冀教小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)教案 執(zhí)教：王娟小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃： 一、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將

2、英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。二、教材分析本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能完成1個(gè)手工制作。3

3、、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6、能理解6個(gè)幽默小故事。7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、 能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。難點(diǎn)：1.、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層

4、次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 ：1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”。2、讓后進(jìn)生獲得成功。3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交

5、流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施： 對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。六、教學(xué)進(jìn)度 （附：教學(xué)進(jìn)度表）本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表起止時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容備注8月20日8月26日1Lesson1-Lesson28月27日9月2日2Lesson3-Lesson49月3日9月9日3Lesson5-Lesson69月10日9月16日4Lesson7-Lesson89月17日9月23日5單元復(fù)習(xí)9月24日9月30日6Lesson9-Lesson1010月1日10月7日7Lesson11

6、-Lesson1210月8日10月14日8Lesson13-Lesson1410月15日10月21日9Lesson15-Lesson1610月22日10月28日10單元復(fù)習(xí)10月29日11月4日11Lesson17-Lesson1811月5日11月11日12Lesson19-Lesson2011月12日11月18日13Lesson21-Lesson2211月19日11月25日14Lesson23-Lesson2411月26日12月2日15單元復(fù)習(xí)12月3日12月9日16Lesson25-Lesson2612月10日12月16日17Lesson27-Lesson2812月17日12月23日18L

7、esson29-Lesson3012月24日12月30日19Lesson31-Lesson3212月31日1月6日20單元復(fù)習(xí)1月7日1月13日21復(fù)習(xí)1月14日1月20日22總復(fù)習(xí)Lesson 1 At the Airport一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)讀本課課文。2.使學(xué)生通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)句子：What time is it? Its _.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的時(shí)間表達(dá)法。 (二)能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠模仿課文對(duì)話(huà)，能練習(xí)相互問(wèn)候的日常用語(yǔ)。2.培養(yǎng)以舊帶新掌握一定的語(yǔ)言技巧的能力，練習(xí)該如何表達(dá)時(shí)間。（三）情感目標(biāo)以情感培養(yǎng)人，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握what

8、time is it ?   Its三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。四、教學(xué)用具錄音機(jī)，磁帶五、教學(xué)資源2 : 10    two ten or ewo past ten.4 : 30    four thirty or half past four.9 : 00     nine oclock or nine.5 : 45     five forty-five or a quarter to six.六、教學(xué)過(guò)程：Step

9、 1 : Review1) Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ?      What time is it ? Step 2 : Presentation and practice1.引出新課題，教授新單詞airport，教讀數(shù)遍并讓學(xué)生明白單詞的意思。2.Ask and answer:1).Who is this?

10、JennyDannyLi Ming.2).Where does Jenny live? Canada.Where does Li Ming live? China.3)How long is it from September 1 to June 25?Ss count the months:October November DecemberJanuary FebruaryJune.Wow!Thatsten months.3.Teaching “ What time is it ? ”1)      指著自己的手腕處，T: What time

11、is it ? （強(qiáng)調(diào)連讀is it）S:“Its _”Explain that we use “oclock” only on the hour.2) Demonstrate :T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Eg:2:40  two forty5:10  five ten6:37  six thirty seve

12、n9:00  nine oclock3.Practice :1) Practice in pairs .2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .4.Teaching “ the text ”1)When the students listen to the tape , think over the question :a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English)b.When does Li Ming arrive ?c.What time did Li Mings plane arrive ?d.Who meets him at the airport ?e.Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themse