幼兒園托班活動教案珠珠跳水_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園托班活動教案珠珠跳水撰寫人:部秤珠珠跳水【活動設(shè)計(jì)】通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗(yàn)活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造！【活動目標(biāo)】1、樂于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了?！薄净顒訙?zhǔn)備】1、

2、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中2、塑料大盆2個，里面裝一半水。3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動?！净顒舆^程】一、以“跳水表演”引出。1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？二、跳水表演（教師演示，幼兒表述）。1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說“咕咚”）2、木珠跳到水里后是怎么樣的？3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢？（幼兒猜測后教師演示）4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”）三、幼兒操作。1、仔細(xì)聽，誰在說話啊原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧！2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察

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