課時(shí)訓(xùn)練02 自然界的水

1、.課時(shí)訓(xùn)練二第2課時(shí)自然界的水|夯實(shí)根底|類型1對水資源的認(rèn)識1.水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一,以下有關(guān)水的說法正確的選項(xiàng)是A.淡水資源取之不盡,無須節(jié)約B.水是一種常見的溶劑C.大量使用農(nóng)藥、化肥對水體無污染D.礦泉水中只含有水分子,不含其他粒子2.2019·德州 如圖Z2-1是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖。以下有關(guān)說法正確的選項(xiàng)是圖Z2-1A.正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣B.產(chǎn)生兩種氣體質(zhì)量比為21C.水是由氫分子和氧分子組成D.在化學(xué)變化中原子重新組合3.2019·天津 在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)絡(luò)是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),答復(fù)以下問題。圖Z2-21從宏觀上觀

2、察:如圖Z2-2所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為,b中產(chǎn)生的氣體是填化學(xué)式。 2從微觀上分析:以下說法正確的選項(xiàng)是填序號。 A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的3從符號上表示:電解水的化學(xué)方程式為 。 類型2水的凈化方法4.以下是某同學(xué)進(jìn)展過濾操作時(shí)的一些做法,其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.讓濾紙邊緣低于漏斗口B.直接向漏斗中傾倒待過濾的液體C.讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁D.讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣5.2019·臺州 圖Z2-3為自來水消費(fèi)過程示意圖。以下說法正確的選項(xiàng)是圖Z2-

3、3A.清水池中的水是溶液B.過濾池中主要發(fā)生化學(xué)變化C.消毒用的液氯是化合物D.供水系統(tǒng)流出的水是純潔物6.2019·益陽 某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在課外理論活動(dòng)中,檢測到該縣境內(nèi)某溶洞中的流水中溶有較多量的CaHCO32。以下對該溶洞中的流水的說法不正確的選項(xiàng)是A.溶洞中的流水是硬水B.取適量溶洞中的流水,加肥皂水時(shí)會出現(xiàn)較多浮渣C.溶洞中的流水可作為優(yōu)質(zhì)飲用水D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服7.人類生活和工農(nóng)業(yè)消費(fèi)都離不開水。圖Z2-4是自來水廠凈化水的過程示意圖。圖Z2-4請根據(jù)圖示答復(fù)以下問題。1自來水廠消費(fèi)自來水時(shí),使用的凈水方法有填序號。 A.沉淀 B.過濾 C.煮沸

4、 D.蒸餾 E.吸附2取水后參加絮凝劑明礬的作用是。 3自來水廠用ClO2消毒,漂白粉其有效成分為CaClO2可用于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為2Cl2+2CaOH2X+CaClO2+2H2O, X的化學(xué)式為。 4節(jié)約用水,人人有責(zé)。請列舉出一種節(jié)水措施:。 |才能提升|1.2019·濱州 電解水的過程可用圖Z2-5表示,粒子運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是圖Z2-5A. B.C. D.2.2019·巴中 對以下實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有表達(dá)水的主要作用的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)裝置解釋A硫在氧氣中燃燒集氣瓶中的水:吸收放出的熱量B測定空氣中氧氣含量量

5、筒中的水:通過水體積的變化得出氧氣體積C鐵絲在氧氣中燃燒集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂D探究燃燒的條件燒杯中的水:加熱銅片;隔絕空氣3.電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為2H2O2H2+O2。電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過程中,以下說法正確的選項(xiàng)是A.溶液的pH減小B.溶液中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小C.溶液中鈉元素質(zhì)量變大D.溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變4.河水中含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來水,某市自來水廠消費(fèi)水的過程如圖Z2-6所示。進(jìn)水沉淀池沙濾池吸附池殺菌池用戶圖Z2-61為了使沉淀池的懸浮物沉降,通?？蓞⒓印?#160;2沙濾池可將過濾除去。 3活性炭

6、常用于吸附池中,是因?yàn)樗哂械臉?gòu)造。 4常用于殺菌池消毒的物質(zhì)有多種,請寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式:。 5要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中參加適量的,攪拌,假如觀察到,那么樣品為軟水。 5.2019·雅安 研究“水可從多角度展開。1水的電解宏觀現(xiàn)象:按如圖Z2-7所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為 , 檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是 。 圖Z2-7微觀分析:該反響中發(fā)生分解的微粒名稱是 。 結(jié)論:水由組成。 2水的性質(zhì)將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反響后的溶液中滴入酚酞溶

7、液,溶液變紅。寫出該反響的化學(xué)方程式: 。 3水的用處碘與鋅在常溫下反響速度很慢,假設(shè)滴入幾滴水那么反響劇烈,水在此的作用是 。 以下實(shí)驗(yàn)中,對水的主要作用分析不全面的是填序號。 圖Z2-8A.a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿 D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶參考答案|夯實(shí)根底|1.B2.D解析 電解水時(shí),正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較少,是氧氣;負(fù)極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較多,是氫氣;產(chǎn)生兩種氣體體積比約為12;水是由水分子構(gòu)成的;在化學(xué)變化中,分子可以分解為原子,原子重新組合成分子。3.

8、121O22C32H2O2H2+O2解析 1電解水實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為21,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,所以a試管中的是氫氣,b試管中的是氧氣。2通電分解水時(shí)得到了氫氣和氧氣,證明水是由氫、氧兩種元素組成的;從微觀上分析,水是由水分子構(gòu)成的,每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。3該反響是水在通電條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2。4.B解析 待過濾的液體向漏斗中傾倒時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流。5.A解析 清水池中的水中含有可溶性雜質(zhì),屬于溶液;過濾能除去不溶性固體雜質(zhì),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;消毒用的液氯是單質(zhì);凈化后得到的水中含有可溶性雜質(zhì),不是純潔物,是混

9、合物。6.C解析 長期飲用硬水易形成結(jié)石。7.1ABE2產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降3CaCl24生活節(jié)水:使用節(jié)水器具,洗臉?biāo)?、洗腳水可以沖馬桶,養(yǎng)成隨手關(guān)上水龍頭的習(xí)慣等農(nóng)業(yè)節(jié)水:節(jié)水灌溉,再生水灌溉等工業(yè)節(jié)水:技術(shù)改造,冷卻水回收等任寫一種,其他合理答案均可|才能提升|1.C解析 由化學(xué)反響的本質(zhì)可知,微粒運(yùn)動(dòng)變化的順序是:水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子。2.A解析 硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會污染空氣,水可以吸收二氧化硫從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散;測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),通過量筒中水的體積變化可知氧氣的

10、體積;鐵在氧氣中燃燒時(shí),水的用處是冷卻濺落的四氧化三鐵,防止炸裂集氣瓶;探究燃燒條件實(shí)驗(yàn)中,開水的作用:一是加熱銅片,二是讓燒杯中的白磷與空氣隔絕。3.B解析 電解氫氧化鈉稀溶液,水被電解為氫氣和氧氣,溶劑質(zhì)量減少,堿性增強(qiáng),溶液的pH增大;氫氧化鈉中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%,水中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為11.1%,氫氧化鈉稀溶液中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)介于2.5%與11.1%之間,電解過程中,水的質(zhì)量減少,氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸趨向于2.5%,即減小;氫氧化鈉沒有參加反響,鈉元素質(zhì)量不變;氫氧化鈉稀溶液中氫、氧元素質(zhì)量比介于1􀏑16與1􀏑8之間,水電解為氫氣和氧氣的質(zhì)量比為18,溶液中氫、氧元素質(zhì)量比發(fā)生改變。4.1明礬2難溶性雜質(zhì)3疏松多孔4HClO合理即可5肥皂水產(chǎn)生大量泡沫5.121帶火星的木條復(fù)燃水分子氫、氧元素或H、O22K+2H2O2KOH+H23加快反響速度或催化劑AB解析 1宏觀現(xiàn)象:試管A、B中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣,它們的體積比約為21。檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃。微觀分析:該反響中發(fā)生分解的微粒名稱是水分子,化學(xué)變化的本質(zhì)是分子分裂為原子,原子重新組合。結(jié)論:水由氫、氧元素或H、O組成。2將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反響后的溶液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,說明生成了堿