六年級(jí)上語(yǔ)文單元試題魯教版五四制

1、第一單元綜合檢測(cè)題一、選擇題，共七個(gè)小題，每個(gè)小題2分，共14分。1加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是A.騷擾（）小憩（ì）B.掙扎（）茁壯（ó）C.擎天（ì）撼動(dòng)（à）D.庸碌（）辜負(fù)（）3選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ） A懸崖俏壁 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 B瘦骨嶙峋 擎天憾地 肅然起敬C明察秋豪 左折右轉(zhuǎn) 灰心喪氣D怡然自得 鶴唳云端 藐小之物 4下列文學(xué)常識(shí)，搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A走一步，再走一步美國(guó)莫頓·亨特B生命，生命中國(guó)臺(tái)灣杏林子C生命的意義前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基D童趣明代文學(xué)家沈復(fù)5、選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。A、經(jīng)過(guò)大家的努力，使我們出色

2、地完成了上級(jí)交給的任務(wù)。 B、是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。 C、手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。 D、即使一直沒(méi)有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。6、對(duì)下列各句修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)(1)記憶是落花。它噴吐過(guò)芳香，煥發(fā)過(guò)光彩，卻總不免無(wú)可奈何地隨風(fēng)飄落，同春天永別。(2)記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白、幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。(3)關(guān)于記憶，佛學(xué)家說(shuō)：“置一切憂喜于心外者，得大自在?！?4)我不要人感激，不要人憐憫，也不需要名聲。A(1)比喻擬人  (2)對(duì)比     

3、;(3)引用          (4)排比B(1)比喻(2)無(wú)修辭格  (3)引用          (4)排比C(1)擬人      (2)對(duì)比 (3)無(wú)修辭格       (4)排比D(1)比喻擬人(2)對(duì)比    (3)引用    &

4、#160;     (4)反復(fù)7下列句子中加 成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚(yáng)的小夜曲，令人心曠神怡。B.對(duì)于房?jī)r(jià)在全國(guó)略勝一籌的北京來(lái)說(shuō)，經(jīng)適房的低價(jià)位無(wú)疑對(duì)工薪階層具有 巨大的吸引力。C.我們這些十五六歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是。D.今年"六一"兒童節(jié)，初一年級(jí)的同學(xué)在學(xué)校舉行的"告別童年"歌詠比賽中，個(gè)個(gè)龍騰虎躍。二、默寫填空：每題一分，共八題八分。8論語(yǔ)中要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度的句子是： ，9談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子_ _， 10關(guān)于培養(yǎng)寬厚胸懷的句

5、子是： ， ？11在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開營(yíng)儀式上,主持人說(shuō)“孔子說(shuō)過(guò)_ _ _ _ !”對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來(lái)大連！”12論語(yǔ)中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子_ _,_ _.13論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是_ _ _，_ _ _。14唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語(yǔ)中孔子的話，_,_。15孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是 _,   并闡述為_,_。三、文言文閱讀：閱讀下文，完成16-19題。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏

6、蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。16、解釋下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分)（1）項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)：_（2）舌一吐而二蟲盡為所吞為：_（3）捉蝦蟆，鞭數(shù)十鞭：_17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列

7、句子。（4分）見藐小之物，必細(xì)察其紋理。_蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。18、本文記述了幾件什么趣事？請(qǐng)用自己的話概括。（3分）答： _。 19、作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對(duì)你有什么啟示？（2分） 四、現(xiàn)代文閱讀：閱讀文段，回答2028題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子”，他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗ィ　蔽铱拗f(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”“聽我說(shuō)吧，

8、”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆娏恕！蔽艺f(shuō)。學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 密封線“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地 出左腳去 那塊巖石，而且 到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿?dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳 在崖下的巖石上， 了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是 了一

9、會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。20在段中的空白處填入適合的動(dòng)詞。（3分）21解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）（1）寂靜： （2）小心翼翼： （3）灰心喪氣： 22用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字的內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）23最能表現(xiàn)“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是 ，結(jié)果是 。（2分）24

10、“我”在父親的指點(diǎn)下，爬下懸崖的過(guò)程描寫得非常細(xì)致生動(dòng)，這樣寫的目的是什么？（3分）25“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是 。（2分）26照應(yīng)題目，表現(xiàn)主題的一句是 。（2分）27簡(jiǎn)述你從作者的經(jīng)歷中悟出了什么生活哲理？（2分） 28用波浪線劃出自然環(huán)境描寫的句子，并說(shuō)說(shuō)其在文段中所起的作用。（2分）五、作文（40分）生命 生命中有這樣的話：“雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，是我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握?！鄙囊饬x中保爾對(duì)“生命”的問(wèn)題也有過(guò)思考：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每

11、當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨”現(xiàn)在你步入了中學(xué)，到了你人生路上的又一站，你將怎樣去走你的人生之路呢？你將如何實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值呢？請(qǐng)充分發(fā)揮想象，設(shè)想一下你的人生之路，以“我長(zhǎng)大以后做 ”為題目寫一篇不少于600字的作文。附答案：第一單元單元檢測(cè)題答案1、 C2、 A3、 D4、 D5、 D這道選擇題中的三個(gè)有語(yǔ)病的句子分別是三種錯(cuò)誤類型：A句是“成分殘缺”，缺的是主語(yǔ)；B句“搭配不當(dāng)”，主語(yǔ)部分“是否”含有兩方面，而賓語(yǔ)“關(guān)鍵”只有一個(gè)方面； D句是“錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞”，“即使”表假設(shè)，而“卻”表轉(zhuǎn)折6、 A7、 A8、 知之為知之，不知為不知9、 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆10、人不知

12、而不慍，不亦君子乎？11、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？12、三人行，必有我?guī)熝?3、擇其善者而從之，其不善者而改之14、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也15、恕 己所不欲勿施于人16、強(qiáng)通僵，僵硬；為，表被動(dòng)，被；鞭，名詞用作動(dòng)詞，用鞭子打17、遇見細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到事物之外的樂(lè)趣。 原來(lái)是一只癩蛤蟆，它的舌頭一吐兩只小蟲子就被它吞掉了。18、本文記述了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事19、這些小事之所以能成為作者幼年時(shí)的趣事，是因?yàn)樽髡邔?duì)這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對(duì)所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個(gè)有生活情趣的少年。20、伸探踩踩投入啜泣21、（1）沒(méi)有聲音，孤單冷清。（2）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（3）因遭到困難失敗意志消沉。22、“我”在父親的幫