幼兒園常見(jiàn)事故預(yù)防和處理

1、幼兒園事故概念界定及發(fā)生的原因-幼兒園事故概念界定 幼兒園事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼 兒 園管理范圉內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在幼兒園中發(fā)生的 人身 傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織的活動(dòng)如春游、秋游、節(jié)假日 的慶 ?；顒?dòng)等中發(fā)生的人身傷害。在幼兒園的日常生活中，出現(xiàn)了幼兒事故后， 就幼 兒園、幼兒家長(zhǎng)和肇事者之間各應(yīng)承當(dāng)哪些責(zé)任困擾著幼兒園園長(zhǎng)。因此， 7 解幼 兒園事故處理的法制問(wèn)題就顯得十分必要。二. 幼兒園事故發(fā)生的原因 幼兒園事故發(fā)生的范圍、 種類是及其復(fù)雜的， 有的與幼兒設(shè)備、 設(shè)施有 關(guān)， 有的與教職工的保育、教育有關(guān)。管理不善、

2、制度不嚴(yán)是幼兒園事故發(fā)生的主要原因。有的幼兒園雖然有較宀 完備的規(guī)章制度，但未能嚴(yán)格執(zhí)行。如有的幼兒園門衛(wèi)管理不嚴(yán)，岀現(xiàn)陌生人岀入的情況，造成不良其至是嚴(yán)重的后果。有的幼兒園不能合理地建章立制 , 沒(méi) 有嚴(yán)格的門衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度、交接班制度、平安制度等，致使管理出 現(xiàn) 漏洞、造成嚴(yán)重后果。 在教職工實(shí)施保育、教育過(guò)程中，也常出現(xiàn)一些故事，如因玩忽職守、 責(zé) 任心差而造成的幼兒傷害，體罰或變相體罰幼兒而造成的傷害；違反?幼兒園工作規(guī)程?和?幼兒管理?xiàng)l例?，沒(méi)有合理安排和選擇教育內(nèi)容和方法，違背幼兒教育規(guī)律，造成幼兒不堪重負(fù)，阻礙了幼兒身心全面開展：在戶外活動(dòng)及園外活動(dòng)中，因?yàn)槠桨泊胧┍Ｕ喜涣?/p>

3、而引發(fā)的事故等。 有的幼兒園設(shè)備陳舊、老化，如大型玩具年久失修，雖然教師強(qiáng)調(diào)幼兒不能去玩，但較無(wú)控制力和不能感知危險(xiǎn)性的幼兒仍上去玩，結(jié)果滑梯不穩(wěn)摔成重傷。幼兒成長(zhǎng)需要伙伴，需要時(shí)間，需要廣闊的空間，需要獨(dú)立、自山，需要群 體。 于是幼兒來(lái)到了幼兒園，就會(huì)在寬松、和諧、溫暖的集體中游戲、生活、學(xué)習(xí)。但是幼兒由于年齡的特點(diǎn)，好動(dòng)、好奇，好模仿，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的事故。、常見(jiàn)事故及處理1. 碰傷。碰傷多數(shù)都是頭部，幼兒由于身體發(fā)育特點(diǎn)， 2-4 歲幼兒頭 顱占 整個(gè)身體比重的四分之一，跌倒后頭先著地，平地上一般只擦破皮，淤血， 如果沒(méi) 有破皮，可迅速采用冷敷的方法，防止皮下繼續(xù)出血，以

4、到達(dá)止血、消腫、 止痛的 目的。具體操作方法為：用毛巾包上冰塊、冰棒，或睡冷水冷敷 5-10 分 鐘，然后將 清油生涂在患處。破皮先清創(chuàng)并檢查傷口深度，一般淺表性破皮處 理用生理鹽 水清創(chuàng)，然后敷創(chuàng)口凈CTZ，這樣，沒(méi)有刺激感，幼兒不會(huì)因?yàn)榈?后驚慌、疼痛 再加上藥物刺激而大哭不止。 H2. 跌傷。注意幼兒創(chuàng)傷部位和幼兒跌倒損傷后的反響，如果發(fā)現(xiàn)幼兒 跌倒 后，有一過(guò)性意識(shí)喪失，兒秒十兒秒后才有反響，應(yīng)該注意觀察，有無(wú)嘔吐、嗜睡等。幼兒園遇到這種情況應(yīng)該立刻將幼兒平抱著送醫(yī)院檢查處理，觀察廠小時(shí)，嚴(yán)重跌傷昏迷醒來(lái)后，觀察護(hù)理時(shí)應(yīng)每隔一小時(shí)叫醒幼兒一次或遵從醫(yī)囑。3?骨折。幼兒跌倒后，身體某部

5、位著地，并且不能立刻爬起來(lái)，老師要 了 解著地部位及當(dāng)時(shí)詳情，不要牽拉或強(qiáng)行抱起幼兒，讓他自己試著起來(lái)，并注意觀察受傷部位，如腿部、腳等部位發(fā)生骨折幼兒不能站立行走，這時(shí)教師應(yīng)將其他幼兒迅速組織好，請(qǐng)保健醫(yī)生或?qū)ふ矣舶鍖⒑⒆油衅饋?lái)送到醫(yī)院救治，否那么 , 孩子骨折 移位將影響醫(yī)生治療。4?燙傷。冬季幼兒穿衣服較多，燙傷時(shí)機(jī)少一點(diǎn)，夏秋春三季就要注意 防 止?fàn)C傷。 1? 開水提前灌入保溫桶內(nèi)，夏季桶蓋不要蓋嚴(yán)，保持水溫在 35度一 40 度左右即可。 2.夏季廚房燒的菜湯、稀飯、豆?jié){、牛奶應(yīng)提前燒開晾一會(huì)，再 分 發(fā)給各班。 3.各班老師保持進(jìn)餐前幼兒良好秩序，播放輕松音樂(lè)等待開飯， 培養(yǎng) 幼兒

6、的良好習(xí)慣。開飯時(shí)應(yīng)事先把碗分發(fā)到桌子中間，然后分別將飯盛到碗內(nèi)容量三分之二，感覺(jué)溫度可以，再請(qǐng)幼兒輕輕端在自己面前就餐。如果發(fā)生燙傷， 不要驚慌， 迅速將幼兒帶到冷水龍頭前用冷水沖患 處！&!+ 分鐘，冷卻處理后，請(qǐng)保健醫(yī)生根據(jù)情況做出處理。5. 口腔、鼻腔、耳道、陰道異物處理?？谇划愇?。幼兒就餐時(shí)由于 神經(jīng)系統(tǒng)不盡完善，調(diào)解機(jī)制較差，如果沒(méi)有好的進(jìn)餐習(xí)慣和秩序，吃飯講話、打鬧、不專心，容易將魚刺、雞骨等卡在咽部。發(fā)生這種情況后老師不要用土方法讓幼兒吃口飯，或喝口醋等強(qiáng)行咽下，這樣會(huì)劃傷食道，引起其他疾患。老師應(yīng)細(xì)心了解情況，讓幼兒張開嘴仔細(xì)觀察，或帶到保健室處理，用錢子將卡在咽部的

7、刺取岀。2. 氣管異物。幼兒有時(shí)會(huì)將比擬小的物品放在口腔里含著玩，一 不留神或講話時(shí) 突然卡到氣管里，這時(shí)，教師要迅速將幼兒倒提起來(lái)，雙手提住幼兒小腿，拍打背部令其咳嗽、嘔吐出來(lái)。這種情況非常危險(xiǎn)，有時(shí)瞬間就會(huì)奪 去幼兒生命。應(yīng)當(dāng)邊 救治邊請(qǐng)保健醫(yī)生，并及時(shí)送往醫(yī)院。 3.幼兒有時(shí)也會(huì)模 仿別人流鼻血塞棉球現(xiàn) 象，將能夠填入的紙球、黃豆等物品塞進(jìn)鼻腔、耳朵。小 女孩看到母親上測(cè)所換衛(wèi) 生巾，她不明白是怎么回事，大人越躲閃，她越好奇，也找塊紙模仿疊成一個(gè)小塊塞到屁股里。這樣的例子很多，發(fā)現(xiàn)后一定要請(qǐng)醫(yī)生 及時(shí)處理，不可大意。6. 幼兒走失。幼兒情緒變化很大，有時(shí)因?yàn)榈桨嗌吓c老師小朋友交往 中發(fā)生

8、不愉快，或因父母早上來(lái)園時(shí)沒(méi)有講好條件，送到班上后趁老師不注意，也會(huì)返回去找爸爸媽媽。 或者在一日活動(dòng)中某一時(shí)刻在院中玩耍， 出于好奇從大 門口溜走。 要教育幼兒懂得發(fā)生問(wèn)題求助于老師解決， 老師是幼兒最信賴的人； 牢記父母姓名、 家庭住址、工作單位 , 自己所在的幼兒園；孩子無(wú)論在教室，還 是在院中游戲，應(yīng)該 始終在老師的視線之中。出去散步回教室，老師都應(yīng)該及時(shí) 清點(diǎn)人數(shù)，以便能及時(shí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。特別要強(qiáng)調(diào)的是外出散步參觀，要善于組織管理幼兒，倆人手拉手排成 隊(duì)，能力差的幼兒要和班上能力開展好的孩子手拉手。 岀發(fā)前講清楚紀(jì)律要求、教 學(xué)目的要求。一般 40 個(gè)幼兒 2-3 名老師帶隊(duì)才 能離開

9、幼兒園。外出參觀、散步觀察 前，教師要事先了解散步的環(huán)境，周圍的建 筑環(huán)境，設(shè)計(jì)好路線，然后才能組織幼 兒外出，一個(gè)老師在最前面，一個(gè)老師善 后，步伐不能太快，壓住排頭的速度，并 隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。老師引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)要 隨時(shí)掌握幼兒的興趣反響等?？傊才磐獬?參觀平安第一，不可掉以輕心。二、常見(jiàn)事故的預(yù)防 幼兒園房舍，用具環(huán)境建造一定要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。一室外1. 幼兒園室外活動(dòng)要求各班必須在自己活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)玩耍游戲，老師要 認(rèn) 真組織指導(dǎo)。幼兒自山活動(dòng)時(shí)，老師要注意引導(dǎo)，要活而不亂，采取多種形式 而不 是放任自流。如果幼兒園面積有限，不能保證每個(gè)幼兒有兩平方米的活動(dòng)場(chǎng)地，就應(yīng)該分時(shí)間、分班次安排

10、劃分場(chǎng)地，保證幼兒足夠的戶外活動(dòng)空間。這樣 , 不會(huì)因?yàn)?大班幼兒活動(dòng)量大，劇烈撞傷或誤傷中小班幼兒。2?場(chǎng)地中大中型玩具安裝位置要合理，要保證玩具檢修制度的落實(shí)，隨時(shí)檢查修理，保證幼兒平安使用。3?室外排水井蓋要穩(wěn)當(dāng)、牢固，檢修期間必須事先通知保教部門，并在 大 會(huì)上通知各班老師組織幼兒遠(yuǎn)離維修現(xiàn)場(chǎng)，樹立明顯警示標(biāo)志。4. 室外建筑花壇、圍墻拐角要有防止撞傷的預(yù)防性，種植的植物應(yīng)無(wú)刺無(wú)毒，防止幼兒意外受傷中毒。二室內(nèi)1. 樓梯護(hù)欄垂直線之間凈距不應(yīng)大于 0.11 米，當(dāng)凈距離大于 0.20 米 時(shí)， 必須采取平安措施。2. 樓梯踏步的高度不應(yīng)大于 0.15 米，寬度不應(yīng)小于 0.26 米。除

11、設(shè)成 人扶 手外，在黑墻的一側(cè)設(shè)幼兒扶手，高度不應(yīng)超過(guò) 0.60 米，樓梯兩側(cè)不靠墻 時(shí)，兩側(cè) 都應(yīng)設(shè)有幼兒扶手。3. 陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄不應(yīng)低于 1.30 米，護(hù)欄彩飾垂直線，其凈高距離不應(yīng)大于 0.11 米。4?電源高度不低于 1.11 米。5. 暖氣裝平安護(hù)罩、墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等邊角部位必須 做成 小圓角。6?藥品、消毒藥品不能放在活動(dòng)室， 由醫(yī)務(wù)室統(tǒng)一保管， 紫外線燈消毒 時(shí)， 必須在無(wú)人情況下照射。關(guān)于?幼兒園幼兒傷害事故處理方法?的建議一、問(wèn)題：據(jù)有關(guān)部門對(duì)全國(guó) 11個(gè)城市 43萬(wàn)名幼兒及中 . 小學(xué)生進(jìn)行的意外傷 害調(diào)查 顯示，每年我國(guó)有 20%? 40%的兒童因意外傷害需要給

12、予醫(yī)學(xué)關(guān)注。兒童意外傷害，已被視為當(dāng)今最嚴(yán)重的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療問(wèn)題之一。社會(huì)的文明與進(jìn)步，使更多的孩子接受正規(guī)的學(xué)前教育，幼兒園不僅接收3? 6歲入園兒童，還把受教育者范圍擴(kuò)展到 3 歲以下?？谇霸诒本?2? 6 歲幼兒入 托率已 達(dá) 90%以上，幼兒園承當(dāng)了全社會(huì)大局部孩子的教育和看護(hù)責(zé)任。 效勞對(duì) 象的增加， 幼兒活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和活動(dòng)形式的多樣， 使幼兒意外傷害的機(jī)率也自 然上升。 但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，不幸事故發(fā)生后，許多幼兒園在處理過(guò)程中，因 為沒(méi)有專門的處理 在園幼兒事故處理方法的有關(guān)規(guī)定，使某些糾紛無(wú)法可依，從而一拖再拖，給幼兒身心和幼兒園的正常工作，都帶來(lái)不良影響；另外，幼兒在 園

13、發(fā)生意外事故，因?yàn)?缺乏明確的處理方法， 給教師工作帶來(lái)一定壓力， 使教師 在教育教學(xué)中， 謹(jǐn)小其微， 有些幼兒園不敢組織園外社會(huì)活動(dòng)，不敢開展大運(yùn)動(dòng) 量的體育活動(dòng)，對(duì)孩子過(guò)度保 護(hù)和照顧，在一定程度上，影響了一代幼兒的成長(zhǎng) 和健康開展。二、 分析：幼兒園的事故處理，一直是我國(guó)法律的薄弱環(huán)節(jié)。前，我市還沒(méi)有關(guān)于幼兒在園傷害如何處理的標(biāo)準(zhǔn)性規(guī)定。從宏觀上來(lái)看，這與幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展極不相稱，不利于幼教改革的深入開展、不利于幼教事業(yè)健康開展。從微觀上看，幼兒園出現(xiàn)事故后就如何合理地解決，缺乏一些法律依據(jù)，不能很好地保護(hù)園方、幼兒及家長(zhǎng)的合法權(quán)益；也在一定程度上，由于沒(méi)有合理的法律保護(hù)，給教師造成一

14、定的心理壓力， 影響了師資隊(duì)伍的穩(wěn)定， 影響了幼兒園日常工作質(zhì)量 的提高。 同時(shí)， 也很難保證保護(hù)幼兒、幼兒園和家長(zhǎng)各自的合法權(quán)益。三、 建議：1、完善幼兒園有關(guān)立法，明確相關(guān)責(zé)任：從我國(guó)的?教育法?和?幼兒園管理?xiàng)l例?以及教育部新公布的?學(xué)生傷害事故處理方法?看，各項(xiàng)法規(guī)和條例并沒(méi)有對(duì)幼兒園是否是幼兒在園學(xué)習(xí)、生活期間的監(jiān)護(hù)人資格進(jìn)行明確規(guī)定；對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和幼兒園在園期間的合法權(quán)益受到損害的責(zé)任承當(dāng)方式、承當(dāng)范羯以及賠償方法等都缺乏相應(yīng)規(guī)定。這一方面使得與之相關(guān)的司法審判活動(dòng)缺乏法律依據(jù)，增加了其工作難度；另一方面也使得幼兒園及未成年人的監(jiān)護(hù)人的合法權(quán)益缺乏法律保護(hù)。因此，加強(qiáng)和完善相關(guān)立法，

15、明確幼兒園的責(zé)任迫在眉睫。建議出臺(tái)?幼兒園幼兒傷害處理方法?。2、建立和健全幼兒園侵權(quán)損害賠償制度：由于幼兒園一般為非贏利性機(jī)構(gòu), 其教育經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于財(cái)政撥款，如果幼兒園承當(dāng)巨 額賠償，勢(shì)必對(duì)幼兒園的 正常辦 學(xué)造成影響，而讓負(fù)有直接責(zé)任的教師承當(dāng)也不現(xiàn)實(shí)，對(duì)此，可借鑒國(guó)外的做法，建立幼兒園保險(xiǎn)制度，設(shè)立事故基金或依法將幼兒園事故納入責(zé)任保險(xiǎn) , 另外，也可 將幼兒參加保險(xiǎn)納入規(guī)定中， 從而轉(zhuǎn)移幼兒園的賠償風(fēng)險(xiǎn)， 實(shí)現(xiàn)損害 賠償?shù)纳鐣?huì)化。幼兒園平安事故防范和處理現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，雖然他們?cè)诩依镆渤？目呐雠?，但如果?子在 幼兒園發(fā)生意外傷害，家長(zhǎng)卻很少能夠冷靜地對(duì)待。為此，教師天天提

16、心吊膽，怕孩子出事。為了減少傷害，有的教師消極防范，限制孩子到戶外活動(dòng)，即 使在戶外， 也不允許孩子自由活動(dòng)。然而，消極防范是不利于幼兒開展的下策，我們應(yīng)該認(rèn)真分析幼兒傷害事件的起因，從而積極預(yù)防傷害的發(fā)生。這樣才能保 證幼兒園按照幼 兒身心開展規(guī)律有序地開展工作。幼兒園平安防范措施一建立并實(shí)施切實(shí)可行的平安制度 幼兒園平安制度應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)齊全， 涵蓋幼 兒 園生活學(xué)習(xí)的全部平安內(nèi)容。條文應(yīng)具體明確，操作性強(qiáng)。為了不讓制度成為一紙空文，幼兒園除組織員工學(xué)習(xí)并將制度公示外，更重要的是安排專職人員對(duì)平安工作進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。在全園創(chuàng)造處處平安，時(shí)時(shí)平安的環(huán)境。?二進(jìn)行相關(guān)的平安教育幼兒園的平安與

17、教師密不可分。因此，平安教育 應(yīng)從教師和幼兒兩方面入手。1 ? 提高教師專業(yè)化程度(2)進(jìn)行平安知識(shí)與技能的培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師一日工作常規(guī)、幼兒平安事故應(yīng)急處理方法，消防知識(shí)等。(2)在案例分析中學(xué)習(xí)提高。通過(guò)案例分析，培養(yǎng)教師的反思能力，提高教師對(duì)平安事 故的預(yù)見(jiàn)性，從而設(shè)法防止事故發(fā)生。2.對(duì)幼兒進(jìn)行多種形式的平安教育及相關(guān)能力的培養(yǎng)(2)幫助幼兒樹立平安意識(shí)平安教育并非說(shuō)服式教育。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，最好的方法就是從別人的經(jīng)歷中獲得間接經(jīng)驗(yàn)。如：某個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)摔倒了，老師 可以利 用這個(gè)事例，引導(dǎo)小朋友議論為什么這個(gè)小朋友會(huì)受傷，應(yīng)該怎么做才可 以使自己 平安。還可將有關(guān)平安事故的圖片貼于班

18、上，引導(dǎo)幼兒討論圖上會(huì)出現(xiàn) 什么不平安 的后果， 怎么防止危險(xiǎn)， 這種圖片形式的平安教育比簡(jiǎn)單說(shuō)教留給幼 兒的印象更深？(2)教會(huì)幼兒一些平安常識(shí)及自救的方法教師可在幼兒園的公共區(qū)張貼一 些適合幼兒掌握的標(biāo)記，如 719"平安通道 " 禁止跳下必禁止觸摸等，以引導(dǎo) 幼兒的正確 行為。再如，教會(huì)幼兒正確使用餐具、刀剪，使他們懂得不能隨便 攀爬陽(yáng)臺(tái)、觸摸 電器，讓幼兒記住園內(nèi)各種大型游樂(lè)器械的游戲規(guī)那么，并在幼兒 對(duì)這些器械設(shè)施活 動(dòng)的反復(fù)嘗試中給孩子以適當(dāng)?shù)钠桨仓笇?dǎo)與提醒，如秋千的 使用，要讓孩子理解一 個(gè)根本的平安規(guī)那么，即當(dāng)你在蕩秋千時(shí)要注意前后有沒(méi) 有其他小朋友，以免相

19、撞。 列外還要教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的自救方法，對(duì)于集體 生活的幼兒園來(lái)說(shuō)，預(yù)防消防安 全事故的發(fā)生極為重要，可先組織幼兒參觀消 防隊(duì)，然后進(jìn)行一次模擬演習(xí)，一些 孩子表演救火隊(duì)員，練習(xí)怎樣使用一些滅火 器材，而另一些孩子那么表演逃離火災(zāi)現(xiàn) 場(chǎng)的人，練習(xí)一些逃生的動(dòng)作或自救技能 , 讓幼兒從中學(xué)會(huì)避險(xiǎn)方法。3?加強(qiáng)體育鍛煉幼兒平衡能力差，動(dòng)作反響不靈敬是他們常摔跤的主要原因之一。加強(qiáng)平衡能力的練習(xí)及其他根本動(dòng)作如走、跑、跳、攀、爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是減少幼兒摔傷的有效措施。這些根本動(dòng)作的練習(xí)應(yīng)根據(jù)幼兒年齡不同有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行。幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織他們參加一些像跑步、拍球，郊游之類的戶外活動(dòng)及需要開動(dòng)腦筋的游戲，以活動(dòng)促開展，幼兒運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)了，動(dòng)作協(xié)調(diào)了，自然就會(huì)不出或少出事故。幼兒園平安事故的處理( 一 ) 幼兒方面1、 及時(shí)處理受傷幼兒，對(duì)受傷幼兒的身體進(jìn)行護(hù)理 教師對(duì)受 傷幼兒的護(hù)理應(yīng)根據(jù)