學(xué)期教學(xué)方案音樂匯總十篇

1、學(xué)期教學(xué)方案音樂匯總十篇學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇1 一、本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)安排 本期九班級有六單元教學(xué)內(nèi)容。音樂課時(shí)每周一節(jié)，每單元兩課時(shí)左右。正常教學(xué)時(shí)間約十八周，依據(jù)同學(xué)實(shí)際補(bǔ)充三至四節(jié)唱歌教學(xué)，一至兩節(jié)觀賞課。參與中考的音樂特長生培訓(xùn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 情感看法價(jià)值觀： 從音樂作品中體驗(yàn)愛國情懷增加愛國信念和決心；關(guān)注西北地區(qū)，情愿探究相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生愛好；情愿了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗(yàn)藝術(shù)作品中的美，喜愛生活。 過程與方法： 傾聽音樂，知道與音樂相關(guān)的學(xué)問，感受音樂中所表達(dá)的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊(yùn)含的意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn)，注意心情表達(dá)依據(jù)歌曲內(nèi)容

2、體驗(yàn)情感。 學(xué)問與技能： 1、熟悉斯美塔那，能用熱忱歡快圓潤的聲音演唱愛我中華體會各國人民喜愛自己祖國的思想感情。 2、知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸?。知道變奏形式。能夠用豪邁的心情演唱黃河水手歌。 3、傾聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點(diǎn)、歷史進(jìn)展表現(xiàn)形式。仿照京韻大鼓演唱前門情思大碗茶。 4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱念家鄉(xiāng)。 5、了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻(xiàn)。感受體驗(yàn)中外音樂家借描寫月完所抒發(fā)的感情。用美麗抒情的聲音演唱在銀色的月完下。 6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點(diǎn)仿

3、照。京劇韻味學(xué)唱天地大舞臺。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 九班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因而課堂教學(xué)時(shí)間比較緊急，同學(xué)課堂上的主動性不是很高。課下活動時(shí)間會很少。中考在即，仔細(xì)緊急地開展音樂特長生的培訓(xùn)，為高中輸送高水平的音樂特長生。 四主要教學(xué)措施 1、注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓舞同學(xué)參加課堂活動 2、適當(dāng)進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)教學(xué)，教同學(xué)以正確方式呼吸發(fā)聲。注意音樂課有用性。 學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇2 一、同學(xué)狀況分析 八班級同學(xué)喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在唱歌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。這個(gè)班同學(xué)相對來說只有少部分同學(xué)上課較仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)愛好較濃，八班級同學(xué)經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對學(xué)校音樂教學(xué)已經(jīng)有

4、了肯定的了解，因此，本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)他們對音樂學(xué)問的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。 二、教材分析 本冊教材從百卉含英、梨園頡英、管弦和鳴、神州大地（4）茂密的森林、環(huán)球之旅（4）大洋洲采風(fēng)、假日泛舟這幾個(gè)主題方面對同學(xué)進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂學(xué)問。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、觀賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

5、1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學(xué)問，并留意在唱歌練習(xí)中加以運(yùn)用。 2、能夠主動參加音樂實(shí)踐活動，喜愛西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。 3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的學(xué)問。 4、能夠用主動的看法參加感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對唱?jiǎng)?、舞劇音樂感愛好，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。 5、能夠用不同的心情來演唱不同的歌曲。 6、能夠背唱35首歌曲。 7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大

6、視野，使同學(xué)具有肯定的音樂鑒賞的力量。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、利用多媒體讓同學(xué)視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延長的學(xué)問，開闊同學(xué)眼界。 3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。 4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 5、主動和其他學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 五、教材支配 1、課堂教學(xué)，每周一節(jié)。 2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作 3、附課時(shí)支配： 學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇3 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留

7、意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止叫歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 基本學(xué)問部分： (1)、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號。 觀賞部分： 上

8、好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。 教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的.教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動。 (2)、培育音樂感受與鑒

9、賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂觀的看法和友愛的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、在各項(xiàng)音樂活動中培育愛心，并通過歌聲表現(xiàn)出來。 2、聽唱、模唱曲藝的唱腔，留意培育同學(xué)開朗、樂觀的性格并擅長與他人合作、溝通。 3、初步了解歌劇藝術(shù)的表現(xiàn)手段及形式，激發(fā)同學(xué)主動、健康的生活看法，教會同學(xué)感恩于生活，用愛心回報(bào).。 1、在演唱合唱歌曲時(shí)音高精準(zhǔn)、聲部和諧。 2、理解梅花三弄所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅(jiān)貞的品行。 3、組織好音樂活動，了解并喜愛歌劇藝術(shù)。 教學(xué)措施： (1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本

10、學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)主動地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。 (5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 (6)

11、主動和其他學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 課時(shí)支配： 第一周學(xué)唱歌曲歌聲與微笑 其次周觀賞歌曲愛星滿天學(xué)唱歌曲快樂頌 第三周學(xué)唱歌曲說演彈唱、學(xué)唱歌曲重整河山待后生 第四周觀賞小放風(fēng)箏、觀賞蝶戀花.答李淑一觀賞說大話 第五周學(xué)唱歌曲陽完三疊、觀賞重奏陽完三疊 第六周學(xué)唱歌曲漁舟唱晚觀賞音樂梅花三弄 第七周學(xué)唱歌曲舉杯祝愿觀賞音樂嘎達(dá)梅林 第八周學(xué)唱歌曲上去高山望平川觀賞音樂愛我中華活動 第九周學(xué)唱歌曲杜鵑花、什么結(jié)子高又高 第十周觀賞音樂天涯有顆閃亮的星、觀賞卡門序曲 第十一周觀賞回憶活動顏色斑斕的歌劇藝術(shù) 第十二周學(xué)唱歌曲猜一束鮮花送給你、同一首歌 第十三周觀賞告辭時(shí)刻、老友進(jìn)

12、行曲活動畢業(yè)晚會 第十四-十六周自選教學(xué)內(nèi)容 第十七-十八周復(fù)習(xí)。 學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇4 一、教材分析及排意圖 本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”?！懊鎸ν瑢W(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展?！北窘滩墓卜志艂€(gè)單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編與活動幾大塊支配。在傾聽方面首重傾向于聲樂作品在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的學(xué)問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋個(gè)性進(jìn)展，潛移默化地對同學(xué)進(jìn)行音樂學(xué)問的滲透。并使所學(xué)的樂理學(xué)問在實(shí)踐和制造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音

13、樂活動中培育同學(xué)的表演力量，創(chuàng)新力量和感受力量。運(yùn)用多元化的評價(jià)體系。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。 二、學(xué)段目標(biāo) 、保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)樂于參與音樂活動。 、培育音樂感受與鑒賞的力量。 、培育表現(xiàn)音樂的力量。 、培育藝術(shù)想象和制造力。 、培育樂觀的和友愛精神。 三、詳細(xì)目標(biāo) 、感受與鑒賞 對自然和生活中的各種音響感受奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。 能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)分齊唱和合唱。 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的凹凸快慢。 聽辨不憐憫緒的聲音，能用語

14、言作簡潔描述。 能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年首。 、表現(xiàn) 演唱目標(biāo)； 樂于參與各種演唱活動； 知道演唱的正確姿態(tài)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步把握和運(yùn)用。 能夠用自然的聲音，精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱啙嵲u價(jià)。 背唱首曲子。 綜合性表演： 能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣了。 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡潔的評論。 識讀樂譜： 早已經(jīng)學(xué)會歌曲學(xué)唱樂譜。 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用的記號。 能夠識讀簡潔樂譜。 、音樂與相關(guān)文化： 關(guān)注日常生活中的音樂。 喜愛從廣播、電視、磁帶、等

15、傳媒中收集音樂材料，并常常傾聽。 四、教學(xué)措施 、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，加強(qiáng)聽、視、動結(jié)合。 、突出音樂課的審美性，采納開心教學(xué)法。 、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式。 、面對全體，進(jìn)展個(gè)性。 、采納多元化的評價(jià)，讓考試變得輕松。 五、教學(xué)進(jìn)程支配 第一課：童年 4課時(shí) 其次課：草原 4課時(shí) 第三課：好伙伴 4課時(shí) 第四課：放牧 4課時(shí) 第五課：媽媽的歌 4課時(shí) 第六課：四季的歌 4課時(shí) 第七課：鐘聲 4課時(shí) 第八課：愛鳥 4課時(shí) 第九課：豐收歌舞 3課時(shí) 音樂宮 2課時(shí) 評價(jià) 4課時(shí) 學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇5 一、同學(xué)基本狀況分析 六班級同學(xué)共27人，其中女生13人，男生14

16、人。本班同學(xué)對音樂學(xué)問的把握比較扎實(shí)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對同學(xué)喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂訓(xùn)練實(shí)效性。 二、教材分析 六班級的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂學(xué)問，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。 三、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，

17、增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 （1）、保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動。 （2）、培育音樂感受與鑒賞力量。 （3）、培育表現(xiàn)音樂的力量。 （4）、培育藝術(shù)想象和制造力。 （5）、培育樂觀的看法和友愛的精神。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)校生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學(xué)用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。 2、觀賞教學(xué)是培育同學(xué)音樂感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 3、識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問

18、融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。 4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。 五、工作措施： （1）總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 （2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到

19、學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 （3）主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 （4）主動地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。 （5）親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 （6）主動和其他學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇6 金豬辭舊歲，金鼠迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五班級音樂教學(xué)搞的更好，特制

20、定方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的力量。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。 二、基本狀況分析 五班級共有同學(xué)100人左右，這些同學(xué)大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問

21、，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)看法不夠仔細(xì)，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想訓(xùn)練，因材施教。 三、任務(wù)目標(biāo) （一）、唱歌部分 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教12遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

22、4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 （二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 （三）、觀賞部分： 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意

23、與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 五、教學(xué)進(jìn)度支配： 二月份第一課 三月份其次、三課 四月份第四、五課 五月份第六課籌備文藝節(jié)目 六月份第七課期末復(fù)習(xí)考試 學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇7 一、狀況分析： 1、經(jīng)過上

24、學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)的音樂審美力量有所提高，唱歌、視聽練耳、音樂觀賞、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的提高。 2、大小班同學(xué)的音樂觀賞、視唱、器樂等力量，特殊是視唱力量差異較大，大班要有意識加強(qiáng)這方面的教學(xué)。 3、器樂進(jìn)課堂是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，經(jīng)過幾年的器樂學(xué)習(xí)，同學(xué)的演奏技巧，表現(xiàn)音樂的力量都有所提高，現(xiàn)階段，小班的豎笛教學(xué)要加強(qiáng)與音樂其他相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，切實(shí)起到音樂學(xué)具的作用。 二、指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變老師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)評價(jià)機(jī)制使課堂教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、以審美為核心，在音樂教學(xué)活動中，使同學(xué)的音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得到整合進(jìn)

25、展。 2、用快樂、美麗的歌聲來表現(xiàn)課本中的歌曲，培育同學(xué)的唱歌表演力量，使同學(xué)的情感看法、價(jià)值觀得到提升和科學(xué)進(jìn)展。 3、通過音樂觀賞教學(xué)，使同學(xué)熟識了解中外名曲和名家，提高同學(xué)的音樂審美力量和理解力量。 4、通過器樂教學(xué)的探究和教學(xué)，培育同學(xué)的音樂視唱，練耳力量。 四、教學(xué)措施： 1、轉(zhuǎn)變老師角色和形象，培育新型的師生關(guān)系，使同學(xué)寵愛音樂，喜愛上音樂課。 2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用，使同學(xué)音樂素養(yǎng)真正得到提高。 3、通過一系列的音樂活動，如：嬉戲競賽、動手動腦、聽聽想想、吹吹豎笛等培育同學(xué)的音樂素養(yǎng)。 4、主動發(fā)揮師生共同資源，使音樂課堂真正布滿著生氣和活力，并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù)。 5

26、、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢以及現(xiàn)代的教許手段為音樂教學(xué)服務(wù)。 6、利用民族、民間音樂親切、流暢的特點(diǎn)，提高同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)愛好。 五、教學(xué)進(jìn)度一覽表： 1-3周：第一單元 夢中的北京 4-6周：其次單元 母親河 7-9周：第三單元 高云雪山 10-12周：第四單元 情系邊寨 13-16周：第五單元 姑蘇風(fēng)完 17-18周：第六單元 友情地久天長 學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇8 一、同學(xué)基本狀況分析 1、班級狀況：五班級包括五班級一班、二班。五班級的同學(xué)的接受力量增加不少，對音樂也布滿了深厚的愛好，同學(xué)在演唱時(shí)基本上能不叫唱，會用正確的方法演唱而且熟悉到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地唱歌。 2、上學(xué)期等級評定

27、狀況：各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。 3、同學(xué)對本學(xué)科學(xué)問技能等把握狀況：這些同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些同學(xué)對音樂課雖喜愛，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃完點(diǎn)，培育他們的感情。 二、全冊教材分析 1、教材主要內(nèi)容：歌曲九課，每課還包括“傾聽”、“表演

28、”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。 2、本冊教材所處的位置：音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā) 展具有不行替代的作用。 三、全冊教學(xué)重難點(diǎn) (一)、教學(xué)重點(diǎn)： 1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動。2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。 3、感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 (二)、教學(xué)難點(diǎn)： 1、能自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編舞蹈動作。 2、能依據(jù)課本要求，創(chuàng)編歌詞。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、

29、學(xué)問與力量： 1、熟悉八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。 2、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。 3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。 4、通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。 (二)、過程與方法： 1、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法。 2、通過仿照音樂，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造力量進(jìn)一步進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3、結(jié)

30、合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。 4、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力量 (三)、情感看法與價(jià)值觀： 1、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智。 2、培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。五、全冊課時(shí)支配 1、全冊課時(shí)總數(shù)：全冊共九課，本學(xué)期支配為37課時(shí)。 2、每一單元課時(shí)數(shù)：第一課朝夕3課時(shí)，其次課農(nóng)家樂4課時(shí)，第三課痕跡4課時(shí)，第四課可愛的家4課時(shí)，第五課家鄉(xiāng)4課時(shí)，第六課快樂的少年4課時(shí)，第七課雨花

31、4課時(shí)，第八課冬雪5課時(shí)，第九課對花1課時(shí)。 3、期中復(fù)習(xí)檢測課時(shí)：期中復(fù)習(xí)1課時(shí)。 4、期末復(fù)習(xí)檢測課時(shí)數(shù)：期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。 5、機(jī)動課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施 本學(xué)期我將針對五班級班級同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，實(shí)行敏捷多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注意情感體驗(yàn)，在注意審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通同學(xué)與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和同學(xué)的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使同學(xué)的心情開心、想象力豐富，使同學(xué)以布滿自信的看法迎接每一次的學(xué)習(xí)。 學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇9 一、同學(xué)狀況分析： 四班級的同學(xué)平常上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很仔細(xì)，整體的音樂基

32、礎(chǔ)還不錯(cuò)，同學(xué)的接受力量不錯(cuò) ，對音樂布滿深厚的愛好，同學(xué)在演唱時(shí)不叫唱，熟悉到氣息的作用，演唱時(shí)布滿感情。 各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體同學(xué)的30%35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，這批同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不是很好。 二、教材分析： 音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要方法。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面成長具有不

33、行替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：觀賞中同學(xué)聽音樂，表現(xiàn)音樂的力量，同學(xué)演唱歌曲的技巧，培育獨(dú)立自信的唱歌的力量。 三、教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)問目標(biāo)： 1、 熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。 2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。 二、力量目標(biāo)： 1、 同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。 2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。 3、 通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育

34、他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。 4、 通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。 三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面成長的新人。 四、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性

35、、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、提優(yōu)補(bǔ)差的方法：、通過課堂教學(xué)。 7、老師示范、同學(xué)仿照。 8、鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 9、因材施教法：針對不一樣同學(xué)實(shí)行不一樣的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。 學(xué)期教學(xué)方案音樂 篇10 一、音樂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： 除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體

36、驗(yàn)的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞，并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。 二、教材分析： 本冊教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。 本冊教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等活動,音樂論壇，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律；在打擊樂的用法上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式出現(xiàn)，化