懷疑與學(xué)問懷疑與學(xué)問優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、疑心與學(xué)問_疑心與學(xué)問優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1學(xué)習(xí)本文先作闡述后提出論點(diǎn)的寫法和層進(jìn)式論證法、比照論證法。2認(rèn)識“疑心”、“思索”對做學(xué)問的重要意義。教學(xué)要求1指導(dǎo)預(yù)習(xí)，要求學(xué)生找出論證過程中講道理和舉事例的句子。2學(xué)習(xí)本文明白樸實(shí)、簡潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長短相宜的語言。教學(xué)重點(diǎn)1理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用 2理解論證的層次和過渡句的作用教學(xué)難點(diǎn)1本文屢次運(yùn)用比照論證，一共有幾處？ 本文共有四處運(yùn)用比照論證。一、第4段“我們信它，因?yàn)樗?；不信它，因?yàn)樗恰?，從正反兩方面說理，說明“我們對于傳說的話，不管信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番考慮，不應(yīng)當(dāng)隨隨意便就信了”之因；二、第5段“因疑心而思索，因思索而區(qū)

2、分是非；經(jīng)過疑心思索區(qū)分三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否那么便是盲從，便是迷信”，通過正反兩方面的結(jié)果，說明“我們不管對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的疑心”的重要性；三、第6段“對于別人的話，都不打折扣的成認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常疑心、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷地發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會起來”，先從反面說理，后從正面說理，說明為什么“疑心”是“建立新學(xué)說、啟迪新創(chuàng)造的根本條件”； 四、第6段“古往今來科學(xué)上新的創(chuàng)造，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣指“對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱疑心的態(tài)度

3、，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說”起來的。假設(shè)使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新創(chuàng)造，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會進(jìn)步了”，先從正面概述事實(shí)，后據(jù)此事實(shí)從反面作一推理，說明“疑心”是“建立新學(xué)說、啟迪新創(chuàng)造的根本條件”。2本文的語言有什么特點(diǎn)？本文的語言明白樸實(shí)，簡潔準(zhǔn)確，通達(dá)流暢，長短相宜。疑心與學(xué)問教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。一切有成就者，都是腦子里裝滿了問號的人。古人云：“學(xué)貴有疑”、“小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)”。我們在學(xué)習(xí)中也應(yīng)心存疑問，勇于提問，不恥下問，隨時反問，擅長提問，只是這樣才能進(jìn)步自己的學(xué)識程度。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇議論文談

4、的就是這方面的問題，文中提出了一些很有啟發(fā)，很有價值的見解，學(xué)好這篇文章對我們很有意義。三、老師帶讀課文 幫助學(xué)生掃清字詞障礙四、布置閱讀考慮題。為了有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)這篇文章，我提出幾個閱讀考慮題，同學(xué)們學(xué)習(xí)課文時考慮這些問題應(yīng)如何答復(fù)。 考慮題一：本文的構(gòu)造層次如何劃分？各局部的內(nèi)容是什么？考慮題二：文章的總論點(diǎn)是什么？總論點(diǎn)是如何提出來的？考慮題三：分論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)的提出有什么特點(diǎn)？分論點(diǎn)與總論點(diǎn)之間有何聯(lián)絡(luò)？考慮題四：哪些地方用了比照論證？五、學(xué)生分組閱讀課文，考慮考慮題的答復(fù)，著重考慮考慮題一。六、講解文章的構(gòu)造層次。這篇文章的構(gòu)造層次如何劃分？各局部的內(nèi)容是什么？講解：這篇文章有6段

5、，分兩個局部：第一局部第1、2段提出文章的總論點(diǎn)。第1段是一句引用：“學(xué)者先要會疑。程頤”；第2段也是一句引用：“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)那么須疑。張載”這兩段全是引用，本文用以提出的文章的總論點(diǎn)到底是什么呢？同學(xué)們用自己的話來表達(dá)這個總論點(diǎn)，該怎么說呢？這兩個問題，大家課后再考慮考慮，下節(jié)課來答復(fù)。七、逐段講解課文。第1、2段。1、第1、2段提出了文章的總論點(diǎn)，這個總論點(diǎn)是什么？本文的總論點(diǎn)是借用古代學(xué)者的名言提出的，總論點(diǎn)是“學(xué)者先要會疑”，或者是“學(xué)那么須疑”。假如用我們自己的話來表達(dá)，總論點(diǎn)是“研究學(xué)問必須有疑心精神”。2、引用學(xué)者的名言以提出論點(diǎn)，這種寫法有什么好處？這種寫法，既提出了論點(diǎn)，同時學(xué)者的名言本身也是一個證明論點(diǎn)的有力論據(jù)，這