畫，第十畫是（）畫，第十畫是（ 一）。一）。 此：有（此：有（ 6 6 ）畫，第三畫是（丨）畫，第三畫是（丨 ）。）。 新：有（新：有（