小學(xué)英語學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1、一、良好的上課習(xí)慣。 上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。唱唱英文歌或chant，營造英文氣氛。教師對學(xué)生的怎樣坐，回答時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，反映出學(xué)生的精神面貌。良好的上課習(xí)慣，要求學(xué)生遵守紀律，專心聽講；主動積極，大膽開口；聲音響亮，流利朗讀；服從指揮，快樂游戲。1.遵守紀律，專心聽講。 對學(xué)生專心聽講習(xí)慣的培養(yǎng)，實際上是對學(xué)生注意力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特

2、點，教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學(xué)生都有事可做，沒有搞小動作的機會。學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的?！奥牎笔恰罢f”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，培養(yǎng)學(xué)生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是至關(guān)重要的。兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生愛模仿，模仿性強，但缺乏自控能力。課堂上，常有學(xué)生一聽教師示范發(fā)音，就急于開口模仿，輕聲跟講，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準，而且還影響了他人聽音。因此，在英語起始教學(xué)階段，我要求學(xué)生靜心聽，但小學(xué)生的注意力較弱，特別是在聽別人發(fā)言時，常常容易走神，因此，設(shè)計全班分組競賽，要求學(xué)

3、生給別的學(xué)生糾錯，這樣，即能讓學(xué)生做到靜聽，又能讓他們有競爭與參與意識，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2主動積極，大膽開口。 積極參加語言實踐活動，大膽開口說英語，是英語學(xué)習(xí)所必需的。小學(xué)生掌握的英語知識比較少，要想用英語進行交流有較大的困難，這會使他們感到困惑。能否順利地讓他們擺脫這種困惑是良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣能否養(yǎng)成的關(guān)鍵，我認為教師應(yīng)從以下五個方面來幫助學(xué)生：一是教授準確的發(fā)音，增加學(xué)生英語口語表達的機會，使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。二是按照“詞不離句，句不離文”的原則增加日常的生活用語。這一過程也是運用的過程，它不僅能使學(xué)生在運用中獲得初步的感性認識，同時還能避免孤立地教單詞所引起的枯燥、無味的感覺

4、，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。三是創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氣氛，自始自終讓學(xué)生保持興趣。學(xué)習(xí)英語，亦或?qū)W習(xí)任何科目，都是師生共同合作的工作。教師對學(xué)生友愛的態(tài)度使師生雙方都能發(fā)揮各自的長處。”。四是創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，使學(xué)生在自然、和諧的氣氛中大膽地說英語。教師應(yīng)適時地創(chuàng)設(shè)一些適合這一語言的情景，讓學(xué)生將所學(xué)運用到這些情景之中去，通過實踐，讓低年級的孩子形成感性認知，高年級的孩子形成理性認知，即要求他們歸納總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。五是引導(dǎo)學(xué)生常學(xué)多練，在課堂上學(xué)習(xí)練習(xí)，在課堂外也要如此。因為語言最終是練會的而不是學(xué)會的，教師只有準確地向?qū)W生傳授知識，并利用學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情給他們提供練習(xí)的機會，讓學(xué)生在

5、練的過程中自己去體會、總結(jié)，才能收到較好的效果。3聲音響亮，流利朗讀。 朗讀英語有利于培養(yǎng)學(xué)生語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感等，也有助于“說”的能力進一步提高。學(xué)生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范，這是給學(xué)生“先入為主”的朗讀音調(diào)印象。因此，抓好范讀和領(lǐng)讀就非常重要。在自身（或音帶）范讀、領(lǐng)讀時，配以手勢以示升調(diào)、降調(diào)、重讀等，加深學(xué)生的理解。有些學(xué)生在朗讀時漫不經(jīng)心，不是看著一句句朗讀，而是滑句，一古腦兒讀完，存在“假讀”現(xiàn)象。有的學(xué)生朗讀時語速、節(jié)奏掌握不好，過慢、拖沓，一字字頓著讀，或是過快，發(fā)音不到位，無停頓，混著讀。特別在集體朗讀時，常伴有拖音，節(jié)奏較差，語速偏慢等現(xiàn)象。為此，就要

6、對癥下藥，變換教法，隨時糾正學(xué)生朗讀的不良傾向，刻意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣。4服從指揮，快樂游戲。 “興趣是最好的老師，游戲是兒童的天使?！?小學(xué)英語課堂上的游戲更是必不可少，它給枯燥的語言知識戴上了生動、有趣的光環(huán)，使學(xué)生向往去接近它，樂于去擁有它。設(shè)計一些學(xué)生感興趣的情景，如玩耍、吃飯、買東西等，或者播放一些英語節(jié)目，如英語卡通片、英語兒歌等，讓學(xué)生感受英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生從被動向主動轉(zhuǎn)變。但小學(xué)生的自控能力較差，一到玩游戲，就會忘了他們的目的，所以，在游戲開始之前，就要定下游戲規(guī)則，如不遵守，就要被淘汰，讓學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮的良好習(xí)慣。例如，在學(xué)了動作之后，做“Liste

7、n and Act”的游戲，使得課堂上氣氛熱烈，歡聲不斷，而且看似很亂，實則井然有序。在stop的命令后，全班就會馬上停下來。這樣，就會使學(xué)生注意力集中，配合默契，有效地參與活動。二、良好的書寫習(xí)慣。 良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認真的態(tài)度，教師應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)面整潔，卷面整潔，不潦草，不涂抹。要求學(xué)生作業(yè)不拖拉，及時完成，作本發(fā)下來，有錯馬上訂正，并拿給老師批改。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，教師首先應(yīng)注意教學(xué)時板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，身教重于言教，日復(fù)一日，月復(fù)一月，經(jīng)過潛移默化，就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的

8、學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、動腦鉆研的習(xí)慣。 要學(xué)好知識，學(xué)生必須具有強烈求知欲，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極的探索精神，頑強的意志品質(zhì)。為此，教師就應(yīng)充分利用一切機會創(chuàng)造條件，使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力，專心聽講，勇于鉆研，大膽發(fā)言，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 教師在教學(xué)中首先應(yīng)抓住教材中的重點和難點，在課堂中善于啟發(fā)學(xué)生積極思考，使其產(chǎn)生探索求知，解決問題的積極要求。其次，要從學(xué)科特點和小學(xué)生心理特點出發(fā)，根據(jù)新授知識的要求，精心設(shè)計教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。四、與人合作的習(xí)慣。 與人合作是集體教育的一個方面。合作學(xué)習(xí)中的“合作“有兩層含義：一是行動上的合作，二是知識資源的共享和思想方法的合作。在英語課堂學(xué)習(xí)中，兩個層面的

9、合作相互交叉、相互促進。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中需要幾種必需的成分：積極的相互依賴、個人的責(zé)任、學(xué)生的社交技能、語言學(xué)習(xí)的焦慮調(diào)整、小組成員的個性差異和小組活動的評價體系。團體的成功有賴于所有成員協(xié)同工作，實現(xiàn)理想目標。課堂上，教師必須喚起學(xué)生與人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關(guān)系，將學(xué)生的個人活動與集體活動融為一體，互相配合，協(xié)調(diào)一致。在課堂教學(xué)中，不可忽視思想教育，鼓勵學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，當別的同學(xué)回答問題時，要仔細地聽，不嘲笑同學(xué)的錯誤等。五、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 英語學(xué)習(xí)光靠課堂時間是不夠的，還需要學(xué)生在課外做以下的事情： 1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，把語法點、語言點初步掌握，便于課堂上進行積極的參與。 2.養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 3.養(yǎng)成每天定時朗讀、背誦、口語操練的習(xí)慣，這些習(xí)慣都需要學(xué)生在課外積極主動地、自覺地去完成。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得好成績的保證。為了學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中獲得更好地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。 當然，培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個長期的過程，不僅需要教師付出辛勤的勞動，更需要社會、學(xué)校和家庭