一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案

1、.課題語(yǔ)文園地六課型綜合幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目的1、要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、“我會(huì)讀要求讀的12個(gè)詞語(yǔ)和“讀讀背背要求背的現(xiàn)代詩(shī)?祖國(guó)多么廣闊?。強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己讀，張揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3、“識(shí)字加油站，是引導(dǎo)學(xué)生從商品包裝或商標(biāo)上識(shí)字。4、“比比誰(shuí)最快是讓學(xué)生用音序查字法查字典。教學(xué)重難點(diǎn)重：我會(huì)讀要求讀的12個(gè)詞語(yǔ)和“讀讀背背要求背的現(xiàn)代詩(shī)?祖國(guó)多么廣闊?。難：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)自識(shí)字。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目的1、要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和

2、愿望。2、“我會(huì)讀要求讀的12個(gè)詞語(yǔ)和“讀讀背背要求背的現(xiàn)代詩(shī)?祖國(guó)多么廣闊?。強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己讀，張揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教學(xué)重難點(diǎn)重：我會(huì)讀要求讀的12個(gè)詞語(yǔ)和“讀讀背背要求背的現(xiàn)代詩(shī)?祖國(guó)多么廣闊?。難：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)自識(shí)字。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、完成我發(fā)現(xiàn)二、完成日積月累1、先讓學(xué)生自己觀察，比較，發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律，再運(yùn)用這一規(guī)律認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。2、在觀察的根底上鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)探究的過(guò)程，老師要多鼓勵(lì)增強(qiáng)其成就感。3、三組字用綠，紅，藍(lán)三種顏色表示，分別表達(dá)了“減一筆，“加一筆，“加兩筆三種識(shí)字方法 。4、自編識(shí)字兒歌

3、，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。如：廣字頭上去一點(diǎn)，廠廠廠；日字中間下一豎，甲甲甲；日字中間穿一豎，申申申 ；字形小魔術(shù)：“口字家兩筆，能變成什么。2、“我會(huì)連是采用連線的方式來(lái)區(qū)分平舌音和翹舌音。練習(xí)時(shí)可先讀字，再連線，最后同小組互讀。3、“讀讀背背是一首簡(jiǎn)短的兒歌。兒歌描繪的是祖國(guó)南北同一季節(jié)不同的風(fēng)光，告訴學(xué)生我們的祖國(guó)多么廣闊。讓學(xué)生討論，看看各自有什么新的發(fā)現(xiàn)?？上茸寣W(xué)生讀一讀，再引導(dǎo)學(xué)生辨一辯，讓學(xué)生自己去找出每組中兩個(gè)字的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，從中去感悟規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。老師總結(jié)“減一筆，“加一筆，“加兩筆三種識(shí)字方法。學(xué)生以小組形式自讀生字，體會(huì)識(shí)字方法。1、 “我會(huì)讀通過(guò)學(xué)生自讀，幫助學(xué)生穩(wěn)固生字，

4、積累詞匯。教學(xué)時(shí)可采用游戲來(lái)認(rèn)讀。方法：分小組開(kāi)火車采用橫著，豎著，倒著幾種方式讀書(shū)中的詞語(yǔ)，看哪組讀得準(zhǔn)，認(rèn)得快。指導(dǎo)背誦時(shí)，小組合作一人一句，連句開(kāi)火車背誦；可四大組開(kāi)火連句背誦，培養(yǎng)學(xué)生觀察才能及發(fā)現(xiàn)新知的才能。啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目的1完成口語(yǔ)交際及展示臺(tái)中的任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)重：完成口語(yǔ)交際及展示臺(tái)中的任務(wù)。難：完成口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、完成口語(yǔ)交際。二、比比誰(shuí)最快題目是“怎樣過(guò)六一兒童節(jié)。1、分兩個(gè)層面練說(shuō)：一是交流在幼兒園是怎樣過(guò)“六一的；二是設(shè)想小學(xué)的第一個(gè)“六一節(jié)怎樣度過(guò)。2、 老師總結(jié)學(xué)

5、生發(fā)言，每組代表記錄下本小組的發(fā)言內(nèi)容，制訂出在小學(xué)的第一個(gè)“六一節(jié)活動(dòng)規(guī)劃，然后全班展示，評(píng)比。是讓學(xué)生用音序查字法查字典?？勺屢呀?jīng)學(xué)會(huì)音序查字法的同學(xué)展示，一是給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)，體驗(yàn)成功的喜悅；二是讓他們體驗(yàn)小老師的角色，讓他們介紹查字方法。在同學(xué)都學(xué)會(huì)了之后開(kāi)展競(jìng)賽，比比誰(shuí)最快?？上仍谛〗M內(nèi)討論； 小組派代表說(shuō)說(shuō)你最開(kāi)心的一個(gè)“六一是怎么度過(guò)的；你希望怎么過(guò)在小學(xué)的第一個(gè)“六一節(jié)。 會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師教大家，在同學(xué)都學(xué)會(huì)了之后開(kāi)展競(jìng)賽，比比誰(shuí)最快。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能和交際才能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音序查字法。作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)。主 祖 嘗 藏 總 種 á á 板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地六