五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案

1、不詳：不求甚解：親舊：造飲輒醉：晏如：岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案第一課時【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”“則”“然則” “得無”的用法。二、通過對文中重點語句的理解領(lǐng)悟作者的“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之 憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。三、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法?！举Y料鏈接】1、岳陽樓記是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應(yīng)好友滕子京之請而寫的。膝子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記， 并送去一幅洞庭晚秋圖。范仲淹依據(jù)此圖， 憑著豐富的想象，寫下了千古名篇岳陽樓記。滕子京與范仲淹同年舉進士，因才華 出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉

2、，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng) 常想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了 范仲淹一個規(guī)箴知己的好機會，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲 淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。2、岳陽樓的名聲。岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說 在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白 居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。3、作家簡介。岳陽樓記選自范文正公集，作者范仲淹（9891052），字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家。他出身

3、貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受深。26歲登進士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。宋仁宗天圣年間任西溪鹽官，建議 在泰州修捍海堰。 寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強對西夏的防御，屢立戰(zhàn) 功。慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，包括限 制以“思蔭”為官，選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令導(dǎo)項，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴 穎州任途中病死。死后謚號文正，世稱“范文正公”。他以六十四歲的人生，矢志不渝 地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。文章和詩詞俱脫俗超凡， 是其心志和情感的形象外

4、化。有范文正公集傳世。【自主預(yù)習(xí)】1、查字典，給下列加粗字的拼音：謫守朝暉夕陰遷客騷人 霪雨 霏霏薄暮冥冥潛形岸芷汀蘭皓月 心曠神怡 寵辱偕忘浩浩湯湯2、朗讀全文，做到基本成誦。3、查字典，對照注釋，試翻譯課文 【課堂探究】翻譯句子慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也， 前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情, 得無異乎？ 0若夫霍雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳

5、潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 0其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？重點詞語何許：因以為號焉：會意：或：期在必醉：曾不吝情去留：環(huán)堵蕭然：短褐穿結(jié)：自終： 銜觴賦詩：多義詞理解：許：先生不知何許.人也 雜然相許 高可二黍許.去：曾不吝情去 留 日始出時去人遠(yuǎn) 西蜀之去南海不知幾千里也 志：尋向所志 處處志之 頗示己志 其：其親舊知其如此 蜀之鄙有二僧，其一貧其言茲若人之儔乎五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1.積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚”的詞義，理解“之、其”的

6、 用法，辨析一詞多義、古今異義。2 了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌。3 .熟讀、背誦全文?！菊n堂探究】1文章的結(jié)構(gòu)模式有什么特點？志趣：形象：5何為 贊”？贊語中的那一句話和 傳”中的語句照應(yīng)？對作者的這種性格，該怎樣看待？贊：“不戚戚于貧賤”照應(yīng)“不汲汲于富貴”照應(yīng)“銜觴賦詩，以樂其志”照應(yīng)6、作者為什么要托言為五柳先生寫傳記？而且還要交代人物為什么竟“不知何許人也，亦不知其 姓字”？7本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用？要點提示：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”“不慕榮利” “不求甚解” “家貧不能常得” “曾不吝情去留” “不蔽風(fēng)日” “不戚戚

7、于貧賤，不汲汲于富貴”。3陶淵明好讀書為什么不求甚解？“不求甚解”在文中的含義： 今義：陶淵明的不求甚解：，感泣辭母去，之南都 zh 01，稠粥）粥不充, “當(dāng)先天下之憂而憂,2為什么自號 五柳先生”？體現(xiàn)了他怎樣的精神風(fēng)貌 ？【閱讀延伸】閱讀下文，完成文后各題。（一）范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏，既長，知其世家（家世） 入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馇（ 日昃 （ ze,太陽偏西）始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰: 后天下之樂而樂?！?哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象?性格：生活：1.對下列句

8、中加點詞的解釋，正確的一項是（）A 范仲淹二歲而孤孤：孤兒B 往往馇粥不充馇粥：稠粥C .遂大通六經(jīng)之旨旨：美味D .常自誦曰誦：背誦2 比較“之”的意義和用法，正確的一項是（）之南都人學(xué)舍遂大通六經(jīng)之旨先天下之憂而憂后天下之樂而樂A .句和句相同，句和句相同。B.句和句不同，句和句不同。C.句和句不同，句和句相同。D .句和句相同，句和句不同。3對“或夜昏怠，輒以水沃面”一句翻譯正確的一項是（）。A 有時夜里暗，就用水洗臉（來提神）。B.或者夜里昏沉疲倦，就用水泡一點面。C.有時夜里昏沉疲倦，就用水洗臉（來提神）。D.或者夜里昏暗，就用水泡一點面。4如果將這則短文中的材料作為論據(jù)，可以證明一

9、個什么觀點？5. 本文記敘的中心是: 生活：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也 志趣：好讀書，不求甚解性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留 常著文章自娛，忘懷得失。形象：不慕名利，率真自然，安貧樂道5何為 贊”？贊語中的那一句話和 傳”中的語句照應(yīng)？對作者的這種性格，該怎樣看待? 贊：對正文的記事和褒貶做進一步的補充和闡發(fā)“不戚戚于貧賤”照應(yīng)環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空?！安患臣秤诟毁F”照應(yīng)不慕榮利”“銜觴賦詩，以樂其志”照應(yīng)常著文章自娛，頗示己志五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案第二課時（教師用）【教學(xué)目標(biāo)】1.積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚”的詞義，理解“之、其”的 用

10、法，辨析一詞多義、古今異義。2 .了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌。3 .熟讀、背誦全文?！菊n堂探究】1文章的結(jié)構(gòu)模式有什么特點？ 文章采用先敘后議的結(jié)構(gòu)（傳文+贊語） 2為什么自號 五柳先生”？體現(xiàn)了他怎樣的精神風(fēng)貌 ？"五柳先生"得名的原因是其宅邊有五棵柳樹 可見家居環(huán)境清靜、淡雅、簡樸.由環(huán)境可見他淡泊的志趣、不慕榮利的生活態(tài)度6、作者為什么要托言為五柳先生寫傳記？而且還要交代人物為什么竟“不知何許人也，亦不知其 姓字”？作者托言為五柳先生而不自署其名，可能與他的隱退思想有關(guān)?！跋壬恢卧S人也”，即把這位先生排除在名門望族之外，不但不知道他的出身和籍貫，“亦不詳其姓字”

11、?！罢呌形辶鴺?，用以為號焉”，就這樣隨便起了一個字號。晉代是很講究門第的，先生的所作所為與當(dāng)時的世風(fēng)顯然是背 道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨世俗的品性。他的房屋簡陋，生活貧窮，而柳樹帶一點清靜、 淡雅、簡樸，以五柳為號也顯示出他的志趣。7本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用？要點提示：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”“不慕榮利” “不求甚解” “家貧不能常得” “曾不吝情去留” “不蔽風(fēng)日” “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。世人有種種追名逐利、矯揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持。這樣不僅讓讀者

12、對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人人勝?！鹃喿x延伸】，感泣辭母去，之南都 zh 01，稠粥）粥不充, “當(dāng)先天下之憂而憂,3陶淵明好讀書為什么不求甚解？“不求甚解”在文中的含義：讀今義：只求懂得個大概，不求深刻了解（含貶義）。陶淵明的不求甚解：這與他“不慕榮利”有關(guān)。他讀書不求對書系統(tǒng)深入的把握，只重在其中會己 心、愜己意者，也就是從中尋找思想上的共鳴和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性 格的反映，也是他不求榮利思想的反映。4哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？性格：閑靜少言，不慕榮利閱讀下文，完成文后各題。（一）范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏，既長，知其世家（家世） 入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往馇（ 日昃 （ ze，太陽偏西）始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰: 后天下之樂而樂?！? .對下列句中加點詞的解釋，正確的一項是（B）A .范仲淹二歲而孤孤：孤兒B .往往馇粥不充馇粥：稠粥C .遂大通六經(jīng)之旨旨：美味D .常自誦曰誦：背誦C）先天下之憂而憂后天下之樂而樂2比較“之”的意義和用法，正確的一項是（之南都人學(xué)舍遂大通六經(jīng)之旨A. 句和句相同，句和句相同。 C.句和句不同，句