三年級(jí)上信息技術(shù)教案-五彩繽紛_

1、.第9課 五彩繽紛教學(xué)目的與要求1學(xué)習(xí)選擇適宜的填充形式畫(huà)圖。2掌握設(shè)置前風(fēng)光和背風(fēng)光的方法。3學(xué)習(xí)“用顏色填充工具的使用方法。4在學(xué)習(xí)兩種不同的方法畫(huà)彩色的氣球和太陽(yáng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的才能。5通過(guò)學(xué)習(xí)兩種畫(huà)彩色氣球和太陽(yáng)的方法，感受計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題方法的多樣性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)畫(huà)圖程序的興趣。課時(shí)安排建議安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)“用顏色填充工具的使用方法。前風(fēng)光和背風(fēng)光設(shè)置的方法教材分析與教法建議1、教材的地位與作用在學(xué)習(xí)完“橢圓工具后，教材沒(méi)有繼續(xù)安排方形等工具的學(xué)習(xí)，而是選擇了介紹橢圓的另外兩個(gè)填充形式和“用顏色填充工具。這樣安排的目的主要考慮從學(xué)生的興趣出發(fā)，既復(fù)習(xí)了橢圓

2、工具的使用方法，又讓學(xué)生保持對(duì)畫(huà)圖程序的興趣。教材第一部分，畫(huà)氣球、太陽(yáng)，實(shí)際上是還是使用橢圓工具，所不同就是選擇了第二種和第三種填充形式。對(duì)于兩種填充形式，可以通過(guò)比照，讓學(xué)生得出它們的不同，即有無(wú)邊線。在這個(gè)過(guò)程中要向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)背風(fēng)光和前風(fēng)光的選取的方法。教材第二部分，是介紹“用顏色填充工具的使用方法，這部分比較簡(jiǎn)單，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握，可以結(jié)合教材中的提示牌，提醒學(xué)生“用顏色填充工具只能對(duì)封閉的圖形進(jìn)展填充。兩部分知識(shí)都介紹完后，老師應(yīng)該對(duì)這兩種不同的畫(huà)彩色圖形的方法進(jìn)展總結(jié)，讓學(xué)生知識(shí)在需要的時(shí)候選擇適宜的方法。從總體來(lái)說(shuō)，本課的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，老師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步的

3、純熟掌握兩種不同的畫(huà)彩色圖形有方法。2、教學(xué)方法指導(dǎo)對(duì)于使用橢圓工具的第二種填充形式，老師可以采用講解演示的方法進(jìn)展教學(xué)，而第三種填充形式可以讓學(xué)生采用探究學(xué)習(xí)的方法。對(duì)于前風(fēng)光和背風(fēng)光，老師在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)借助多媒體手段進(jìn)展演示，會(huì)更清楚的說(shuō)明問(wèn)題。教案課題 五彩繽紛教學(xué)目的與要求1學(xué)習(xí)選擇適宜的填充形式畫(huà)圖。2掌握設(shè)置前風(fēng)光和背風(fēng)光的方法。3學(xué)習(xí)“用顏色填充工具的使用方法。4在學(xué)習(xí)兩種不同的方法畫(huà)彩色的氣球和太陽(yáng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的才能。5通過(guò)學(xué)習(xí)兩種畫(huà)彩色氣球和太陽(yáng)的方法，感受計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題方法的多樣性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)畫(huà)圖程序的興趣。課時(shí)安排建議安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與

4、難點(diǎn)“用顏色填充工具的使用方法。前風(fēng)光和背風(fēng)光設(shè)置的方法教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)慣用“顏色填充工具填色。 2、綜合利用“放大鏡等工具解決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目的： 1、認(rèn)知目的：讓孩子們認(rèn)識(shí)“放大鏡等新工具。 2、才能目的：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過(guò)的工具繪圖。 3、情感目的：通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然的情感，以及進(jìn)步孩子們的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“顏色填充“放大鏡工具。教學(xué)難點(diǎn)：用“放大鏡檢查漏色。教學(xué)準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè)，照片，各種用畫(huà)圖軟件繪制的圖畫(huà)。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入：師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？生答復(fù)師：我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、

5、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動(dòng)、活潑。二、教學(xué)過(guò)程：1、師出示兩幅一樣的圖畫(huà)，一幅有豐富的顏色，一幅沒(méi)有師：老師有兩張照片，。孩子們，請(qǐng)大家找一找這兩幅照片有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。生答復(fù)：畫(huà)面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒(méi)有師問(wèn)：你們喜歡哪一幅畫(huà)呀？為什么？生答復(fù)：有顏色的2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成復(fù)習(xí)“顏色填充工具。、師：老師這里還有一幅畫(huà)，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？師出示圖1 生答復(fù)：可以用以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的“顏色填充工具。、師：大家還認(rèn)識(shí)我們的“顏色填充工具嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)找一找，并用它給大樹(shù)涂上顏色。生上臺(tái)演示 、師：孩子們，你們能使用“顏色填充工具嗎？生答復(fù)

6、：能請(qǐng)你們?cè)谧烂嫔险业讲⒎_(kāi)“畫(huà)圖1文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。、在輕快的音樂(lè)聲中，孩子們完成填色，師巡視。師選擇幾幅色彩搭配好的畫(huà)進(jìn)展展示，并請(qǐng)孩子們進(jìn)展評(píng)價(jià)。 3、師：孩子們，老師昨天在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？師出示圖24、師演示用“顏色填充工具填充后問(wèn)：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請(qǐng)大家互相討論后答復(fù)。生答復(fù)可能是因?yàn)榻巧系木€沒(méi)有合攏。 5、師：我又怎樣檢查是哪一個(gè)角呢？請(qǐng)大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個(gè)角沒(méi)合攏呀。生嘗試各種工具的作用。 6、生答復(fù)可以用哪些工具進(jìn)展檢查，并上臺(tái)示范。師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)及表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。7、師歸

7、納：謝謝大家?guī)臀艺业嚼斫鉀Q問(wèn)題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探究的精神。 8、游戲：比比誰(shuí)仔細(xì)師：下面我們就一起來(lái)做個(gè)游戲：“比比誰(shuí)仔細(xì)。在我們桌面上有“畫(huà)圖2文件，看誰(shuí)能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒(méi)有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來(lái)。生進(jìn)展比賽后評(píng)出第一名并進(jìn)展表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。9、師：我們找到了剛剛漏色的原因，可我怎么把沒(méi)合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？生答復(fù)：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦把外面多余的顏色擦掉。師：請(qǐng)你和老師比一比看誰(shuí)先把多余的顏色去掉好嗎？師生比賽10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)展綜合運(yùn)用，由于剛剛填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯菜單下的“撤消選項(xiàng)，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡工具把沒(méi)合攏的地方放大后進(jìn)展修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時(shí)間里去除多余的顏色了。11、師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)或生活經(jīng)歷進(jìn)展綜合運(yùn)用，已便解決更多的難題。12、師：下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，選擇書(shū)上36頁(yè)的任一幅圖作畫(huà)，并填上你喜歡的顏色。