教學(xué)設(shè)計(jì) (4)

1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要學(xué)科 語(yǔ)文學(xué)段 高段年級(jí) 六年級(jí)單元 第七單元教材版本 人教版課程名稱金色的腳印一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析 金色的腳印是人教版六上的一篇課文。這是一篇感人的故事課文，最終得出動(dòng)物是可愛(ài)的，友好的，更有感情的，當(dāng)人類施惠與它們時(shí)，它們會(huì)全力報(bào)答人類對(duì)它們的愛(ài)護(hù)和尊重。2.學(xué)情分析 部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，深得老師贊賞。比較喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1、用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。2、有感情的朗讀課文

2、，體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與動(dòng)物要和諧相處。 3、體會(huì)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，寫一寫自己學(xué)完這篇文章的感受。【教學(xué)重點(diǎn)】1、體會(huì)老狐貍和小狐貍之間的親情。2、體會(huì)人與動(dòng)物之間的關(guān)系。寫一寫自己學(xué)完這篇文章的感受。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明板塊一：看圖，導(dǎo)入新課、談話：同學(xué)們，圖上畫(huà)了誰(shuí)？（相機(jī)板書(shū)）、正太郎和狐貍一家發(fā)生了什么事呢？我們一起學(xué)習(xí)課文金色的腳印。利用PPT制作精美圖片板塊二：初讀課文，理清脈絡(luò)1帶著問(wèn)題，自讀課文a.默讀課文,畫(huà)出最感動(dòng)你的句子。b.寫出自己的理解和感受。c.

3、帶著自己的理解和感覺(jué),有感情地朗讀。、讀后討論交流上述問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生完成板書(shū)：正太郎幫助狐貍一家狐貍一家救了正太郎正太郎放了小狐貍、根據(jù)板書(shū)，讓學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎樣？（讓學(xué)生從課文中快速、較全面地獲取有效信息，體驗(yàn)文中表達(dá)的情感。教師參與其中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。）利用PPT 整體感知課文內(nèi)容。板塊三：精讀體會(huì)，自主匯報(bào)、過(guò)渡：看到同學(xué)們剛才讀書(shū)時(shí)認(rèn)真的神情，聆聽(tīng)了你們的匯報(bào)，我知道你們被這個(gè)人與動(dòng)物的傳奇故事感動(dòng)了，心靈受到了震撼。你們還想再讀讀課文嗎？好讓我們用心用情再讀課文，細(xì)細(xì)體味那些使你感動(dòng)的地方，想想為什么感動(dòng)？（讓學(xué)生自我提取信息，為深入學(xué)習(xí)指導(dǎo)方

4、向。）、學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū)，小組內(nèi)自讀自研。、自主匯報(bào)。（先讀一讀自己感動(dòng)的地方，再說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。為什么這樣讀）、教師相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、感悟以下幾個(gè)地方：老狐貍為搭救小狐貍不顧一切所作的一切事（喂奶、做窩、咬木樁）體會(huì)狐貍的聰明和動(dòng)物之間濃濃的親情。正太郎為老狐貍一家做的事情（如投食物，要回小狐貍）體會(huì)正太郎對(duì)狐貍的愛(ài)護(hù)和幫助。正太郎失足掉下懸崖，老狐貍救正太郎。體會(huì)人與動(dòng)物之間相互幫助，相互依戀的和諧關(guān)系。（開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)的活力，滿足學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，在感興趣的自主活動(dòng)中得到不同的鍛煉和提高。）、深入探究，理解結(jié)尾、課題：出示課文最后以自然段，全班齊讀。思考：課文的結(jié)尾為什么要這樣寫？課文為什么以“金色的腳印”為題？（引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行探討。）（讓學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)中積極影響，共同提高，完成本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。）利用PPT精讀，體會(huì)文章內(nèi)涵。板塊四：小結(jié)，感情升華、學(xué)完課文后，你想說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫下來(lái)。（學(xué)生練筆）、課堂交流3、小結(jié)： 動(dòng)物是可愛(ài)的，友好的，更有感情的。當(dāng)人類施惠與它們時(shí)，它們會(huì)全力報(bào)答人類對(duì)它們的愛(ài)護(hù)和尊重。（拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，升華學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生博大的愛(ài)心和生態(tài)意識(shí)。）四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問(wèn) 書(shū)面練習(xí) 制作作品 測(cè)驗(yàn) 其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述