中班語言：云彩和風(fēng)兒_第1頁
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中班語言：云彩和風(fēng)兒_第3頁
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文檔簡介

1、幼教課堂設(shè)計中班語言：云彩和風(fēng)兒教師：*日期：*XX幼兒園中班語言：云彩和風(fēng)兒 教學(xué)目標：1、感知理解作品，有感情地朗誦，欣賞體會散文詩的優(yōu)美 和趣味。2、大膽想象并用動作語言來表述云彩變化，學(xué)習(xí)句型“吹 呀吹，云彩變成 ， ?！?、喜歡秋天多變的云彩，感知作品優(yōu)美活潑的意趣美。 教學(xué)準備：1、根據(jù)散文詩內(nèi)容自制小圖譜，云彩、風(fēng)兒、小船、獅子、 娃娃等。句型圖譜 4 張。2、課件3、座位安排：幼兒坐成馬蹄形。4、事前建議家長利用親子一起散步的時間，和孩子一起觀 察秋天的云彩及其變化。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣1、師：前兩天我們一起去欣賞了天上的云彩， 誰來告訴我， 天上的云彩會干嗎？（會

2、變）會變成什么？2、師：小朋友說得真好， 天上的云彩真有趣， 像個魔術(shù)師， 會變變變，那誰來告訴老師， 云彩它為什么會變？是誰讓它變的？ （風(fēng)兒）二、魔法游戲“云彩變”，學(xué)說句型“吹呀吹，云彩變成1、師：那下面老師就跟小朋友來玩?zhèn)€“云彩變變變”的魔 法游戲，好不好？老師先做云彩，請一個小朋友來做風(fēng)兒，風(fēng)吹 云彩變變變，好嗎？2、師請一名幼兒上臺做“風(fēng)兒”，并對老師念咒語“我是 風(fēng)兒吹呀吹”，邊說邊對老師做吹的動作，而老師扮演“云彩” 則隨機變成小老鼠，邊變邊說“云彩變作小老鼠，吱溜吱溜偷油 吃”。（而后再請兩位幼兒上臺做“風(fēng)”，老師隨機邊說邊變）3、師：你覺得好玩嗎？你也想來做云彩變變變嗎？記得老 師剛才做云彩時是怎么說的嗎？（師出示句型圖譜，引導(dǎo)幼兒規(guī) 范學(xué)說）4、師：小朋友說得真好，那現(xiàn)在老師來做風(fēng)，請一個小朋 友來做云彩變變變。5、師請個別幼兒上臺表演，鞏固句型6、師：老師，知道小朋友都想來做云彩變變變，那下面大 家準備好，想好你要變的東西，然后我說你做，你們來做云彩變 變變，好不好？7、集體游戲 2 次，三、學(xué)習(xí)散文詩云彩和風(fēng)兒1、師：老師把云彩和風(fēng)兒的游戲編成了一首好聽的

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