主題名稱開心一刻

1、主題名稱：開心一刻 主題來(lái)源：參考大班建構(gòu)式課程 實(shí)施時(shí)間：1周4周一、主題說(shuō)明： 笑，開心地大笑，對(duì)幼兒形成積極的情緒、情感，樂(lè)觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。 笑，會(huì)不會(huì)笑，會(huì)不會(huì)以開朗、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，是成功人生的重要前提?！伴_心一刻”引領(lǐng)幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、評(píng)判自己和他人的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控、轉(zhuǎn)化自己的情緒、情感。在美妙的中外音樂(lè)旋律中，幼兒學(xué)習(xí)如何悅耳地笑、優(yōu)美的笑，在科學(xué)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)中幼兒探索如何發(fā)現(xiàn)笑；在滑稽有趣的體育活動(dòng)中，幼兒縱情歡笑；在語(yǔ)言活動(dòng)中，他們知道如何化解消極情緒，驅(qū)散心中陰郁，讓自己心中更多一些“陽(yáng)光燦爛”的時(shí)刻二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（一）

2、心理環(huán)境1創(chuàng)設(shè)心情墻，關(guān)注幼兒的心情變化，引導(dǎo)他們用合適的方改變自己的情緒。2正確認(rèn)識(shí)自己和他人的情緒，試著從對(duì)方的角度對(duì)體驗(yàn)情緒。（二）物質(zhì)環(huán)境1布置開心一刻專欄：收集幼兒開心、快樂(lè)的照片配以文字說(shuō)明，幽默、滑稽、可笑的照片或圖片。2把幼兒吹牛皮的圖畫作品加上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明張貼在活動(dòng)室內(nèi)布置成“吹牛畫展”。 3收集幼兒生活中有趣的漫畫，布置成動(dòng)畫專欄。心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：開展評(píng)選每日小笑星、每周大笑星的活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到不但要讓自己每天保持愉悅的心情，而且也要把歡樂(lè)帶給別人。并讓幼兒體會(huì)當(dāng)自己把開心帶給別人的時(shí)候，自己又是什么樣的心情呢？三、家園共育：1給家長(zhǎng)一封有關(guān)主題活動(dòng)的信：本次主題活動(dòng)以

3、笑為主題脈絡(luò)，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)“如何了解自己的情緒，認(rèn)識(shí)、分析自己與他人的情緒，尋求消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒的方法，家長(zhǎng)既要注意自己孩子的情緒特點(diǎn)，與教師共同尋找適宜的教育契機(jī)和方法，更應(yīng)該注意自己的情緒調(diào)控，以良好的情緒狀態(tài)去影響孩子。2和孩子一起收集、學(xué)說(shuō)笑話，并把孩子日常生活中滑稽好笑的話記錄下來(lái)，參加班級(jí)笑星的評(píng)選。3找一找家中哪些物體像正方體，哪些像長(zhǎng)方體。四、區(qū)角活動(dòng)：區(qū)域名稱材料提供指導(dǎo)與建議大舞臺(tái)（表演區(qū)）利用各種道具進(jìn)行不合理的搭配，如把鍋蓋頂在頭上，把褲子系在脖子上，仿編胡說(shuō)歌的歌詞，并進(jìn)行表演。提供各種裝扮的材料。如自制的奇怪帽子，成人的衣服等。表達(dá)快樂(lè)的情緒；

4、供幼兒欣賞表演；幼兒自由裝扮滑稽人。巧手坊（美工區(qū)）提供各種碎步，硬紙板制成的衣服，褲子模板，小剪刀等，供幼兒裁裁剪剪，嘗試做小衣服、小褲子。把這些衣褲粘貼在彩色紙上，添畫出頭、手、腳等，制作滑稽人。孩子在制作衣服的時(shí)候，引導(dǎo)孩子的注意顏色的搭配和拼圖的技巧。圖書吧提供幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)開心的事和漫畫書、指導(dǎo)幼兒閱讀漫畫，并連貫夸張地進(jìn)行講述。聰明屋（益智區(qū)）提供羽毛、棉絮、沙巾、毛筆、積木等物 探索不同材料、不同力度碰觸不同部位產(chǎn)生的感覺(jué)有何區(qū)別。五、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：1 習(xí)如何了解自己的情緒，愿意與同伴分享自己快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。2 認(rèn)識(shí)、分析自己與他人的情緒，體驗(yàn)有笑

5、聲和沒(méi)笑聲的不同感受。3體驗(yàn)不開心如何轉(zhuǎn)化為開心，尋求消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒的方法。序號(hào)活動(dòng)名稱涉及主要領(lǐng)域健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)體能心理1創(chuàng)編謎語(yǔ)2創(chuàng)編短詩(shī)快樂(lè)是3鼴鼠的箱子（一、二）4吹牛大王5萬(wàn)爾福的頭發(fā)6笑出來(lái)的眼淚7快樂(lè)的牧羊人8胡說(shuō)歌9開心嘍10不開心的小樹11驚喜盒13你說(shuō)好笑不好笑14癢一癢15開心禮盒16開心照片17滑稽傲林匹克（一、二）18認(rèn)識(shí)一星期的順序19我的自畫像20玩繩21聲音是怎么錄下來(lái)的22競(jìng)選班長(zhǎng)23我會(huì)變24老師老師我愛(ài)你25學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)（一、二）26有趣的西瓜皮27好玩的輪胎28不會(huì)笑的國(guó)王29十個(gè)爸爸30希奇古怪的國(guó)王31左右轉(zhuǎn)彎走32蘋果豐收33

6、烏龜34火車35物體怎樣能移動(dòng)六、其他日常教學(xué)活動(dòng)： 1幫助幼兒辨析幻想與撒謊的區(qū)別。2在餐前提供機(jī)會(huì)，讓幼兒交流自己感到開心的事情，提醒幼兒完成開心記錄表。游戲：吹牛皮快跑取物。3 利用晨間或餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒評(píng)選“笑星”，鼓勵(lì)幼兒將自己學(xué)的笑話、看的漫畫講給大家聽(tīng)。4根據(jù)幼兒對(duì)抓握的理解，讓幼兒從手的大小、手指的長(zhǎng)短、材料的不同等方面進(jìn)行觀察比較，交流自己的認(rèn)識(shí)。5指導(dǎo)幼兒完成幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)15頁(yè)誰(shuí)拿的禮物多6口哨舞。玩法：幼兒跟隨節(jié)奏很強(qiáng)的音樂(lè)瘋狂地跳舞，瞿！瞿！哨聲一響，跳舞的小朋友的動(dòng)作要靜止在哨聲響起剎那的狀態(tài)，這時(shí)要以看到大家滑稽的動(dòng)作為宜，有張大嘴的，有兩臂朝上的，移動(dòng)了

7、或失去平衡的小朋友就要被淘汰出去了。七、課時(shí)計(jì)劃：大班（上）語(yǔ)言活動(dòng)：吹牛大王 活動(dòng)目標(biāo)：1感受“吹牛”這種大膽想象的娛樂(lè)作用；2能區(qū)別吹牛與說(shuō)謊。吹牛雙方明知是假，為了開心、娛樂(lè)，而故意說(shuō)假話；說(shuō)謊別人不知是假，而以假話去欺騙；3能大膽想象，用較為連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。活動(dòng)準(zhǔn)備：在日常的看漫畫、聽(tīng)笑話、觀看卡通片等活動(dòng)中，滲透隨機(jī)教育，初步辨析過(guò)娛樂(lè)性想象（吹牛）與損人利己的撒謊之間的區(qū)別?；顒?dòng)過(guò)程：一、 貪吃的我1教師詼諧逗笑的神情、口吻說(shuō)：我早上一起來(lái)就吃了一頭牛，兩只羊、三只豬，四只雞、五只鴨、六條魚，七只螃蟹，八只火腿，九只饅頭，還有十碗飯。吃完最后一碗飯，肚子脹破了。我從肚子里拿出吃

8、下去的東西，再把肚子縫起來(lái)，就來(lái)幼兒園了。2你們?yōu)槭裁床幌嘈?？為什么笑？（這不是真的，老師在吹牛，在說(shuō)消化，是逗小朋友玩的。）3吹牛就是說(shuō)大話，把不可能發(fā)生的事情說(shuō)成已經(jīng)發(fā)生的事情了。小米沙和斯大西克也很喜歡吹牛，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么吹的。二、 愛(ài)吹牛的小米沙和斯大西克1聽(tīng)故事第一部分（小米沙和斯大西克很喜歡吹牛至汽車被我踩扁了）2小米沙和斯大西克都很會(huì)吹牛，你覺(jué)得他們編的哪一件事情特別好玩？3教師與幼兒分別扮演小米沙和斯大西克進(jìn)行對(duì)白（故事第一部分的對(duì)話）三、 愛(ài)撒謊的依果爾1聽(tīng)故事第二部分2小米沙和斯大西克為什么吹牛呢？（好玩）3依果爾來(lái)了。依果爾是吹牛，還是撒謊？吹牛和撒謊有什么不

9、一樣？小結(jié)：吹牛是一件很好玩的事，就像編故事，將消化一樣有趣。大家都知道這不是真的，但說(shuō)的越里皮，越滑稽就越好玩。撒謊卻會(huì)傷害人。我們可以為了開心、好玩，吹吹牛，但是一定不能撒謊四、 學(xué)吹牛，不學(xué)撒謊1聽(tīng)故事第三部分（依果爾歪著腦袋想了想至我飛到）2 幼兒嘗試吹牛。（從前我會(huì)非，有一天，我飛到）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，連貫講述。建議：1吹牛的目的是娛樂(lè)，騙人的目的是損人利己。前者充滿童稚的幻想，后者充滿功利的動(dòng)機(jī)。幼兒愛(ài)空想，時(shí)常區(qū)分不出真假，辨別不料吹?？障肱c撒謊騙人的不同。本活動(dòng) 的意義在于：不回避客觀事實(shí)，既積極引導(dǎo)（不是強(qiáng)行扼殺）幼兒童真的大膽幻想，又讓幼兒初步了解吹牛與撒謊的區(qū)別。2在講述

10、故事中人物對(duì)話時(shí)，預(yù)期和體態(tài)動(dòng)作都要夸張，以達(dá)到讓幼兒忍不住的效果。3通過(guò)追牛與撒謊的比較，讓幼兒明白吹牛與撒謊之間的區(qū)別。大班（上）音樂(lè)活動(dòng)：胡說(shuō)歌活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)唱胡說(shuō)歌，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)；2大膽想象違反常理的滑稽事情，仿編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：襪子一只，手套一雙，鍋蓋一只，帽子一頂?shù)然顒?dòng)過(guò)程：一、感受歌曲韻律，知道歌曲名稱，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣1出示一只襪子：這是什么？襪子穿在什么地方？2教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞及歌詞的滑稽、可笑。教師拎著一只襪子走到一個(gè)幼兒面前，認(rèn)真的，有節(jié)奏的問(wèn)：你把襪子穿在耳朵上嗎？（幼兒搖頭或說(shuō)“不是”）換另一個(gè)幼兒接著問(wèn)：你把襪子穿在耳朵上嗎？（幼兒

11、搖頭或說(shuō)“不是”）3小結(jié)： 把襪子穿在耳朵上是不可能的事，是胡說(shuō)。老師會(huì)唱一首歌，歌名就叫胡說(shuō)歌二、學(xué)唱歌曲1聽(tīng)教師完整的范唱歌曲一遍，熟悉歌曲旋律2聽(tīng)教師完整范唱第二遍。能在第三小結(jié)、第四小結(jié)和第把小結(jié)的休止符處，有節(jié)奏的拍兩下手，加念“不是”。 3學(xué)唱歌曲注意唱出歌曲滑稽、好象的意蘊(yùn)。三、仿編歌詞，并演唱1引導(dǎo)編唱不合理的穿戴。出示手套、鍋蓋、帽子等?！鞍岩m子穿在耳朵上是一件很可笑、很滑稽的事，誰(shuí)能把手套、鍋蓋、帽子編金歌曲中?！保ㄈ?，你把手套戴在腳趾上嗎？）2編唱不合理的事情，如：“你用擬訂鼻子來(lái)唱歌嗎？”“你爺爺躺在搖籃里嗎？”等3請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒邊演唱、邊表演。建議：學(xué)唱歌曲與仿編

12、歌詞，都是為了讓幼兒進(jìn)一步理解：“奇妙”的事兒會(huì)給人滑稽可笑的感覺(jué)。這種感覺(jué)將為詼諧、幽默平治的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。大班（上）語(yǔ)言活動(dòng)：萬(wàn)爾福的頭發(fā)活動(dòng)目標(biāo)： 1喜歡聽(tīng)滑稽幽默的故事，嘗試說(shuō)好笑的故事；2知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是因?yàn)槠媲墒虑榈慕Y(jié)局常常同人們的預(yù)想相摸。活動(dòng)準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)13頁(yè)14頁(yè)，錄音磁帶2幼兒平時(shí)看過(guò)的一些幽默、漫畫書，聽(tīng)過(guò)或會(huì)講一些簡(jiǎn)單的笑話3笑話一只獅子活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞萬(wàn)爾福的頭發(fā)1聽(tīng)萬(wàn)爾福的頭發(fā)前七節(jié)2萬(wàn)爾福叔叔怎樣保護(hù)他的頭發(fā)？萬(wàn)爾福叔叔有一頭怎么樣的頭發(fā)？3聽(tīng)故事的最后一節(jié)4你們?yōu)槭裁葱Φ哪敲撮_心？你們覺(jué)得什么地方好笑？幼兒邊看活動(dòng)材料上的萬(wàn)爾福

13、的頭發(fā)，邊聽(tīng)教師再次講述故事二、 初步了解好笑的故事1為什么這個(gè)故事能讓我笑？（滑稽、好笑）2我們聽(tīng)后感覺(jué)怎么樣？（感覺(jué)好笑、哈哈大笑）三、編故事1老師講述一只獅子（開頭至“獅子遇上了大象”），請(qǐng)幼兒續(xù)編。2嘗試自己創(chuàng)編好笑的故事。3把自己編的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽(tīng)。大班（上）音樂(lè)活動(dòng)：快樂(lè)的牧羊人活動(dòng)目標(biāo)：1喜歡聽(tīng)樂(lè)曲快樂(lè)的牧羊人，感受樂(lè)曲愉快、幽默、詼諧的情緒；2能根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作和表情，常識(shí)用哈、拉、嘻等象聲詞哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備：手拿小鞭子的牧羊人木偶活動(dòng)過(guò)程：一、觀看木偶表演1出示牧羊人木偶，向幼兒?jiǎn)柡?，大家好，我叫多里，是個(gè)快樂(lè)的牧羊人。我很開心，每天都

14、要笑，我還特別喜歡唱歌。2 教師操作木偶，表現(xiàn)多里快樂(lè)的樣子，哼唱快樂(lè)的牧羊人前面四小節(jié)二、完整欣賞音樂(lè)1我最喜歡唱的是快樂(lè)的牧羊人，你們聽(tīng)我唱完就知道我有多開心，多會(huì)笑了！2完整的欣賞音樂(lè)第一遍：聽(tīng)了這首曲子，你覺(jué)得開心嗎？3完整的欣賞樂(lè)曲第二遍：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你有身感覺(jué)？為什么你覺(jué)得多里很開心、很快樂(lè)？（想笑，想唱開心的歌，樂(lè)曲里好象有笑聲）4你覺(jué)得這首樂(lè)曲的哪一段，牧羊人最開心，他正在忍不住笑出聲來(lái)？教師哼唱這一段，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體或表情來(lái)自由的表演、表達(dá)自己的感受。a) 欣賞樂(lè)曲：18小節(jié)。你覺(jué)得牧羊人開心嗎？b) 欣賞樂(lè)曲：916小節(jié)。這段音樂(lè)中牧羊人可能在干什么？c) 欣賞樂(lè)曲

15、：2532小節(jié)。這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)？你可因用什么動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)牧羊人開心的心情？d) 表達(dá)愉快的情緒e) 學(xué)習(xí)各種象聲詞（如哈啦嘻等）來(lái)哼唱自己認(rèn)為最好的一句旋律三、 在音樂(lè)的伴奏下，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)自己愉快的心情。建議： 1、 活動(dòng)前，為幼兒幾少一些與牧羊有關(guān)的知識(shí)，在圖書區(qū)為幼兒提供有關(guān)草原上放牧羊的圖片或者圖書，讓幼兒積累“牧羊人”的感性認(rèn)識(shí)。2、 分段欣賞樂(lè)曲，著重幫助幼兒感知樂(lè)曲歡快、有動(dòng)感的旋律，體驗(yàn)幽默、詼諧的情緒。大班（上）數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)一星期的順序活動(dòng)目標(biāo)：1知道每星期的天數(shù)及從星期日到星期六的順序；2認(rèn)識(shí)表示天氣晴、陰、雨的符號(hào)，并能用符號(hào)記錄天氣情

16、況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：年歷一張。活動(dòng)過(guò)程：一、 在黑板上寫數(shù)字，幼兒認(rèn)讀1 復(fù)習(xí)認(rèn)讀16的阿拉伯?dāng)?shù)字。2 在每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字下面對(duì)應(yīng)地寫上漢字?jǐn)?shù)字。3 復(fù)習(xí)16的數(shù)序，請(qǐng)幼兒說(shuō)出1的后面是幾，2的后面是幾、5的后面是幾，排列1 6的數(shù)字。二、 結(jié)合年歷，認(rèn)識(shí)一星期的順序1 出示年歷，讓幼兒觀察一共有幾塊方塊。告訴幼兒，每個(gè)方塊表示一個(gè)月。接著看每個(gè)月的上面寫有什么。這表示一個(gè)星期有七天。1 每個(gè)星期的第一天是星期幾？星期日過(guò)了是星期幾？三、 認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和復(fù)習(xí)一星期的順序。2 指導(dǎo)幼兒看天氣符號(hào)。這些符號(hào)表示什么天氣？幼兒回答后教師把晴、陰、雨的符號(hào)畫在黑板上。3 按教師的提示學(xué)這畫一畫。如教師說(shuō)“星期

17、天是晴天”，幼兒在星期日下方的空格內(nèi)畫個(gè)太陽(yáng)。大班（上）美術(shù)活動(dòng)：我的自畫像活動(dòng)目標(biāo)1觀察自己和同伴的臉，能發(fā)現(xiàn)明顯的臉部特征；2用大膽的手法來(lái)表現(xiàn)自己的臉部特征；3鞏固良好的繪畫習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒繪畫用品?；顒?dòng)過(guò)程 一、引出課題。 1我們是相處了這么久的朋友，你說(shuō)說(shuō)看自己長(zhǎng)得想誰(shuí)？什么地方象？2你說(shuō)說(shuō)他們長(zhǎng)得象嗎？（請(qǐng)上兩個(gè)小朋友）什么地方象，什么地方不象。（老師可以將小朋友的發(fā)現(xiàn)快速地表現(xiàn)出來(lái)） 3小結(jié)：每個(gè)人都有一張獨(dú)特的臉，你覺(jué)得自己臉上什么地方長(zhǎng)得和小朋友不太一樣，你就可以把它夸張地表現(xiàn)出來(lái)。 二、幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 三展示我的自畫像，布置出來(lái)，供幼兒評(píng)價(jià)。大班（上）體育活動(dòng)

18、：玩繩活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒跳躍能力。 2 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3要求幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一繩。布置場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：1開始部分 做繩操。上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體側(cè)運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-放松運(yùn)動(dòng)。 2基本部分（1） 練習(xí)繩的多種跳法。幼兒跳繩，老師鼓勵(lì)幼兒練習(xí)繩的多種跳法，如：正跳、反跳、花樣跳、兩兩合作跳、三人合作跳繩等。（2）練習(xí)立定跳遠(yuǎn) 教師示范立定跳遠(yuǎn)，重點(diǎn)講述雙臂擺動(dòng)蹲地跳起，帶動(dòng)身體向前，輕輕落地。幼兒分散徒手練習(xí)聽(tīng)信號(hào)幼兒擺放繩，兩繩間距不少與40厘米，練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。改變繩的擺法，幼兒練習(xí)跳遠(yuǎn)。（3）練習(xí)跑跳繩幼兒聽(tīng)信號(hào)練習(xí)向前

19、跑跳繩。3結(jié)束部分做放松整理活動(dòng)，收好繩子。大班（上）科學(xué)活動(dòng)：聲音是怎樣錄下來(lái)的活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒關(guān)注、探索電子、科技產(chǎn)品的興趣。2愿意動(dòng)手進(jìn)行嘗試，掌握錄音機(jī)等幾種電器的操作方法。3了解可以將聲音記錄下來(lái)的幾種方法，感受科技對(duì)人類生活的影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1活動(dòng)前請(qǐng)幼兒做關(guān)于如何記錄聲音的調(diào)查。2師幼共同收集記錄聲音的工具，如錄音機(jī)、錄音筆、復(fù)讀機(jī)、MP3、攝像機(jī)、電腦等。3錄音素材?；顒?dòng)過(guò)程：1播放錄音，引發(fā)幼兒討論。教師：小朋友們，我們班XX小朋友因?yàn)樯?，已?jīng)好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，他可想大家了，你們想不想他呀？XX小朋友有好多的話要對(duì)咱們小朋友說(shuō)，咱們來(lái)聽(tīng)一下。（播放錄音）教師：XX小朋友

20、的聲音為什么會(huì)從錄音機(jī)里傳出來(lái)呢？（錄音機(jī)可以把我們的聲音錄下來(lái)，在我們需要的時(shí)候再進(jìn)行播放。）XX小朋友在家可孤單了，你有沒(méi)有話對(duì)他講？2怎樣將聲音錄制下來(lái)。（1）教師操作錄音機(jī)，請(qǐng)一名幼兒配合錄音。先裝進(jìn)磁帶。按下錄音鍵。錄制結(jié)束按停止鍵。播放剛才的錄音。（2）幼兒在教師的引導(dǎo)下，探索錄音機(jī)的操作方法。教師分別出示錄音機(jī)按鍵的圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖標(biāo)進(jìn)行操作，并對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行表述。停止、開倉(cāng)鍵 快進(jìn)、快退鍵 開始鍵 暫停鍵（3）請(qǐng)小朋友看一下，還有哪個(gè)鍵我們沒(méi)有用到它？（錄音鍵）教師：這個(gè)鍵是錄音鍵，它不能單獨(dú)使用，要和開始鍵同時(shí)按下，這兩個(gè)鍵同時(shí)按下之后，就能把我們的聲音錄到磁帶上。（4）請(qǐng)

21、小朋友在老師的協(xié)助下，自行更換上空白帶進(jìn)行錄音。教師：你想對(duì)XX小朋友說(shuō)些什么呢？提醒幼兒輪流說(shuō)，輪流操作。（5）播放幼兒的錄音。3了解其它的錄音工具，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。（1）教師演示一種新的錄音工具。教師：老師也有話要對(duì)XX小朋友說(shuō)，但老師想用一種新的錄音工具來(lái)錄音，你們能告訴老師，還有哪些東西，能把我們的聲音錄下來(lái)嗎？（教師選擇一種工具來(lái)錄音，并播放。）（2）幼兒嘗試各種記錄聲音的方法。幼兒自由選擇一定的方法進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒掌握使用錄音的正確方法。提醒幼兒錄音時(shí)，聲音不要太嘈雜，這樣記錄出來(lái)的聲音不清晰。（3）播放幼兒的錄音，激發(fā)幼兒興趣。大班（上）社會(huì)活動(dòng)：競(jìng)選班長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)

22、：1 大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。2 學(xué)會(huì)選擇，形成良好的自我意識(shí)和規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)五位候選人作簡(jiǎn)單的自我介紹。師：到底誰(shuí)能當(dāng)上班長(zhǎng)呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)候選人的自我介紹。2.聽(tīng)了這五個(gè)小朋友的自我介紹，請(qǐng)大家先仔細(xì)想一想，你覺(jué)得誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)更合適呢？因?yàn)槲覀儼嚅L(zhǎng)的名額只有一個(gè)，所以要選擇一個(gè)你認(rèn)為表現(xiàn)比較好的小朋友。3.投票選舉中隊(duì)長(zhǎng)（1）請(qǐng)兩位小朋友擔(dān)任工作人員，負(fù)責(zé)分發(fā)選票、整理選票和統(tǒng)計(jì)等。請(qǐng)工作人員先投票。（提示：每人選一個(gè)小朋友，在選中的小朋友照片下貼上一顆五角星）（2）請(qǐng)大家遵守秩序，依次排隊(duì)投票。提示幼兒：先想好選誰(shuí)再上來(lái)

23、投票，把選票整整齊齊地貼好，工作人員負(fù)責(zé)檢查和督促選舉是否有效。 師生一起統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果，按得票數(shù)多少推薦產(chǎn)生一名班長(zhǎng)4.為當(dāng)選的小朋友加油說(shuō)說(shuō)你選的是誰(shuí)？為什么選他？請(qǐng)小朋友代表為當(dāng)選的班長(zhǎng)佩戴標(biāo)志。5.結(jié)束部分：師：其實(shí)，在我們大一班里還有好多既聰明又愛(ài)勞動(dòng)的小朋友，他們也很愿意、很希望自己能當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)。我提議，我們的中隊(duì)長(zhǎng)將采取輪流的辦法，每周評(píng)選一次，好不好？老師相信，只要你努力去做，小朋友們一定會(huì)支持你的！大班（上）語(yǔ)言活動(dòng)：笑出來(lái)的眼淚活動(dòng)目標(biāo)：1 能理解故事的內(nèi)容，感受故事幽默、有趣的情節(jié)；2 喜歡聽(tīng)、說(shuō)笑話。活動(dòng)過(guò)程： 一、托托怎么了1我們什么時(shí)候會(huì)流眼淚？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)笑出來(lái)的眼淚嗎？

24、2教師生動(dòng)的講述故事第一部分（從開頭到“讓我怎么出去玩呀？”）3猴子波波給托托理出來(lái)的頭發(fā)是怎么樣的？托托為什么哭起來(lái)？二、問(wèn)鱷魚要眼淚1教師講述故事第二部分（由“波波看著托托的禿頭”到“鱷魚笑的眼淚都出來(lái)了”）2托托怎么才能得到鱷魚的眼淚？三、頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái)了1教師講述故事最后一部分（由“笑出了很多很多”到結(jié)尾）2托托的頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái)了嗎？還會(huì)有什么好笑的事情呢？四、幫助波波要眼淚1波波不小心又把托托理成了禿子。讓我們幫助波波講笑話給鱷魚聽(tīng)，讓它笑出眼淚來(lái)。2請(qǐng)會(huì)將消化的小朋友給大家講消化。當(dāng)幼兒講到好笑的地方，教師操作鱷魚道具使之流出眼淚。建議： 1為了將有趣、可笑的情節(jié)生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，可以配上夸

25、張的體態(tài)語(yǔ)言2活動(dòng)過(guò)程中，如幼兒笑的很開心，教師不要嚴(yán)厲的指責(zé)幼兒。大班（上）音樂(lè)活動(dòng)：我會(huì)變 活動(dòng)目標(biāo)：1感受和理解歌曲內(nèi)容，根據(jù)想象替換歌詞，并用輕松愉快的情緒演唱歌曲；2與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程： 一、學(xué)唱歌曲 1聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，練習(xí)念白處的節(jié)奏。2傾聽(tīng)一遍歌曲，區(qū)分歌曲與念白的不同。3用輕松愉快的情緒歌唱。4再唱一遍歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的變化，如歌曲的前半段稍快、輕松的，念白處有力、神氣的。二、 替換歌詞1鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。2幼兒根據(jù)替換的歌詞，自由想動(dòng)作并學(xué)會(huì)表演。3幼兒自由組合，并結(jié)合肢體表現(xiàn)某一物品。大班（上）語(yǔ)言活動(dòng)：你說(shuō)好笑不好笑 活動(dòng)目標(biāo)：1 知

26、道顛倒歌是寫顯示生活中不符合清理的人和事情，提高辨證事物特征和現(xiàn)象的能力；2 學(xué)會(huì)口齒清楚地朗誦顛倒歌，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：沉、漂、叼。活動(dòng)準(zhǔn)備：27號(hào)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察1這副圖片畫了什么？教師邊指圖邊讓幼兒說(shuō)出內(nèi)容，教師用顛倒歌語(yǔ)言是凡。2教師小節(jié)：這是一首顛倒歌，題目是“你說(shuō)好笑不好笑”，內(nèi)容是將一些事情寫錯(cuò)了，我們聽(tīng)了覺(jué)得很好笑，很開心！二、教師示范朗誦第二邊。三、幼兒學(xué)念1讓幼兒看圖，跟老師念23遍2遮住圖片念12遍3請(qǐng)幼兒朗誦1遍四、揭開掛圖，糾正顛倒歌內(nèi)容，教師按正確內(nèi)容師范朗誦五、結(jié)束：幼兒集體念，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表達(dá)滑稽的內(nèi)容和情趣。大班（上）音樂(lè)活動(dòng)：老師老師我愛(ài)你

27、教學(xué)目的： 1初步學(xué)會(huì)歌曲，記住歌名，增強(qiáng)對(duì)老師的情感；2增加對(duì)音樂(lè)的興趣，提高效果。教學(xué)準(zhǔn)備：52號(hào)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)和老師問(wèn)好二、教新歌1出示圖片。圖上有許多的小朋友為什么給老師獻(xiàn)花？引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師的工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的思想感情與學(xué)唱歌的愿望。2教師范唱。剛才老師長(zhǎng)的歌曲是什么？3教師再唱一邊。你聽(tīng)到老師長(zhǎng)什么了？4教師再唱一遍5幼兒跟學(xué)三、活動(dòng)結(jié)束大班（上）數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)（一） 活動(dòng)目標(biāo)：1 能找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，即某數(shù)比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1；2 能認(rèn)真思考，積極探索，激化

28、參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人15顆（或其他自然物），范例一張。活動(dòng)過(guò)程： 一、供給每人15顆蠶豆，找出5以內(nèi)各數(shù)之間的關(guān)系。 1上圖每個(gè)空格的下面有什么數(shù)字？按什么順序排隊(duì)的？ 2幼兒在每個(gè)空格中放上與下方數(shù)字同樣多的蠶豆。 3把每一行蠶豆的數(shù)量與它前一行和后一行比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？ 4出示范圖進(jìn)行小結(jié)：當(dāng)數(shù)字按從小到大的順序排列時(shí)，每一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大一，比后一個(gè)數(shù)小一。 二、手指游戲 游戲開始，教師說(shuō)，找找找，找鄰居，2的鄰居是幾和幾？幼兒就左手伸1個(gè)手指，右手伸3個(gè)手指，并說(shuō)：老師，告訴你，2的鄰居是1和3。大班（上）美術(shù)活動(dòng)：有趣的西瓜皮 活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種

29、物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 ； 2 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想； 3 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張； 2小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀。活動(dòng)過(guò)程： 一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象 師：今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮） 這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈） 二、 對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述 師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（

30、小猴子、小松鼠） 聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！ 師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？ 幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述） 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述 幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。 幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。 幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。 請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。 三、 引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編有趣的西瓜皮的故事 老師出示背景圖，示范編故事： 有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)

31、物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！” 它到樹林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！ 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的有趣的西瓜皮 故事吧！ 幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再 講述） 請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。大班（上）體育活動(dòng)：好玩的輪胎活動(dòng)目標(biāo)：1. 愿意參與輪胎游戲，有強(qiáng)烈的游戲欲望；2. 能用胎平衡走、跳、滾

32、等；3. 幫助幼兒形成，不怕困難、勇敢合作的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)、布置場(chǎng)地、小椅子 活動(dòng)過(guò)程：1. 熱身活動(dòng)：（1）伴隨音樂(lè)，幼兒將輪胎滾放擺好，輪胎之間間隔3040cm左右；（2）沿輪胎S型快走，或行進(jìn)跳躍。2. 游戲：看誰(shuí)滾的快（1）分成6隊(duì)直線滾輪胎，行至中點(diǎn)折回。比比哪隊(duì)快；（2）增加難度，直線上放兩把椅子，幼兒滾輪胎S型前進(jìn)，行至中點(diǎn)折回；（3）適當(dāng)還可以增加椅子的數(shù)量，或是男生、女生分開比賽。3. 評(píng)議：誰(shuí)的輪胎滾的又快又穩(wěn)？4. 放松律動(dòng)：小白船，手部、腿部、足部的放松。大班（上）科學(xué)活動(dòng)：癢一癢活動(dòng)目標(biāo)：1 了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特別怕癢；2

33、 得到情緒的宣泄和釋放 活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、筆每人一份；羽毛，棉花、彈力絮、彩筆、毛巾、小木棒等，幼兒人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、怕癢的地方1發(fā)給幼兒每人一張畫有人體形狀的記錄紙，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己身上哪些地方特別怕癢，癢癢以后會(huì)怎么樣。 2幼兒在自己特別怕癢的地方用紅筆畫圓點(diǎn)作記號(hào)，幼兒兩人一組并互相撓癢癢，試試好朋友的身上哪些地方特別怕癢，并在記錄紙上用綠筆畫圓點(diǎn)作上記號(hào)。3交流：好朋友的哪些地方怕癢？你是怎么讓他感覺(jué)癢的？自己身上哪些地方怕癢？每人怕癢的地方一樣嗎？二、癢一癢1出示材料，提出任務(wù)。昨天晚上，老師覺(jué)得脖子上特別癢，但不知道碰到了什么東西才癢癢，請(qǐng)小朋友幫我試試，哪些東西讓我的脖子癢癢？

34、，把他們記錄在紙上。2交流：你認(rèn)為老師碰了什么東西，才癢癢的？為什么？三、怕癢的小老鼠1請(qǐng)34名幼兒扮小貓 ，其他幼兒扮老鼠。在作弄人的小貓去抓撓小老鼠，當(dāng)逮住其中的一個(gè)時(shí)，被逮住的要像木頭人一樣一動(dòng)也不動(dòng)，小貓則抱一抱，用選擇好的材料在他的脖子上瘙癢，同時(shí)“喵嗚”叫五次，如果小老鼠動(dòng)了就要去扮小貓。大班（上）社會(huì)活動(dòng)：不會(huì)笑的國(guó)王活動(dòng)目標(biāo)：1 知道如何表達(dá)快樂(lè)的情緒；2 利用道具來(lái)造型、愉快、大方的參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 在日?；顒?dòng)中玩過(guò)“口哨舞”的游戲；2 裝用品：口紅、眉毛、嬰兒油、大手帕、絲巾等，紙做的皇冠?；顒?dòng)過(guò)程： 一、開心的國(guó)王1教師扮演一位不愛(ài)笑、面無(wú)表情的國(guó)王，訴說(shuō)自己的煩惱

35、：以前我有個(gè)小丑朋友，他每天都會(huì)逗我開心?，F(xiàn)在他走了，我就再也沒(méi)有笑過(guò)請(qǐng)小朋友想辦法，讓他快樂(lè)、發(fā)笑。2們來(lái)裝扮小丑，怎么裝扮自己才會(huì)像小丑那樣奇怪、好笑？3可以做哪些另人發(fā)笑的動(dòng)作？二、可笑的裝扮1播放愉快的音樂(lè)，作為背景音樂(lè)。幼兒自由選擇各種材料裝扮自己。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)意來(lái)造型。2好的幼兒可以隨音樂(lè)設(shè)計(jì)各種令人發(fā)笑的動(dòng)作。三、開心起來(lái)1幼兒分組表演，把不開心的國(guó)王逗笑2開心國(guó)王和小朋友一起跳起“口哨舞”。建議：1在裝扮過(guò)程中，教師幫助幼兒正確使用眉筆化妝品2教師以“國(guó)王”的角色參與活動(dòng)，讓自己融入孩子之中，成為孩子的伙伴。大班（上）語(yǔ)言活動(dòng)：稀奇古怪的國(guó)王活動(dòng)目標(biāo)： 1受作品幽默

36、、夸張的特點(diǎn)，知道世界是五彩繽紛的，萬(wàn)事萬(wàn)物都有各自的特點(diǎn)； 2故事結(jié)尾，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1掛圖第20號(hào)。2墻上布置一張大型愛(ài)心圖案。3繪畫用具。活動(dòng)過(guò)程：一認(rèn)認(rèn)朋友。1請(qǐng)幾個(gè)外貌、形體特征迥異的幼兒面朝大家站立，教師任意叫喊其中幼兒的名字，請(qǐng)大家說(shuō)出他們的位置。2什么我們不會(huì)把他們認(rèn)錯(cuò)？（因?yàn)樗麄兇┲挥玫囊路?，有著不同的長(zhǎng)相。有的高、有的矮、有的胖、有的瘦、有的頭發(fā)黑、有的眼睛黑，等等。）3 如果他們一樣的打扮，同樣的長(zhǎng)相，會(huì)發(fā)生什么事？4 如果世上的每一樣?xùn)|西都一個(gè)樣兒，會(huì)發(fā)生什么事？二分段傾聽(tīng)故事。1很久以前，有一個(gè)怪脾氣的國(guó)王喜歡世界上的每一樣?xùn)|西都是一個(gè)樣子的，你們

37、想知道后來(lái)發(fā)生什么事了嗎？2講述第一部分故事，提問(wèn)：國(guó)王下的第一道命令是什么？結(jié)果怎樣？你覺(jué)得動(dòng)物都一個(gè)樣好不好？3 講述故事第二部分，提問(wèn)：國(guó)王又下了一道什么命令？花兒們高興嗎？你高興嗎？4 講述第三部分故事，提問(wèn)：國(guó)王下的第三道命令是什么？人人都像公主、王子好嗎？為什么？5 看到世界變成這樣，大家都很不開心，后來(lái)王子想出了一個(gè)辦法。請(qǐng)你大膽地編出各種不同的結(jié)果，讓我們來(lái)看看哪種結(jié)尾比較合適。6 講述結(jié)尾部分，提問(wèn)：國(guó)王看到與以前完全不同的景象，是怎么想，怎么說(shuō)的？三、感受世界的五彩繽紛。1結(jié)合掛圖，完整講述故事一遍。2引導(dǎo)幼兒比較掛圖上兩種對(duì)應(yīng)的景象，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一種景象，為什么。3請(qǐng)每

38、個(gè)幼兒畫一張自畫像，集中貼到大型愛(ài)心圖案上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是與眾不同的，正因如此，才形成了一個(gè)可愛(ài)的集體。建議及重點(diǎn)： 1能給人一種整齊感，使我們的生活十分方便，但世界應(yīng)該是五彩繽紛的，由各種各樣的人和東西組成的世界才最有意思。本活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒通過(guò)夸張的故事情節(jié)初步理解這種辨證關(guān)系。2 幼兒通過(guò)最后一個(gè)環(huán)節(jié)能直觀的感受自己的與眾不同，有利于形成集體歸屬感。大班（上）語(yǔ)言活動(dòng)：十個(gè)爸爸活動(dòng)目標(biāo)：1 事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣；2 感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1個(gè)紙折小人；2幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第2528頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生懸念。1逐一出示10個(gè)紙折小人，請(qǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)。2我們

39、只有一個(gè)爸爸，可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？二、理解故事內(nèi)容。1完整欣賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的水缸？2請(qǐng)幼兒邊看幼兒活動(dòng)材料，邊聽(tīng)教師再次講述一遍故事。3誰(shuí)先看上了這只寶缸？王扒皮為什么想搶而沒(méi)有搶成？4王扒皮想出了個(gè)什么壞主意？5 為什么官老爺也喜歡這只寶缸？6 官老爺為什么會(huì)有很多爸爸？7 后有人拿到寶缸了嗎？為什么？三、討論。1這個(gè)故事什么地方最好笑？2老伯伯拿寶缸干了什么事？王扒皮、官老爺、官老爺爸爸想用寶缸干什么事？誰(shuí)最貪心？3 如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？四、制作道具 1幼兒與同伴合作，共同用平面復(fù)制的方法繪制10碗米、10個(gè)元寶、10個(gè)爸爸。

40、2 領(lǐng)幼兒借助道具，表演故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)。建議： 1分辨是非善惡雖是該故事的主題，但本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)是關(guān)注其中的復(fù)制現(xiàn)象。2可在美工區(qū)張貼元寶和人的折法示意圖，引導(dǎo)幼兒自己摸索制作并用這些作品作為小道具滿足表演欲望。大班（上）健康活動(dòng)：左右轉(zhuǎn)彎走活動(dòng)目標(biāo)：1 教幼兒左右轉(zhuǎn)彎走，增強(qiáng)幼兒走的能力，提高幼兒對(duì)左右概念的認(rèn)識(shí)；2 培養(yǎng)幼兒的集體觀念和注意力集中的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條直線，在直線兩側(cè)標(biāo)上向左、向右兩個(gè)箭頭?；顒?dòng)過(guò)程：一、 開始部分1 隊(duì)形變化：六路縱隊(duì)圓形切段分隊(duì)走。2 聽(tīng)教師口令做相反的動(dòng)作。二、基本部分1 組織幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)地標(biāo)記的含義，并交待游戲名稱。2 教師講解左右

41、轉(zhuǎn)彎走的要點(diǎn)，幼兒聽(tīng)教師的口令有節(jié)奏地一個(gè)跟著一個(gè)，沿著場(chǎng)地上的直線走。當(dāng)聽(tīng)到教師喊口令“左右轉(zhuǎn)彎走”后，排頭幼兒立即向左（右）轉(zhuǎn)彎，并繼續(xù)向前走，其余幼兒必須走到排頭幼兒轉(zhuǎn)彎的地方后在像排頭一樣轉(zhuǎn)彎并跟著繼續(xù)往前走。三、玩游戲“拍三巴”玩法：一人背對(duì)大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”其他幼兒從起點(diǎn)向前走。數(shù)完后,拍巴掌的人回頭看，大家要停住不能動(dòng)，否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴掌的人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。大班（上）音樂(lè)活動(dòng)：蘋果豐收活動(dòng)目標(biāo)：1 熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅，按音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化隊(duì)形跳舞；2根據(jù)

42、去果園、摘蘋果、相互問(wèn)候等情節(jié)、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作；3 站在隊(duì)形上舞蹈時(shí)，注意控制動(dòng)作的方向、幅度，與同伴配合比較協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 組織幼兒欣賞樂(lè)曲，感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容；2 組織幼兒進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)形的游戲活動(dòng)，如散點(diǎn)大圓六小圓。活動(dòng)過(guò)程：1 教師組織幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，回憶音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。 提問(wèn)：這首曲子講的是一件什么事情，先干什么，后干什么？2 引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)的內(nèi)容，創(chuàng)編去果園、摘蘋果、相互問(wèn)候的舞蹈動(dòng)作。3 在教師的帶領(lǐng)下，邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整連貫地表演舞蹈。4 教師與一組幼兒示范，按音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化舞蹈中的隊(duì)形，引導(dǎo)其他幼兒觀察舞蹈中進(jìn)行哪些隊(duì)形變化。5教師組織全體幼

43、兒按一定的隊(duì)形變化跳舞。變隊(duì)形時(shí)，及時(shí)用語(yǔ)言提醒幼兒保持好距離。6音樂(lè)的伴奏下完整連貫地跳舞，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情，動(dòng)作，姿態(tài)與同伴共同表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅心情。大班（上）音樂(lè)活動(dòng)：烏龜活動(dòng)目標(biāo)：1 根據(jù)樂(lè)曲大膽想象音樂(lè)所表現(xiàn)的情景，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作；2 體驗(yàn)合作創(chuàng)編音樂(lè)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備兩段風(fēng)格不同的音樂(lè)：第一段音樂(lè)舒緩、滑稽，第二段音樂(lè)快速、活潑。2 實(shí)物烏龜兩只。活動(dòng)過(guò)程：一、 烏龜?shù)淖晕医榻B。1 教師請(qǐng)出烏龜，以烏龜?shù)目谖窍蛴變鹤晕医榻B：我是小小烏龜，我愛(ài)跳舞。音樂(lè)響起來(lái)了，我為大家表演一個(gè)吧。2教師模仿烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。二、愛(ài)跳舞的烏龜。1傾聽(tīng)第一段音樂(lè)。烏龜隨著音樂(lè)是怎樣跳舞的

44、？2請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演烏龜?shù)膭?dòng)作。如烏龜進(jìn)食，烏龜爬行以及烏龜縮身體的動(dòng)作。3從幼兒的表演中提取舞蹈動(dòng)作，集體表演。三、烏龜怎么了。1傾聽(tīng)第二段音樂(lè)。烏龜跳了一段舞后，發(fā)生了什么事情？2啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格想象各種可能的動(dòng)作，并予以鼓勵(lì)。3請(qǐng)幼兒運(yùn)用各種身體動(dòng)作自由地表現(xiàn)對(duì)第二段音樂(lè)的理解。四、分享烏龜跳舞的故事。1完整聽(tīng)音樂(lè)一遍，然后教師和幼兒一起隨和音樂(lè)跳舞。2幼兒根據(jù)第二段音樂(lè)的音樂(lè)情景合作創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行表演。3同伴間相互交流和分享烏龜跳舞的故事。建議和重點(diǎn)：第二樂(lè)段為一個(gè)開放性的樂(lè)段，針對(duì)樂(lè)段的風(fēng)格，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，適時(shí)發(fā)揮同伴的榜樣作用，及時(shí)肯定幼兒的獨(dú)創(chuàng)性，盡可能引導(dǎo)

45、幼兒想象出豐富多樣的情景，幫助幼兒提煉動(dòng)作，達(dá)到創(chuàng)編的目的。大班（上）美術(shù)活動(dòng)：火車活動(dòng)目標(biāo)：1在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭、車廂和許多輪子的火車；2能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪畫用紙、油畫棒、記號(hào)筆。活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題。請(qǐng)坐過(guò)火車和看到過(guò)火車的小朋友說(shuō)說(shuō)火車是什么樣的？你坐火車去過(guò)哪里？二、示范講解。一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方形第一個(gè)長(zhǎng)方形上畫車窗、車燈、車輪、駕駛員（變成火車頭）畫輪子加上窗、門和人。三、幼兒練習(xí)。 1鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。 2啟發(fā)幼兒在車廂里畫上自己喜歡的東西。四、評(píng)價(jià)與分享。 相互參觀，說(shuō)說(shuō)我最喜歡乘坐的火車。大

46、班（上）數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)（二）活動(dòng)目標(biāo) ：1 能按倒數(shù)順序找到10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)；2 訓(xùn)練思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器一架，每人一套1-10的數(shù)字卡?；顒?dòng)過(guò)程： 一、運(yùn)用計(jì)數(shù)器，練習(xí)倒數(shù)和找出某數(shù)的相鄰數(shù)。 1教師撥珠，幼兒倒數(shù)：第一排撥10顆，第二排撥9顆，第三排撥8顆、第十排撥1顆。練習(xí)10數(shù)到1。 2教師報(bào)序號(hào)，幼兒找出表示該排相鄰數(shù)的兩張數(shù)字卡片。例如教師問(wèn)：“第三排珠子的鄰居是幾和幾?！庇變杭凑页?和7的數(shù)字卡片。 二、幼兒操作 1數(shù)一數(shù)，圖中的事物各有多少，然后在左右兩邊的空格上畫上比它多1或少1的同種東西。 2出示事先畫在黑板上的圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作的結(jié)果，

47、教師進(jìn)行演示。 大班（上）科學(xué)活動(dòng)：物體怎樣能移動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1 使幼兒感受物體運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)；2 培養(yǎng)幼兒的觀察力；3 激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種形狀、輕重不同的紙盒、積木和鐵塊若干。活動(dòng)過(guò)程：1 激發(fā)幼兒的探索興趣?！白郎嫌兄鞣N各樣的東西，你們看看它們現(xiàn)在有沒(méi)有動(dòng)?！薄澳銈冇惺裁崔k法能讓它們動(dòng)呢？”幼兒表達(dá)、討論。2 引導(dǎo)幼兒操作、探索?！跋旅嬲?qǐng)你們來(lái)試一試，你怎樣能使這些物體動(dòng)？”幼兒嘗試操作、觀察、教師個(gè)別指導(dǎo)?！艾F(xiàn)在請(qǐng)你們談?wù)劊闶怯檬裁崔k法讓它們移動(dòng)的？”幼兒表達(dá)、交流。3 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索不同的力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?！澳銈冇昧Υ蠛?/p>

48、用力小的時(shí)候，有什么不同的感覺(jué)？請(qǐng)你們?cè)僭囋?，你用力大和用力小的時(shí)候，物體動(dòng)得一樣嗎？”幼兒探索和交流。4 小結(jié)“今天我們用了各種各樣的辦法，讓桌上的這些東西移動(dòng)。我們知道，對(duì)輕的東西，只要用小小的力，而重的東西就要用大大的力才能讓它動(dòng)。用的力不一樣，東西動(dòng)得也不一樣，用力大，東西動(dòng)得又快，又遠(yuǎn)；用力小，東西動(dòng)得慢，不遠(yuǎn)。大班（上）音樂(lè)活動(dòng)：開心嘍活動(dòng)目標(biāo)：1在表演中，體驗(yàn)不開心如何轉(zhuǎn)化為開心；2嘗試并樂(lè)意進(jìn)行童話劇表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色皺紙、亮光紙、卡紙等裝飾材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流討論。1我們知道了開心是怎么樣的，不開心是怎么樣的。我們把上次學(xué)的故事表演出來(lái)。2你想表演哪個(gè)角色？怎么裝扮自己

49、才像這個(gè)角色？表演時(shí)做什么動(dòng)作？表現(xiàn)出什么表情？說(shuō)什么話？（教師根據(jù)角色的特點(diǎn)有選擇地提問(wèn)）二、 重點(diǎn)討論不開心小樹怎么表演。1角色裝扮。幼兒選擇材料裝扮自己，教師在幼兒有困難的時(shí)候給予適宜的幫助。裝扮好后，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。2嘗試表演。全班幼兒合作表演。根據(jù)幼兒意愿，有些角色可由多名幼兒扮演。教師幫助幼兒明確什么時(shí)候出場(chǎng)，并指導(dǎo)幼兒熟悉動(dòng)作、表情、對(duì)話。三、集體表演故事一遍。（教師旁白）大班（上）語(yǔ)言活動(dòng)：鼴鼠的箱子（兩課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1能理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)有笑聲和沒(méi)有笑聲的不同感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 用舊紙箱做的“神奇的箱子”一個(gè)；小錄音機(jī)一臺(tái)，裝在箱子里。2 錄著各種笑聲的磁帶。3 紙若干、線

50、、記號(hào)筆。4 掛圖第十九號(hào)，故事磁帶。5 已閱讀過(guò)幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)中的鼴鼠的箱子?；顒?dòng)過(guò)程：一、神奇的箱子。1出示教具“神奇的箱子”，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。這是一只神奇的箱子2教師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分（開頭至“不用打針吃藥了”），讓幼兒充分感受箱子的神奇。3教師邊演示桌面教具，邊講故事第二部分（從“大家都不來(lái)看病”到“誰(shuí)也想不出好法子”）。4小動(dòng)物沒(méi)有生病，為什么媽媽們還很著急呢？幫助幼兒理解“生活中沒(méi)有笑聲，就不開心、不快樂(lè)了”。5我們一起來(lái)幫助鼴鼠醫(yī)生想想辦法，讓小動(dòng)物們開心的笑起來(lái)，好嗎？二、笑聲飛出來(lái)。1老師講故事最后一部分，在講到“更神奇的事情發(fā)生了”時(shí)，老師打開箱子里的錄音機(jī)，播放笑聲磁帶，出示笑臉的教具，然后再接著講故事。三、 沒(méi)有笑聲的一天。1收集笑聲。教師用神奇的箱子收集兩個(gè)孩子的笑聲。（用箱子內(nèi)的錄音機(jī)錄音）2提出任務(wù)。現(xiàn)在我們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，我們誰(shuí)也笑不出來(lái)了。我們一起來(lái)試試沒(méi)有笑聲會(huì)有什么感覺(jué)？如果誰(shuí)憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。3制作卡片。幼兒根據(jù)自己的意愿制作笑聲記錄卡（任意剪出卡片的形狀，穿上線掛在身上）。4游戲：長(zhǎng)著小胡子的人。給每個(gè)小朋友一撮小胡子（一撮毛線）。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。讓頭往后仰，上唇往上翹。不讓胡子掉下來(lái)。大家可以扮各種鬼臉引對(duì)手發(fā)笑，但不能讓自己的胡子掉下來(lái)