（17）14秀秀明白了 (2)

1、14 秀秀明白了教學要求：1、學會本課九個生字和新詞，會用常用詞語寫句子。2、正確地觀察圖畫，理解句子意思和課文內(nèi)容。懂得句子和句子之間的聯(lián)系，理解秀秀明白的道理。3、能正確朗讀課文，會背誦和默寫課文。教學重點：1、學習詞語，用常用詞語句子，理解句子的意思。2、懂得句子之間的聯(lián)系，背誦課文。教學難點;理解句子的意思，懂得句子之間的聯(lián)系。教具準備：大字課文、掛圖教學時數(shù)：4課時第一課時一、導入新課同學們用熱水瓶時，會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，那就是在到完水后，那就是在倒完水后，把塞子塞上，有時會被頂出來，這是為什么呢？這篇課文會告訴大家。二、學習詞語1、出示掛圖，讓學生看圖，初步理解圖意。2、師指導學生看圖

2、，第一幅圖畫的是秀秀倒了一杯水，把熱水瓶放回桌上，瓶塞從瓶口跳出來了。第二幅圖畫的是熱水瓶里的空氣對秀秀說話。3、出示放大課文，讓學生讀課文，劃出生字詞。4、板書生字： 秀 突然 噗 瓶塞 鉆進 遇到 脹 擠 （1）教學生字詞。 （2）教學讀音。 （3）分組讀詞語。 （4）講解詞語的意思。 （5）指導書寫。 （6）讀課文。 （7）集體讀課文。三、鞏固練習 1、讀詞語。2、說說詞語的意思。四、作業(yè)抄寫詞語。 第二課時一、復習1、讀詞語。2、默寫：突然 瓶塞 噗 吃了一驚鉆進 遇到 脹大 擠二、學習課文1、出示放大課文，讓學生讀課文，說說課文有幾個自然段？2、第一自然段： （1）指名學生讀課文，看

3、第一自然段有幾句話，每句話講什么？ （2）讓學生自由讀課文。 （3）指名回答。 （4）小結(jié)：第一自然段共有兩句話，第一句說秀秀到完水，把熱水瓶放回桌上。第二句話寫瓶塞從瓶口跳出來。 （5）通讀第一自然段。3、第二自然段： （1）讀第二自然斷。 （2）聯(lián)系圖理解詞語：吃了一倞 輕輕地 （3）指導學生看圖理解瓶塞從瓶口跳出來時，秀秀吃了一倞的心情。 （4）重點指導學生理解秀秀看到后的思考：瓶塞怎么會從瓶口跳出來呢？4、第三自然段： （1）讀第三自然段。 （2）結(jié)合第二幅圖，觀察空說話時的情景。 （3）理解空氣說的話。 （4）思考：秀秀明白了什么？ （5）集體讀課文。三、練習1、讀課文。2、說說瓶塞

4、為什么會從瓶口跳出來？四、小結(jié)通過學習這篇課文，我們學到了一個知識：空氣遇熱會脹大。所以同學們以后塞瓶塞時不要塞得太緊。五、作業(yè)背誦課文。教學后記： 本課時主要指導學生有順序地觀察圖畫，并和課文語句聯(lián)系起來，理解句子意思。第三課時一、復習1、默寫詞語：突然 吃了一倞 遇到 鉆進2、指名學生試背課文。二、指導背誦1、集體朗讀課文。2、師示范背誦課文。3、指導學生背誦。 （1）理解課文內(nèi)容。 （2）了解課文的內(nèi)在聯(lián)系。 （3）分段背誦課文。4、看圖背誦課文。5、讓學生自由背誦。6、指名學生背誦課文。三、練習1、拼音練習（1）老師范讀。（2）自由讀拼音。（3）集體讀一讀。2、讀下面的字，組詞、造句子

5、。 （1）板書習題： 塞（ ）（ ） 擠（ ）（ ） 鉆（ ）（ ） （2）老師講解題意。 （3）指名學生組詞說句子。 （4）師生評議。三、作業(yè) 1、默寫課文。 2、完成練習第二題。第四課時一、復習組詞造句。塞（ ）（ ）擠（ ）（ ）鉆（ ）（ ）二、講解練習題1、第三題：（1）板書習題：填空，再讀一讀。 秀秀吃了（ ），嘴里（ ）說：“是誰把（ ）推出來的？” 一個（ ）聲音在說：“ 是我。我是（ ）。”（2）讓學生根據(jù)課文填空。（3）師生評議。（4）讓學生讀一讀。2、第四題： （1）出示習題：把句子補充完整，再加上標點。 空氣把瓶塞 （ ） 空氣鉆進了 （ ） （2）先讓學生補充句子，加上標點。 （3）老師總結(jié)。 （4）讀一讀句子，說說句子的意思。3、第五題：（1）板書習題：讀課文，說說下面哪個意思正確。 瓶塞從瓶口跳出來，原來是水瓶里裝不下瓶塞，瓶塞只好望外擠出來。瓶塞從瓶口跳出來，原來是鉆進水瓶里的空氣遇到熱，脹