化學(xué)教學(xué)總結(jié)模板五篇

1、化學(xué)教學(xué)總結(jié)模板五篇化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 一、政治思想方面： 我努力將自己的精力、力量全部用于學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立良好的老師形象；與同事共同探究學(xué)科業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，向老老師學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展的形勢。 二、自身學(xué)習(xí) 在提高自己學(xué)問水平的同時(shí)，注意訓(xùn)練教學(xué)力量的培育。購買了大量訓(xùn)練教學(xué)書籍，仔細(xì)閱讀、學(xué)習(xí)、討論、積累訓(xùn)練教學(xué)理論。我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長能接受我、喜愛我。在不斷的學(xué)習(xí)中，努

2、力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。 三、訓(xùn)練教學(xué) 把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師較大的心愿、較高的榮譽(yù)。作為一名老師，完有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。 四、常規(guī)工作 本著從“一切為了同學(xué)進(jìn)展”的角度動身，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí)，都是認(rèn)仔細(xì)真、實(shí)實(shí)在在地干過來的。每學(xué)期開學(xué)前，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)方案，真正做到有的放矢。堅(jiān)持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)落實(shí)到位，共同對疑難問題進(jìn)行分析，爭論，經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備

3、，每次的備課活動都能解決一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)問題，老師們的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。 對待同學(xué)的作業(yè)都是全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考查，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，另一方面培育同學(xué)的科學(xué)探究力量和創(chuàng)新精神，每單元由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 五、校本教研 1、關(guān)心同學(xué)使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化 化學(xué)教材編寫時(shí)，為了教學(xué)適應(yīng)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。把概念和元素學(xué)問穿插并行。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)不斷地消化和整理，使學(xué)問系統(tǒng)化。在總結(jié)學(xué)問的過程中，探尋學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住學(xué)問的本質(zhì)、精髓。這樣同學(xué)會感到，書本越念

4、越薄，學(xué)問脈絡(luò)越清楚。 2、關(guān)心同學(xué)建立錯(cuò)題集 “為學(xué)之道，所在積累”。假如同學(xué)能把在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)記錄下來，吸取教訓(xùn)，化教訓(xùn)為閱歷，使閱歷更豐富。這是一種特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆型瑢W(xué)能堅(jiān)持這樣做。于是我們實(shí)行先領(lǐng)同學(xué)上路，老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把同學(xué)的錯(cuò)題收集起來進(jìn)行二次達(dá)成，在對二次犯的錯(cuò)誤進(jìn)行診斷后，再去對癥下藥，配上相關(guān)的例子。進(jìn)行舉一反三，思維發(fā)散。 在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺階。 化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)： 高中化學(xué)課程目標(biāo)

5、是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展;關(guān)心同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量;在實(shí)踐中增加同學(xué)的.責(zé)任感，培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操;引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)對促進(jìn).進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與.的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)看法;培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實(shí)踐力量。對于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)訓(xùn)練為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，主動進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實(shí)踐，聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對促進(jìn).進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量

6、的看得見、模得著的事實(shí)，增加對化學(xué)學(xué)習(xí)的激-情與原動力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗(yàn)。 高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會考考察，從課程實(shí)際動身，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)方案，按方案有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊急而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順當(dāng)完成了課程方案的各項(xiàng)指標(biāo)。 備課：把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能

7、與同學(xué)生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。 教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在同學(xué)的進(jìn)展與成長過程中起關(guān)鍵作用，建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。 教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。 學(xué)問與力量的關(guān)系：首先，人的力量是建立在肯定學(xué)問、技能基礎(chǔ)

8、之上的，所以，學(xué)科學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍舊是教與學(xué)實(shí)踐中必需面對的重要課題，怎樣使同學(xué)在既和諧、輕松又主動、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、觀賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實(shí)現(xiàn)共同成長。 過程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對同學(xué)抽象思維要求很高，特殊是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)，

9、保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動同學(xué)自己想方法，用法代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者采納微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 教學(xué)評價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的凹凸，而在于同學(xué)自身的反思與評價(jià)，老師只是

10、對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對同學(xué)進(jìn)行排名公布，注意診斷性評價(jià)，淡化結(jié)果性評價(jià)。鼓舞同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定基矗 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓(xùn)練理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與訓(xùn)練評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進(jìn)的地方： 1. 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線老師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會有生命力。 2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問

11、題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。 化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 從我高校畢業(yè)開頭，我是捧著一顆火熱的心踏上講臺，開頭我的教同學(xué)涯的。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與關(guān)心。在這一學(xué)期里我深刻體會到了做一名人民老師的歡樂和艱辛，我把自己的精力傾注于鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對于這半年的工作我仔細(xì)做了以下總結(jié)： 一、教學(xué)工作 這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)九班級的化學(xué)的教學(xué)工作。由于第一次教學(xué)，對同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等都不清晰，所以工作起來較為吃力。由于教學(xué)閱歷的缺乏，在許多方面無法考慮到同學(xué)的感受，無法體會同學(xué)的真實(shí)想法，

12、這就造成了教學(xué)上的阻礙。通過與老老師的溝通以及與同學(xué)的座談，使我熟悉到，完靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高同學(xué)的成果的。還應(yīng)當(dāng)常常找他們談心、交伴侶，使他們知道老師是他們的良師益友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。 二、教學(xué)質(zhì)量 老師的首要任務(wù)是教學(xué)，只有讓同學(xué)學(xué)到真學(xué)問，讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)的歡樂，才能算一名合格的老師。為提高教學(xué)質(zhì)量，我做了以下預(yù)備： 備好課：仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如。并且認(rèn)真考慮上課的教法，盡量將自己已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)。 上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)

13、動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的對學(xué)習(xí)的熱忱，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并制造良好的課堂氣氛，讓課堂上的語言簡潔明白。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 通過一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到作為一個(gè)沒有閱歷的新老師，只有付出更多的努力，只有不斷地向老老師學(xué)習(xí)閱歷，才能把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去。在新的學(xué)期里，我將更加努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。 化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 20xx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了第六章至第

14、八章以及試驗(yàn)部分，中考復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在

15、學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力量。 二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué) 元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際

16、，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們在理解的.基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡

17、量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。 依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。 化學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5 20xx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本

18、學(xué)期完成了第六章至第八章以及試驗(yàn)部分，中考復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力量。 二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同