思政課實(shí)踐教學(xué)在提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)中的作用分析

1、思政課實(shí)踐教學(xué)在提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)中的作用分析    摘要：思政課實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)職業(yè)教育人才的職業(yè)道德素養(yǎng)和誠(chéng)信意識(shí)有著重要作用。天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院教改試驗(yàn)班對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)模式改革進(jìn)行了有益的探索，提出了一系列的改革措施，取得了一些實(shí)踐成果，增強(qiáng)了思想政治理論課的吸引力和實(shí)效性。    關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思政課；實(shí)踐教學(xué)；誠(chéng)信意識(shí)     一、高職學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)職業(yè)教育人才誠(chéng)信意識(shí)的重要性思想政治理論

2、課實(shí)踐教學(xué)，是指“在教學(xué)過(guò)程中建構(gòu)以具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索和主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展為目的的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式”。1對(duì)于職業(yè)院校的思想政治理論課，實(shí)踐教學(xué)是不可缺少的的教學(xué)環(huán)節(jié)。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好職業(yè)道德的實(shí)用性人才，這就要求高職思想政治教育要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng), 幫助和引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的職業(yè)意識(shí)以及高尚的思想道德修養(yǎng)，逐步克服不良社會(huì)現(xiàn)象給

3、學(xué)生帶來(lái)的自私自利的傾向,樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品德。二、天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院教改試驗(yàn)班對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)模式改革的探索實(shí)踐為了提高思想政治理論課的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，我們總結(jié)出了互動(dòng)、參與式課堂教學(xué)與校外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，并利用我院訂單式培養(yǎng)的國(guó)際物流系的“順豐”班作為思政課的課改試驗(yàn)班，進(jìn)行了一系列的實(shí)踐課的教學(xué)改革：1.改革思政課的課程教學(xué)計(jì)劃。教改試驗(yàn)班設(shè)計(jì)了靈活多樣教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)縮短課堂講授基本原理的課時(shí)，加大走出課堂參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間，以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程為例，教學(xué)改革方案的主要內(nèi)容是：課程教學(xué)總學(xué)共54學(xué)時(shí)，其中課堂講

4、授36學(xué)時(shí)，包括：課堂講授、課堂討論辯論會(huì)和播放教學(xué)錄像等。實(shí)踐教學(xué)18學(xué)時(shí)，包括：專題講座、參觀考察、社會(huì)調(diào)查和社會(huì)服務(wù)等。其中實(shí)踐教學(xué)主要通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)、企事業(yè)單位參觀考察，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，使學(xué)生接觸和了解社會(huì)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。2改革思政課課堂教學(xué)模式，采用互動(dòng)式、參與式的教學(xué)方法。在教改實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)中，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如參加課堂分組討論，撰寫(xiě)誠(chéng)信案例分析，進(jìn)行演講比賽、辯論比賽和知識(shí)競(jìng)賽等，使學(xué)生參與到教學(xué)的全過(guò)程，包括課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課中的信息反饋和課后的效果調(diào)查等。這些改革方法在傳授了基本理論知識(shí)的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的收集信息、分析問(wèn)題解決問(wèn)題以及語(yǔ)

5、言表達(dá)等多種能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3.組織課改實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)到愛(ài)國(guó)主義基地、改革開(kāi)放的前沿以及行業(yè)發(fā)展的知名企業(yè)參觀考察。尤其注重帶領(lǐng)學(xué)生到本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)地考察，通過(guò)對(duì)實(shí)際工作環(huán)境的體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)、相關(guān)專業(yè)的職業(yè)操守、企業(yè)文化和勞動(dòng)紀(jì)律，增加他們對(duì)自己未來(lái)所從事職業(yè)的認(rèn)識(shí)。尤其針對(duì)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)的高職學(xué)生，通過(guò)到外經(jīng)貿(mào)企業(yè)去參觀考察，使他們了解外經(jīng)貿(mào)行業(yè)的職業(yè)道德，了解誠(chéng)信意識(shí)在外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)了對(duì)外經(jīng)貿(mào)職行業(yè)的職業(yè)情感。4以職業(yè)教育的行業(yè)企事業(yè)單位為平臺(tái)，利用學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模

6、式的核心理念是工學(xué)結(jié)合和校企合作，思政課教師可與專業(yè)教師一同帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在具體的工作環(huán)境中，一邊傳授學(xué)生的專業(yè)技能一邊培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，學(xué)生不僅要撰寫(xiě)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告，還要撰寫(xiě)思政課的的實(shí)踐教學(xué)手冊(cè)和實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)。讓思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)走向高職學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的第一線，為課堂教學(xué)提供豐富生動(dòng)的第一手材料，確實(shí)體現(xiàn)思想政治理論課對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)模式的重要作用。     5.改革思政課傳統(tǒng)的單一的考試方式，建立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)考核方式。     課改試驗(yàn)班學(xué)生的思政課成績(jī)包括理論掌握水平、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)和綜

7、合素質(zhì)表現(xiàn)三部分，具體計(jì)算方法是：理論考試成績(jī)占40%，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)（主要是社會(huì)調(diào)查報(bào)告與論文）占30%，學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)占30%。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)主要通過(guò)社會(huì)調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)和活動(dòng)心得體會(huì)來(lái)體現(xiàn)。綜合素質(zhì)成績(jī)是思想政治理論課教師根據(jù)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個(gè)等級(jí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)。這種綜合的立體的考核方式，改變了傳統(tǒng)單一考試的局限性，形成了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)系統(tǒng)的科學(xué)的考查。三、天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)改革取得的成效1.實(shí)踐教學(xué)主體的評(píng)價(jià)顯著提高，課程改革受到學(xué)生的普遍歡迎。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)改革活動(dòng)，使思想

8、政治理論課充滿了鮮活性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和參與性，開(kāi)闊了眼界，鍛煉了能力，得到了學(xué)生的普遍好評(píng)。從對(duì)教改試驗(yàn)班98名學(xué)生對(duì)思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程教改效果調(diào)查中，認(rèn)為的教學(xué)方法和考核辦法新穎獨(dú)特，具有創(chuàng)造性，教學(xué)效果非常好占92%；認(rèn)為理論與實(shí)際結(jié)合得好，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確分析問(wèn)題解決問(wèn)題的的占85 %；認(rèn)為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果良好，鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力，起到了教書(shū)育人的作用的占94 %，只有5%的學(xué)生認(rèn)為改革后的思政課教學(xué)效果一般，自己沒(méi)有從中受益。2學(xué)生主體地位顯著增強(qiáng)，對(duì)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)職業(yè)道德了解不斷加深，誠(chéng)信意識(shí)不斷提高。通過(guò)開(kāi)展思政課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生成為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主角，

9、并在實(shí)踐過(guò)程中使學(xué)生的思想素質(zhì)、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神和組織能力等得到提升，尤其是職業(yè)道德中的誠(chéng)信意識(shí)得到很大提升高。為了對(duì)比實(shí)踐教學(xué)改革效果，我們?cè)谡n改前后分別對(duì)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)比前后兩次調(diào)查，我們可以看到大部分學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)都顯著的提升。在課改前的誠(chéng)信調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不誠(chéng)信的行為包括：拖欠助學(xué)貸；考試作弊；造假或美化簡(jiǎn)歷；拖欠信用卡還款等，但是其中很大一部分學(xué)生卻認(rèn)為產(chǎn)生這些不良行為的客觀原因很多，自己的主觀責(zé)任較     輕，所以對(duì)這些行為容忍度較高。經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué)的改革后，學(xué)生親身到社會(huì)生活和企事業(yè)單位的第一線，體會(huì)到誠(chéng)信

10、行為對(duì)于其職業(yè)生涯的重要性，所以對(duì)學(xué)校中存在的不誠(chéng)信行為的容忍程度大大降低。平均下降20%左右，說(shuō)明學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)得到很大提高，由此可以看到本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果十分突出。3思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，實(shí)踐教學(xué)體系得到了初步完善，實(shí)踐教學(xué)改革由點(diǎn)到面在我院全面推廣。思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展以后，在天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院引起強(qiáng)烈反響，同學(xué)們認(rèn)為思政課教學(xué)改革把理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加深了理論知識(shí)的理解，豐富了感性知識(shí)的體會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，綜合成績(jī)普遍提高，課改實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的思政課各門(mén)課程的及格率在98%以上，而且專業(yè)課成績(jī)也有所提高。在實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)取得良好效果的基礎(chǔ)上，我院已經(jīng)開(kāi)始著手把實(shí)驗(yàn)班的教改成果推廣到全院所有班級(jí)，通過(guò)改革的思政課的實(shí)踐教學(xué)模式，提高思政課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用。參考文獻(xiàn):1教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司