中班科學(xué)活動(dòng)——會(huì)變的小水滴_第1頁(yè)
中班科學(xué)活動(dòng)——會(huì)變的小水滴_第2頁(yè)
中班科學(xué)活動(dòng)——會(huì)變的小水滴_第3頁(yè)
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1、幼教課堂設(shè)計(jì)中班科學(xué)活動(dòng)會(huì)變的小水滴教師：*日期：*XX幼兒園學(xué)前 071 張明明 40活動(dòng)目的：1、了解水的三態(tài)變化， 知道水能變成冰， 也能變成水蒸氣。2、激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和觀察實(shí)驗(yàn)的基本方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一只盛有少量水的燒杯 （劃有紅色線、 要求有顏色的水 ）、 酒精燈、一杯熱水。2、小塊冰若干，盛有熱水的保溫杯。4、小水滴旅行記的課件。5、課前準(zhǔn)備：幼兒在家做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 教師：出示冰。（幼兒在家里和爸爸媽媽一起做的） 教師：“小朋友們，你們看這是什么？” 幼兒回答：“冰”、“我在家里也和爸爸媽媽做了。” 老師：“對(duì)，這是你們?cè)诩依锖桶职謰寢屢黄鹱龅?，還

2、記得 你們是用什么做的嗎？”幼兒：“知道”。 老師：“那誰(shuí)來(lái)告訴我，你們是怎么做的？” 幼兒回憶制作的過稱和方法。教師小結(jié)：“恩，對(duì)。水可以變成冰、變成冰花、冰雕?？?老師手里的圖片，漂亮嗎？”老師放出示圖片。幼兒回答。得出結(jié)論：水可以變成冰。、操作部分老師：“現(xiàn)在我們知道了水可以變成冰、變成冰花、冰雕。那你們知不知道冰可以變成什么呢？幼兒回答：“水”老師：“那小朋友們?cè)鯓硬拍茏屗麄冏兂伤兀空l(shuí)來(lái)告訴我？”幼兒回答用熱水、冷水、太陽(yáng)、手、火等方法。由于時(shí)間和 操作的可行性，老師采用手捂得方法驗(yàn)證（先讓一個(gè)說(shuō)用手的小 朋友示范，老師旁邊指導(dǎo)。再讓其他小朋友和老師一起嘗試并感 受有冰變水的過稱）并記錄。老師：“小朋友們，現(xiàn)在冰變成了什么？”幼兒：“水”老師：“你們真聰明，那有沒有誰(shuí)愿意告訴我你的手現(xiàn)在是什么感覺？”幼兒回答：“很涼快，冷老師：“恩，老師的手也很冷，小朋友摸摸身邊小朋友的手是不是也是這樣的？再摸摸自己的小臉，有什么感覺

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