史上最全記憶個(gè)虛詞記憶總訣竅

1、史上最全記憶18個(gè)虛詞記憶總訣竅小故事方法記憶趣味方法記憶釋義舉例1、18個(gè)虛詞：. 于、（與）、焉、何、其、若、因、為、所、以、則、而、且、乃、之、乎、者、也2、諧音記憶法：語嫣何其弱、因?yàn)樗詣t而且、乃之乎者也3、【奇思妙想】這個(gè)口訣目的是幫助同學(xué)們記住18個(gè)常見虛詞，記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：金庸小說天龍八部中頭號(hào)美女王語嫣，何其弱不禁風(fēng)，為什么身體會(huì)這么弱呢？解釋一下，因?yàn)樗詣t而且這怎么叫解釋呢？簡直就是（乃）之乎者也一樣的廢話連篇。1.于于“黃鳥于（1）飛，差池其羽”，何其美也。然于（2）吾等，則久別矣。自十年前偶見之，于（3）今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復(fù)，黃鳥復(fù)見，其鳴

2、之美則倍于（4）昔，吾鄉(xiāng)之美譽(yù)于（5）四方。于是（6）吾有嘆焉。然暢飲抒懷，陶然于（7）是，不亦樂乎？（1）助詞，動(dòng)詞詞頭，不譯。（2）介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為的對(duì)象，對(duì)于。（3）介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為相關(guān)的時(shí)間，到。（4）介詞，引進(jìn)比較的對(duì)象，表程度的比較，比（5）介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者，表示被動(dòng)，被。（6）與“是”構(gòu)成復(fù)音虛詞“于是”，相當(dāng)于“對(duì)此”。（7）介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為相關(guān)的處所，在?！舅儆浛谠E】自從由于和對(duì)于在給向到被和比諧音：自從魷魚和對(duì)魚再給向?qū)П凸P【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：我們?nèi)ズＤ下糜危詮南驅(qū)覀冑I了便宜魷魚和對(duì)魚（在內(nèi)地百元一斤，在海南卻只要五角錢一斤），我們非

3、常開心，不僅感謝的話說了一籮筐，回來后我們?cè)俳o向?qū)土艘粋€(gè)杯子和一支筆。大熱天她幫我們討價(jià)還價(jià)，一口水都沒來得及喝，所以送個(gè)杯子給她喝水。送筆的原因，是我們這群人竟然沒人會(huì)寫表揚(yáng)信，只好讓她以我們的名義寫一份表揚(yáng)信，帶回旅游公司?！踞屃x舉例】“于”主要用作介詞，跟名詞代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語，修飾動(dòng)詞形容詞，表示多種組合關(guān)系。譯為“自”“從”“由于”“對(duì)于”“在”“給”“向”“到”“被” “比”等。例如：謂獄中語乃親得之于史公云。（左忠毅公逸事（自、從）業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（進(jìn)學(xué)解）（由于）愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣?。◣熣f）（對(duì)、對(duì)于）公與之乘。戰(zhàn)于長勺

4、。(曹劌論戰(zhàn))（在）余將告于蒞事者。(捕蛇者說)（給）請(qǐng)奉命求救于孫將軍。（赤壁之戰(zhàn)）（向）指通豫南，達(dá)于漢陰。(愚公移山)（到）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（廉頗藺相如列傳）（被）冰，水為之，而寒于水。（勸學(xué)）（比）2.與與朝過夕改，君子與（1）之，吾亦贊同。然今人與（2）古人孰智，廟堂與（3）坊間之識(shí)，相去甚遠(yuǎn)。為國者，與（4）清廉之君子，離奸佞之小人，身體力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于比百姓者，獨(dú)何與（5）？吾等與（6）君建言，又恐君自與（7）吾復(fù)算耳。（1）動(dòng)詞，贊許。（2）與“孰”組成文言固結(jié)構(gòu)“與孰”，相當(dāng)于“跟比較，哪一個(gè)”。（3）連詞，表并列，和，跟，同。（4）動(dòng)詞，結(jié)交，

5、親附。（5）通“歟”，句末語氣助詞，表疑問，呢。（6）介詞，表施動(dòng)者發(fā)出動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象，相當(dāng)于“為”。（7）介詞，和，跟，同?！舅儆浛谠E】動(dòng)與給參與結(jié)交親同跟和連介嘆測疑諧音：凍魚給單于結(jié)交親同根荷蓮借探測儀【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：西漢初年，漢王朝和匈奴打仗，總是打敗仗。為了搞好兩國關(guān)系，減少軍事對(duì)抗，漢王朝采用了和親政策，也就是把公主嫁給單于。當(dāng)時(shí)的嫁妝很有意思，兩樣?xùn)|西：冰凍帶魚和同根蓮藕。吃冰凍帶魚前，要先解凍，這就寓意兩國關(guān)系的解凍。蓮藕同根，表示永結(jié)連理的意思。據(jù)科學(xué)家借助探測儀測得，最古老的蓮距今已有5000多年了，估計(jì)那時(shí)人們結(jié)婚不送戒指，送蓮子。【釋義舉例】“

6、與”字動(dòng)詞、連詞、介詞、語氣助詞四種詞性。1、用作動(dòng)詞，譯為譯為“給與”“參與” “結(jié)交”“親附”例如：則與一生彘肩（鴻門宴）（給與）騫叔之子與師。（騫叔哭師）（參與）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（燭之武退秦師）（結(jié)交，親附）2、用作連詞，“同”“和”“跟”。勾踐載稻與脂于舟以行。（勾踐滅吳）（和，跟，同）3、用作介詞，“同”“和”“跟”； “給”“替”；“和比較”；例如：沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見鴻門宴（和、同、跟）陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（陳涉世家）（給，替）吾孰與徐公美鄒忌諷齊王納諫（和比較）4、通“歟”，句末語氣詞，表示感嘆、測度、疑問語氣。例如：無乃爾是過與?。臼蠈⒎ヮ咊В?/p>

7、感嘆語氣）虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？（季氏將伐顓臾）（疑問語氣）然則廢釁鐘與？（齊桓晉文之事）（測度語氣）3焉焉秦軍過崤山間，見峭峭焉（1），狹狹焉（2），未料有伏焉（3），將士雖全力以搏，無奈進(jìn)退不能，少焉（4），死之殆盡，故致大敗。于是余有嘆焉（5），驕而輕敵若此，焉（6）能不敗？萬軍于之何加焉（7）？但以其傲，斥焉（8），則必?zé)o顏世上矣。（1）（2）形容詞詞尾，約同于“然”，相當(dāng)于“的樣子”。（3）兼詞，相當(dāng)于“于彼”，在那里。（4）句中語氣助詞，表示停頓。（5）語氣助詞，不譯。（6）疑問代詞，怎么，哪里。（7句末語氣助詞，相當(dāng)于“呢”。（8）代詞，相當(dāng)于“之”，他們。【速記

8、口訣】句尾詞尾常不譯反詰語氣常譯呢代詞什么之哪里兼詞相當(dāng)于是之疑副怎么和哪里諧音：鋸尾吃尾常不易反截魚鰭長翼呢帶刺什么知那里見刺相當(dāng)于是之姨夫怎么和哪里【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：今天我去姨夫家，姨夫說燒魚給我吃。北冥有魚，其名為鯤，化而為鳥，其名為鵬。這么大的魚，吃起來很費(fèi)勁，吃個(gè)尾巴都要用鋸子鋸，還很難鋸下來。鯤的魚鰭，也就將來鵬鳥的長翼，被稱作魚翅。不吃魚尾了，反過來截魚鰭。什么？不知道那里居然帶刺，刺有多粗？茶館看過嗎？相當(dāng)于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我說：“姨夫，怎么吃??？這哪里是吃魚翅，簡直是啃大樹。”【釋義舉例】“焉”有助詞、代詞、兼詞、副詞四種用法。1、用作助詞，

9、在句中或句尾，或作形容詞、副詞詞尾，一般不譯；用于反詰語氣，譯為“呢”。例如：句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉。（師說）（句中不譯）于是余有嘆焉。（游褒禪山記）（句末不譯）硿硿焉，余固笑而不信也。（石鐘山記）（詞尾不譯）萬鐘于我何加焉?。~我所欲也）（呢）2、用作代詞，相當(dāng)于“之” 可譯為“他”、“它” ；疑問代詞，譯為“什么”“哪里”等。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。（捕蛇者說）（它，指蛇。）君何患焉！若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”（鄭伯克段于鄢）（什么）且焉置土石？（愚公移山）（哪里）3、兼詞，相當(dāng)于“于是”“于之”，譯為“在其中”“ 從這里”等。例如：三人行，必有我?guī)熝?。（論語）（在其中）

10、先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（桃花源記）（從這里）4、用作疑問副詞，譯為“怎么” “哪里”。例如：焉用亡鄭以陪鄰。（燭之武退秦師）（哪里）4、何何“徐公何（1）能及君也？”本謬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所據(jù)何（3）為？原其理，乃愛之深也。嗟乎，情之誤，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？（1）副詞，用在動(dòng)詞前，表疑問，怎么。（2）疑問代詞，表原因，后面常帶語氣助詞“哉”“也”；相當(dāng)于“為什么”、“什么”、“什么原因”。（3）代詞，做賓語，什么。（4）用在形容詞前，表示程度深，相當(dāng)于“多么”。（5）代詞，做定語，相當(dāng)于“什么

11、”。（6）即“以何”，介賓短語，用在疑問句中作狀語，相當(dāng)于“拿什么”、“憑什么”。（7）即“如何”，表示疑問或反問，相當(dāng)于“怎么樣”、“怎么辦”?！舅儆浛谠E】代定賓謂什么哪里原因副形動(dòng)前首多么怎么為什么諧音：待定病危什么哪里原因福星洞前獸多么怎么為什么【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：同桌告訴你，有一位同學(xué)，是否病危，待定。聽到這個(gè)消息，你慌忙問：“什么，他病危？在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告訴你，山洞前有一頭野獸是福星。你好奇地問：“多么奇怪的事情，怎么回事？他為什么是福星呢？”【釋義舉例】“何”字有代詞和副詞兩種詞性。1、疑問代詞可以作定語、賓語、謂語，定語譯為“什么”“哪”；賓

12、語譯為 “什么” “哪里”；謂語問原因，后面常有語氣助詞“哉”“也”。例如：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（琵琶行）（定語，什么）大王來何操？（鴻門宴）（賓語，什么）何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（廉頗藺相如列傳）（謂語，為什么這樣）2、副詞可以放在形容詞、動(dòng)詞前面或句首。用在形容詞前，表示程度深，可譯為“多么”“怎么”；用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問，可譯為可以譯為 “怎么”“為什么”。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。婀賯餍颍ㄐ稳菰~前，多么）何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之戰(zhàn)）  （句首，為什么）徐公何能及君也？（鄒忌諷齊王納諫）（動(dòng)詞前，怎么）5、其其狐謂狼曰：“

13、羊肉其（1）鮮乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得飽其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐間于犬曰：“羊數(shù)詈言，其（6）言不堪入耳，君乃無所怒，其（7）無聞邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿為一雪其（10）恥。君其（11）許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）無辭乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修遠(yuǎn)矣，護(hù)羊愈謹(jǐn)。狐與狼遂去。（1）副詞，表揣測語氣，大概、或許。（2），連詞，表假設(shè)，如果。（3）指示代詞，其中的。（4）第一人稱代詞，自己的。（5）副詞，加強(qiáng)反問語氣，又。（6）第三人稱代詞，他的。（7）（8）連詞，連用，表選擇，是還是。（9）第三人稱代詞，它們。（10）

14、指示代詞，那種。（11）副詞，加強(qiáng)祈使語氣，表希望、要求，相當(dāng)于“一定”、“還是”。（12）副詞，表反問語氣，難道、怎么。（13）音節(jié)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯?！舅儆浛谠E】一三人稱指示代假設(shè)選擇是連詞句首句中表語氣婉商期望反詰度諧音：一三人稱指示袋假設(shè)選擇是連吃局中舉手標(biāo)余棋晚上棋王反劫奪【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下圍棋，袋鼠下得太臭，眼看就要輸給考拉了，我和他（第一第三人稱）指示袋鼠：假設(shè)選擇的是連吃，就一定會(huì)滿盤皆輸，不如在局中舉手示意暫停，先把余下的棋表上記號(hào)。晚上棋王袋鼠來了個(gè)中盤大逆轉(zhuǎn)，反過來打劫（圍棋術(shù)語），奪取了最后的勝利?！踞屃x

15、舉例】“其”字有代詞、連詞、副詞三種詞性。1、用作代詞，可用作第一人稱，譯為“我（的）”；可用作第三人稱，指代人、事、物，譯為“他（的）”“她（的）” “它（的）”“他們（的）”“它們（的）”；可以用作指示代詞，譯為“其中的”“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。例如：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（游褒禪山記）（第一人稱，我）其聞道也固先乎吾。（師說）（第三人稱，他）于亂石間擇其一二扣之。（石鐘山記）（指示代詞，其中的）2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假如”“要是”；表選擇，譯為“還是”。例如：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余這專耳，豈他人之過哉？（送東陽馬生序）（假設(shè)，要是

16、）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？（逍遙游）（選擇，是還是）3、放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，可譯為“大概”“難道”“還是”等或省去。例如：其皆出于此乎？（師說）（測度，大概）其孰能譏之乎？（游褒禪山記）（反詰，難道）以亂其整，不武，吾其還也？（燭之武退秦師（婉商，還是）爾其無忘乃父之志！（伶官傳序）（期望）6、若若“若（1）為化得身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)?！逼嬖?！若（2）人之思，若（3）天驚石破，花開鐵樹，非若（4）等凡人可及也，吾亦如此?？治彷叺盀槠漪~之一鱗，若（5）龍之一爪也。若夫（6）常人思鄉(xiāng)，常望月懷遠(yuǎn)，登高作賦，若（7）柳子厚則

17、不然，以超人之思，抒難抑之情，絕矣。（1）連詞，表假設(shè)，如果。（2）指示代詞，此，這個(gè)。（3）副詞，表推測，好像。（4）第二人稱代詞，你。（5）連詞，相當(dāng)于“或”。（6）和“夫”連用，構(gòu)成復(fù)音虛詞。句首語氣詞，用在一段或一層意思開頭，表示轉(zhuǎn)換，有“在說”、“至于”的意思。（7）連詞，表示另提一件事，相當(dāng)于“至”、“至于”?！舅儆浛谠E】代詞你們和這樣連詞如果與或者諧音：呆癡你們喝這樣蓮池如果魚活著【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：一群醉漢喝高了，在公園的蓮花池里吐了一池臟東西。公園的管理員看見了，生氣地說：“呆癡啊，你們？喝這樣干嘛？這蓮池里的金魚是美國總統(tǒng)贈(zèng)送的，明天如果活著，就算了；如果你

18、們吐的東西把金魚醉死了，你們就等著進(jìn)拘留所吧！【釋義舉例】“若”有代詞和連詞兩種詞性。1、用作代詞，表對(duì)稱，譯為“你（的）”“你們（的）”；表近指，譯為“這”“這樣”。例如：若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞（鴻門宴）（你）更若役，復(fù)若賦，則何如？（捕蛇者說）（你的）以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也（齊桓晉文之事）（這樣）2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假設(shè)”等；表選擇，譯為“或”“或者”。例如：若能以吳、越之眾與中國抗衡。（赤壁之戰(zhàn)）（假設(shè)，如果）以萬人若一郡降者，封萬戶。（漢書·高帝紀(jì)）（選擇，或者）7、因因因（1）能授官，不以門第取人，且不因（2）舊制，此乃曹操成大業(yè)之因（3）。其

19、常因（4）人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動(dòng)搖袁紹軍心，因（5）乘勢(shì)擊破之，成官渡大捷。此亦因（6）許攸之力而得。途經(jīng)紹墓，因（7）守冢至前拜祭。其量豈常人可比？因（8）此其得眾人之心，以一天下。因（9）其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。（1）介詞，根據(jù)，依靠，憑借。（2） 動(dòng)詞，沿襲。（3）名詞，原因。（4）介詞，趁著，趁此。（5）副，于是，就。（6）介詞，憑借（7）介詞，經(jīng)由，通過。（8）介詞，因?yàn)椤＃?）連詞，連接分句，用于因果關(guān)系復(fù)句的前一個(gè)分句，表示原因，可譯為“因?yàn)椤??！舅儆浛谠E】趁經(jīng)通因憑于是便順承諧音：曾精通音頻于是便順成【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：學(xué)校需要用

20、電腦合成新校歌，我曾精通音頻制作，于是便順利地成功地完成了任務(wù)?！踞屃x舉例】“因”字有介詞和連詞兩種詞性。1、用作介詞，譯為“趁著”“經(jīng)由” “通過”“因?yàn)椤薄皯{借”等。例如：于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王（廉頗藺項(xiàng)如列傳）（趁著）因賓客至藺相如門謝罪（廉頗藺項(xiàng)如列傳）（經(jīng)由，通過）恩所加，則思無因喜以謬賞。（諫太宗十思疏）（因?yàn)?，由于）如楚，又因厚幣用事者臣靳尚。（屈原列傳）（憑借）2、用作連詞。表示順接上文，譯為“于是”“便”。例如：相如因持璧卻立。（廉頗藺相如列傳）（于是，便）8、為為“天行有常，不為（1）堯存，不為（2）桀亡?！贝藶椋?）至理，當(dāng)為（4）世人言之，切勿使之為（5）巫所惑。巫

21、者，以詭為（6）業(yè)，其所為（7）皆為（8）利也。故為（9）其來也，即斥之以此理，彰其用心。為（10）天下除殘去穢，乃吾輩本分，何辭為（11）？（1）（2）介詞，表動(dòng)作、行為的原因，相當(dāng)于“因?yàn)椤?。?）非虛詞用法，動(dòng)詞，是。（4）介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，相當(dāng)于“對(duì)”。（5）介詞，與“所”構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)“為所”，表被動(dòng)，相當(dāng)于“被”。（6）（7）動(dòng)詞，作為，做。（8）介詞，表動(dòng)作、行為的原因，相當(dāng)于“為了”。（9）介詞，表示動(dòng)作、行為的時(shí)間，相當(dāng)于“當(dāng)”、“等到”。（10）介詞，表示動(dòng)作、行為的替代，相當(dāng)于“給”、“替”。（11）句末語氣助詞，表示疑問或反詰，相當(dāng)于“呢”?！舅儆浛谠E】動(dòng)謂算是

22、做成任介因被動(dòng)給對(duì)向語氣助詞放句尾疑問反詰和感嘆諧音：董偉算是做成人借鷹背董給對(duì)象玉琪主持放菊味疑問反詰和感嘆【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：老董的兒子董偉小時(shí)候很聽話，現(xiàn)在算是作為成年人了，背著老董，把家里喂養(yǎng)了多年的貓頭鷹借給對(duì)象玉琪玩。玉琪這姑娘太頑皮，竟然主張往貓頭鷹放菊華牌味精。貓頭鷹疑惑地看著他們，問：“不會(huì)害我吧？”董偉和玉琪異口同聲：“不會(huì)的。”貓頭鷹反詰道：“不會(huì)？董偉你小子害我還少嗎？”董偉說：“就相信我這一次，我對(duì)我爸發(fā)誓，我決不會(huì)害你?！必堫^鷹半信半疑地吃了菊花味精，感嘆道：“世風(fēng)日下?。〕粜∽?，看老董回來怎么收拾你！”【釋義舉例】“為”字有動(dòng)詞、介詞、語氣助詞三種

23、詞性。1、用作動(dòng)詞，通“謂”；或譯為“算是”“是”“做”“成為”“擔(dān)任”等。例如：孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”（兩小兒辯日）（通“謂”）若止印三二本，未為簡易。（活板）（算是）如今人方為刀俎，我為魚肉。（鴻門宴）（是）為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（為學(xué)）（做）吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采。（鴻門宴）（成為）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。（陳涉世家）（擔(dān)任）2、用作介詞，譯為“因?yàn)椤薄氨弧薄敖o” “對(duì)” “向”。百姓之不見保，為不用恩焉。（齊桓晉文之事）（因?yàn)椋┥硭廊耸?，為天下笑者，何也？（過秦論）（被）此人一一為具言所聞。（桃花源記）（給）媼之送燕后也，持其踵為之泣

24、。（觸龍說趙太后）（對(duì)）不足為外人道也。（桃花源記）（向）3、用作語氣助詞，位于句尾，表疑問、感嘆、反詰，可譯為“呢”。何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（屈原列傳）（疑問）何辭為？（鴻門宴）（反詰）天之亡我，我何渡為?。?xiàng)羽本紀(jì)）（感嘆）9、所所“吾所以（1）為此者，以先國家之急而后私仇也”，藺相如此言，足使之為天下所（2）欽。以其所（3）居位，能如此，豈他人可及？察其言，觀其行，知其非所以（4）沽名釣譽(yù)矣。與之相伯仲者，信陵君也，其于眾人廣坐之中，不宜有所（5）過之時(shí)，前訪朱亥，其度豈常人哉？此二人皆所（6）以教人向上者也。    （1）助詞，與“以”構(gòu)成

25、固定復(fù)音虛詞“所以”，表原因，相當(dāng)于“的原因（緣故）”。（2）助詞，與“為”構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)“為所”，表被動(dòng)。（3）（5）助詞，“所+動(dòng)詞”構(gòu)成名詞性的所字結(jié)構(gòu)，表示“的人（事物、地方、情況）等”。（4）（6）助詞，與“以”構(gòu)成固定復(fù)音虛詞“所以”，可譯為用來，的方法（途徑、手段）?！舅儆浛谠E】所字結(jié)構(gòu)加被動(dòng)所以連用目憑因諧音：數(shù)字結(jié)構(gòu)架百洞所以連用穆娉英【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：楊門女將的穆桂英有一個(gè)妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑專家，在修建高速鐵路的功臣中她的貢獻(xiàn)最大，穿山隧道工程總離不開她，她利用先進(jìn)的數(shù)字結(jié)構(gòu)在山洞里架起懸浮鐵軌，使工程質(zhì)量達(dá)到了世界先進(jìn)水平，所以鐵路建設(shè)總公司

26、總是連用她，讓她任總工程師。【釋義舉例】“所”的助詞用法主要有三種。1、“所” 放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所字結(jié)構(gòu)”，表示“所的人”、“所的事物”、“所的情況”“所地方”等。例如：今所養(yǎng)非所用，所用非所養(yǎng)。（史記·老莊申韓列傳）（所養(yǎng)的人；所用的人）衣食所安，弗敢專也，必以分人。(曹劌論戰(zhàn))（安身的東西）于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。（信陵君竊符救趙）（過訪朋友的事情）道之所存，師之所存也。（師說）（所存在的地方）2、 “為”和“所”呼應(yīng)，組成“為所”的格式，表示被動(dòng)。例如：為國者無使為積威之所劫哉。（六國論）（被）3、“所”“以”連用，主要有兩種：一種表示原因，一種表示憑借

27、和目的。例如：吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（廉頗藺相如列傳）（原因）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（師說）（憑借）所為見將軍者，欲以助趙也。（戰(zhàn)國策·趙策）（目的）10、以以“秉燭夜游，良有以（1）也?！比粢裕?）己美于潘安，則出無傷；否則，以（3）吾之容現(xiàn)于當(dāng)衢，則恐驚人。故自當(dāng)以（4）書卷為伴，棄險(xiǎn)以（5）遠(yuǎn)則不敢至之怯，慕“擁火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向榮，泉涓涓而始流”之美 暢游書海以（8）極夫天地之樂，如此，以（9）帝位予我，亦棄之也，豈以（10）一冕之故而棄心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能長享逸樂。吾雖以（12）康熙六年至京師，然終未以（13

28、）權(quán)貴交。以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見以（15）”之嘆。（1）名詞，原因。（2）動(dòng)詞，認(rèn)為。（3）介詞，動(dòng)作行為所用或所憑借、依據(jù)的工具、方法及其他，憑借。（4）介詞，把。（5）連詞，相當(dāng)于“而”，表并列。（6）連詞，相當(dāng)于“而”，表承接關(guān)系。（7）連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞。（8）連詞，表目的關(guān)系，可譯為“來”。（9）介詞，起提賓作用，可譯為“把”。（10）介詞，表示動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”、“因?yàn)椤?。?1）連詞，表原因，可譯為“因?yàn)椤薄＃?2）介詞，引進(jìn)動(dòng)作、行為發(fā)生的處所，可譯為“在”。（13）介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象

29、，可譯為“跟”、“和”。（14）助詞，與“上”組合，表界限或范圍。（15）動(dòng)詞，可譯為“用”?！舅儆浛谠E】由于帶領(lǐng)把據(jù)照借用連詞并遞承接修果目諧音：由于帶領(lǐng)把劇照借用蓮池病弟承接修果木【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：由于我?guī)ьI(lǐng)一幫同學(xué)把大影星的劇照借來用，老師生氣了。中午饑腸轆轆地回到家，看到媽媽寫的留言條：“你蓮花鄉(xiāng)的弟弟承包接手修整果木，累病了，媽媽去看他了，午飯自己動(dòng)手做?！苯裉煺@么不順呢？【釋義舉例】“以”字有介詞、連詞兩種詞性。1、用作介詞，譯為“由于”“ 帶領(lǐng)”“ 把”“依據(jù)”“按照”“ 憑借”“用”等。例如：且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。（廉頗藺相如列傳）（因，由于）（公子

30、）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（信陵君竊符救趙）（帶領(lǐng)）秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（廉頗藺相如列傳）（把）以故法為其國與此同。（察今）（依據(jù)、按照）乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（曹劌論戰(zhàn)）（憑借）愿以十五城請(qǐng)易璧。（廉頗藺相如列傳）（用）2、用作連詞，表示并列、遞進(jìn)、承接、修飾、因果、目的關(guān)系。例如：夫夷以近，則游者眾。（游褒禪山記）（并列）忽魂悸以魄動(dòng)。（夢(mèng)游天姥吟留別）（遞進(jìn)）樊噲側(cè)其盾以撞。（鴻門宴）（承接）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（歸去來辭）（修飾）往往有得，以其求思之深而無不在也。（游褒禪山記）（因果）作師說以貽之。（師說）（目的）11、則則“此則（1）岳陽樓之大觀也”，道出岳陽

31、樓之美，然岳陽樓之聞名，非徒借此也；若如此，則（2）天下如岳陽樓者多矣，何獨(dú)顯其名？范希文若不應(yīng)邀作賦，文播寰宇，則（3）岳陽樓能名揚(yáng)天下與？當(dāng)世之風(fēng)，位卑則（4）足羞，官盛則（5）近諛，范氏則（6）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之調(diào)。友人被貶，未別離去，及至河邊，則（7）已在舟中矣，足見其性情之篤。（1）副詞，表示肯定，起強(qiáng)調(diào)、確認(rèn)作用，可譯為“就是”，“是”。（2 ）連詞，表讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系，用在前一分句，可譯為“倒是”。（3）連詞，表示條件、假設(shè)關(guān)系，用在后一句句首，表示敘述的事、理中是一種假設(shè)或推斷，可譯為“那么”“那就”“就”。（4）（5）連詞，并列，兩個(gè)或兩個(gè)以上的“則”連

32、用，每個(gè)“則”字都用在意思相對(duì)，結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句中，表示各分句之間是并列關(guān)系。譯為“就”，或不譯。（6）連詞，轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”（7）連詞，表承接，第一件事不發(fā)生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才發(fā)生第二件事，譯為“原來是”“原來已經(jīng)”。【速記口訣】連詞假承并轉(zhuǎn)讓判斷副詞是就是諧音：蓮池賈承并轉(zhuǎn)讓判斷扶持是就是【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：村民賈承包村里的蓮花池，并且把他轉(zhuǎn)讓給了鄰村人。有人向村委會(huì)舉報(bào)村民賈讓“肥水流到了外人田”。村委會(huì)主任來判斷這個(gè)事情，當(dāng)他知道外村需要扶持時(shí)，就說：“什么轉(zhuǎn)包不轉(zhuǎn)包的，是就是，不是也是，畢竟遠(yuǎn)親不如近鄰嘛！”【釋義舉例】“則”字有連詞、副詞兩種

33、詞性。1、用作連詞，表示假設(shè)、承接、并列、轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系，譯為“如果”“便”“ 就”“ 卻”“ 倒是”等。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（生于憂患，死于安樂）（假設(shè)關(guān)系，如果）故木受繩則直，金就礪則利。（勸學(xué)）（承接關(guān)系，便）位卑則足羞，官盛則近諛。（師說）（并列關(guān)系，就）于其身也，則恥師焉，惑矣。（師說）（轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻）其室則邇，其人甚遠(yuǎn)。（詩經(jīng)）（讓步關(guān)系，倒是）2、用作副詞，在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，譯為“是”“就是”。此則岳陽樓之大觀也。（岳陽樓記）（就是）12、而而兵者，危道也，須戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者也，而況（2）戰(zhàn)乎？故馮婉貞曰：“諸君

34、而（3）有意，瞻予馬首可也?！蓖褙懀?）翁豪杰者，然青取之于藍(lán)而（5）青于藍(lán)。婉貞博學(xué)而（6）日參省乎己，非特效書生終日而（7）思也。眾應(yīng)之。既而（8），婉貞率諸少年結(jié)束而（9）出，果大捷。眾皆嘆：婉貞，小女子而已（10）；其行，乃巾幗英杰而（11）。（1）連詞，表并列。（2）復(fù)音詞，即“何況”，用反問語氣表示更進(jìn)一層的意思。（3）連詞，表假設(shè)。（4）代詞，通“爾”。你，你的。（50）連詞，表轉(zhuǎn)折。（6）連詞，表遞進(jìn)。（7）連詞，表修飾。（8）復(fù)音詞，不久，一會(huì)兒。（9）連詞，表承接。（10）復(fù)音詞，放在句尾，表限制的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。（11）語氣助詞，表肯定語氣。【速記口訣】你的

35、修假并因轉(zhuǎn)承遞諧音：你的休假病因?qū)３踢f【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：你生病要休假，病假要寫明病因，專程遞給你的班主任。【釋義舉例】“而”字用法有兩種：1、用作代詞，第二人稱，譯為“你”“你的”。例如：嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！保?xiàng)脊軒志）2、用作連詞，表示目的、修飾、假設(shè)、并列、因果、轉(zhuǎn)折、承接，遞進(jìn)關(guān)系。例如：縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（阿房宮賦）（目的關(guān)系）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（勸學(xué)）（修飾關(guān)系）死而有知，其幾何離。（祭十二郎文）（假設(shè)關(guān)系）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者（勸學(xué)）（并列關(guān)系）余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（游褒禪山記）（因果關(guān)系）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（

36、勸學(xué)）（轉(zhuǎn)折關(guān)系）置之地，拔劍撞而破之。（鴻門宴）（承接關(guān)系）君子博學(xué)而日參省乎己。（勸學(xué)）（遞進(jìn)關(guān)系）13、且且“存者且（1）偷生，死者長已矣”，此豈石壕一地，中晚唐王朝盡然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（2）委政不佞之人，則李唐且（3）亡，必矣。且夫（4）志士且如（5）河水清且（6）漣矣，于斯世則無進(jìn)身之途?？v有“死且（7）不避，卮酒安足辭”之豪氣，無用武之地，亦何用？（1）副詞，暫且、姑且。（2）連詞，表遞進(jìn)，而且、并且。（3）副詞，將要。（4）復(fù)音詞，用在句首，表示下文要進(jìn)一步議論，況且，再說。（5）復(fù)音詞，就像。（6）連詞，表并列關(guān)系，又。（7）連詞，表讓步關(guān)系，尚且、還?！舅儆浛谠E】連

37、詞并遞和讓步副詞將要暫姑且諧音：蓮池并蒂荷讓步扶持將要站古砌【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：蓮花池里開了一枝并蒂蓮，她們說：“請(qǐng)讓一下，請(qǐng)讓我們過去?！焙扇~聽了紛紛讓路。她們相互扶持著，將要站到水池邊那古磚砌成的臺(tái)階上去，她們難道要去表演雙人芭蕾嗎？【釋義舉例】“且”字有連詞和副詞兩種詞性。1、用作連詞，表示并列、遞進(jìn)和讓步關(guān)系，譯為 “而且”“并且” “況且”“再說”“尚且”例如：磐石方且厚，可以卒千年。（孔雀東南飛）( 并列，并且)彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲。（赤壁之戰(zhàn)）（遞進(jìn)，況且）臣死且不避，卮酒安足辭?。欓T宴）（讓步，尚且）2、用作副詞，譯為“將要”“暫且”“姑且”。有

38、怠而欲出者，曰：“不出，火且盡”（游褒禪山記）（將要）卿但暫還家，吾今且報(bào)府。（孔雀東南飛）（暫且）誓不相隔卿，且暫還家去。（孔雀東南飛）（姑且）14、乃乃嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)示兒，乃（1）讀之。至 “王師北定中原日，家祭無忘告乃（2）翁”一句，大為感佩，乃（3）忠貞之士也！然亦有人不齒，乃（4）曰：“此徒沽名耳。”眾人質(zhì)之以理，其辭窮，乃（5）不得已而謝。原其言，炒作乃爾（6），無乃（7）自高耳。    （1）副詞，表承接，于是。（2）代詞，用作第二人稱，“你”、“你的”。（3）副詞，表判斷，相當(dāng)于“為”、“是”、“就是”。（4）副詞，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“竟

39、然”、“卻”。（5）副詞，表?xiàng)l件，相當(dāng)于“才”。（6）復(fù)音虛詞，相當(dāng)于“樣子”。（7）復(fù)音虛詞，表猜測，相當(dāng)于“恐怕吧”?！舅儆浛谠E】背轉(zhuǎn)順限緊二稱乃判斷諧音：背轉(zhuǎn)順陷井二層乃判斷【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：礦井塌陷，幸存的礦工們背著傷員，轉(zhuǎn)身順著塌陷的礦井往二層逃。在那里，他們欣喜地發(fā)現(xiàn)有風(fēng)吹進(jìn)來，他們判斷前方一定有出口。果然，他們找到了出路，得救了?！踞屃x舉例】“乃”字用法有三種：1、用作副詞。也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻”“竟然”“反而”等；表示前后兩事在情理上的順承，或時(shí)間上的緊接，可譯為“于是”“就”等；還可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“才”等。例如：

40、今其智乃反不能及,其何怪也!（師說） （逆轉(zhuǎn)相背）欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。(活板)（順承）臣乃敢上璧。（廉頗藺相如列傳）（限制）劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。（曹劌論戰(zhàn)）（緊接）2、用作第二人稱代詞，一般作定語，相當(dāng)于“你”、“你的”。例如：王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。(示兒)3、表判斷，譯為“是”或“本來是”。當(dāng)立者乃公子扶蘇。(陳涉世家)15、之之一僧欲之（1）南海，詢于唐僧，久之（2），唐僧不之（3）應(yīng)。其獨(dú)往，其待也與？均之（4）二策，僧以簞食瓢飲至南海，夸之（5）于唐僧：“此何難之（6）有？”唐僧曰：“汝之（7）百折不撓，實(shí)可欽佩。然汝之（8）言亦過矣，君將

41、驕而笑之（9）乎？”（1）動(dòng)詞，可譯為“到”、“往”。（2）助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，用在時(shí)間詞后，不譯。（3）代詞，可譯為“他”。（4）指示代詞，表近指，可譯為“這”。（5）代詞，可譯為“這件事”。（6）助詞，賓語前置標(biāo)志，不譯。（7）助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。（8）結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。（9）人稱代詞，表第一人稱，可譯為“我”?！舅儆浛谠E】指代一三動(dòng)標(biāo)志主謂音諧音：紙袋一三洞煮煨標(biāo)志音【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：同學(xué)們都吃過茶葉蛋，你們知道怎么煮嗎？教大家一個(gè)有趣的辦法，將雞蛋裝進(jìn)紙袋里，紙袋上面扎上十三個(gè)小洞，放進(jìn)裝有茶葉和作料的水鍋里，然后放在灶上先煮后煨，什么時(shí)候開始

42、煨呢？時(shí)間標(biāo)志是聽水聲，水剛發(fā)出聲音，就把火打小，再煨上十分鐘，香噴噴的茶葉蛋就煮好了。由于雞蛋是裝在紙袋里的，因此不會(huì)沾上茶葉等作料。 “之”字有代詞、動(dòng)詞和助詞兩種詞性。1、用作代詞。批示代詞，表近指，譯為“這”；第一、第三人稱，代人、代物、代事，譯為“他（他們”“它（它們）”。例如：均之二策。（廉頗藺相如列傳）（指示代詞，這）作師說以貽之。（師說）（代人，他）輮使之然也。（勸學(xué)）（代物，它）人非生而知之者。（師說）（代事，道理）2、用作動(dòng)詞，譯為“去”“往”“到”等。例如：輟耕之壟上。（史記·陳涉世家）3、用作結(jié)構(gòu)助詞。定語的標(biāo)志，用在定語和中心語（名詞）之間，譯為“的”，有的

43、可不譯；補(bǔ)語的標(biāo)志，用在中心語（動(dòng)詞、形容詞）和補(bǔ)語之間，譯為“得”； 賓語前置的標(biāo)志，用在被提前的賓語之后，動(dòng)詞謂語或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去；用在主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，不譯。例如：若能以吳、越之眾與中國抗衡。（赤壁之戰(zhàn)）（定語標(biāo)志）以其求思之深而無不在也。（游褒禪山記）（補(bǔ)語標(biāo)志）何陋之有？（陋室銘）（賓語前置標(biāo)志）師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！（師說）（主謂間取消句子獨(dú)立性）4、用作音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時(shí)應(yīng)省去。例如：頃之，煙炎張?zhí)?。（赤壁之?zhàn)）毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。毛遂自

44、薦）16、乎乎王之好樂甚，則齊國其庶幾乎（1）。然吾曾見一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此業(yè)不輟，問其故，曰：“可塞賦斂也?！编岛酰?），賦斂之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡為乎（5）好樂甚？若王專于理事，必恢恢乎（6）而有余，則王之所為其勝乎（7）好樂者也。臣之駑頓，所言者謬，王能諒之乎（8）？    （1）句末語氣助詞，表揣測，相當(dāng)于“吧”。（2）介詞，相當(dāng)于“于”，“在”。（3）（4）句末語氣助詞，表感嘆，相當(dāng)于“啊”“呀”。（5）句中語氣助詞，表停頓。（6）形容詞詞尾，相當(dāng)于“的樣子”、“地”。（7）介詞，表比較，相當(dāng)于“比”。（8）句末語氣 助詞，表疑問?！舅儆浛谠E】句中不譯介詞于語氣助詞嘆測疑諧音：居中不移劫持魚語氣助詞探測儀【奇思妙想】記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：一個(gè)強(qiáng)盜在路中間放了一個(gè)大箱子，水產(chǎn)公司的運(yùn)魚車來了，他也不移開。司機(jī)下來搬開箱子，“轟”的一聲爆炸了，原來箱子里裝有地雷。司機(jī)慘叫：“天??！難道運(yùn)魚還要帶探測儀嗎？”最后，強(qiáng)盜把一車魚給劫持走了。【釋義舉例】“乎”字有介詞，語氣助詞兩種詞性。1、介詞相當(dāng)“于”。例如：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（師說）2、語氣助詞可以表示感嘆、測度、疑問語氣，可