三年級(jí)上冊(cè)勞技課教案(新)

1、課 題：了解紙的知識(shí)新授課 主備人：朱成云第 1 課時(shí) 總第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解紙的種類和它的用途。2.了解我國(guó)早期的造紙術(shù)和造紙方法。3.介紹我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：9月1日9月2日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、導(dǎo)入。紙紙工制作的基本材料。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸蔡幪庪x不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。你知道一些關(guān)于紙的知識(shí)嗎？二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1.學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說(shuō)說(shuō)自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。2.議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。三、集體學(xué)習(xí)。1.造紙

2、術(shù)的發(fā)明。2.早期的造紙方法。3.我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。4.介紹幾種常用的紙。四、課堂小結(jié)。 1.課堂小結(jié)。小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的開心嗎？那你能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了關(guān)于紙的哪些內(nèi)容？你們有什么收獲和體會(huì)呢？2.作業(yè)布置。請(qǐng)小朋友們課后收集一些不同種類的紙，并向家人介紹一下這些紙的用途。課 題：認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)新授課主備人：朱成云第 2 課時(shí) 總第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常用的紙工工具并會(huì)使用。2.了解紙工制作的符號(hào)并掌握一些紙工的基本技法。3.制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)會(huì)根據(jù)制作符號(hào)制作紙工。教學(xué)準(zhǔn)備：常用的紙工工具、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：9月6日9月11日教學(xué)

3、過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、導(dǎo)入。同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實(shí)線、密集的小點(diǎn)子表示什么意思嗎？小組討論二、認(rèn)識(shí)紙工工具。1.剪刀：是最方便的裁剪工具。2.美工刀：切刻的工具。3.膠水：常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。4.膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。5.直尺：用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。三、認(rèn)識(shí)紙工制作符號(hào)。1.山線 -2.谷線 -3.剪切線 4.粘貼面5.挖切 四、教學(xué)紙工的基本技法。教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。五、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)。教師講解，要求學(xué)生在制作過(guò)程中要注意安全。六、課堂

4、小結(jié)。 小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的開心嗎？你們有什么收獲和體會(huì)呢？課 題：制作折扇操作課 主備人：朱成云第 3 課時(shí) 總第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確識(shí)別卡片上的符號(hào)山線和谷線。2.能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說(shuō)明學(xué)會(huì)制作“折扇”。教學(xué)重難點(diǎn): 山線和谷線的劃痕折疊。教學(xué)準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號(hào)、消毒棉球、創(chuàng)可貼、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類的紙制品或圖片。2.紙工工具。3.每人一張01號(hào)紙工材料。教學(xué)時(shí)間：9月14日9月18日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、活動(dòng)前的教育。1.教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時(shí)的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)

5、程。2.提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。3.做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌。二、學(xué)生操作。1.學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；2.教師指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。三、評(píng)一評(píng)。在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)。小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的開心嗎？你們有什么收獲和體會(huì)呢？課 題：十五巧板操作課 主備人：朱成云第 4 課時(shí) 總第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解“十五巧板”。2.根據(jù)圖例制作“十五巧板”。3.學(xué)會(huì)使用“十五巧板”拼接圖形

6、，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。教學(xué)重難點(diǎn): 動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展思維。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水和勞動(dòng)制作材料02號(hào)，令備方形或圓形材料。教學(xué)時(shí)間：9月21日9月25日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們做過(guò)哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？七巧板等是??！七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過(guò)了，那么你們玩過(guò)十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰(shuí)能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板。指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2

7、塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。三、拼圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂。怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌：十五塊小板都用到，不能多來(lái)不能少。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰(shuí)拼得多又好！1.以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。2.學(xué)生自由上臺(tái)展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說(shuō)明自己所拼圖案的意義。四、總結(jié)。 小朋友，這節(jié)課你有什么收獲和

8、體會(huì)呢？課 題：快樂的小鳥操作課 主備人：胡偉偉第 5 課時(shí) 總第 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。2.結(jié)合制作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行要保護(hù)鳥類的教育。教學(xué)重難點(diǎn): 發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、示范作品、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：9月28日9月30日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。運(yùn)用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、制作。首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。頭、眼睛等圓形部分

9、的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。一般左手拿紙樣做圓形移動(dòng)，右手拿剪刀沿邊線做弧線運(yùn)動(dòng)，注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學(xué)生做事時(shí)耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。粘貼時(shí)，要幫助學(xué)生掌握基本順序：翅膀身體頭尾巴翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。三、展評(píng)。作品完成后，比比誰(shuí)貼的畫面最生動(dòng)有趣。幾個(gè)同學(xué)的作品連接起來(lái)，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據(jù)畫面，看誰(shuí)能編出動(dòng)聽的故事。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，到達(dá)了綜合訓(xùn)練的目的。四、作業(yè)：回家后，自行設(shè)計(jì)

10、制作用其它材料制作的小鳥。五、課堂小結(jié)。 小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的開心嗎？你們有什么收獲和體會(huì)呢？課 題：貓頭鷹操作課 主備人：胡偉偉第 6 課時(shí) 總第 6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)圖例和文字說(shuō)明學(xué)會(huì)制作“貓頭鷹”。2.對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)技能加以穩(wěn)固。教學(xué)重難點(diǎn): 自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“貓頭鷹”。教學(xué)準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號(hào)、消毒棉球、創(chuàng)可貼、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和04號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：10月8日10月10日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、激發(fā)學(xué)生興趣。教師：小朋友見過(guò)貓頭鷹嗎？在哪里見過(guò)的？它長(zhǎng)得怎么樣？你對(duì)它還有些什么了解？二、制作。1.自學(xué)圖例，說(shuō)說(shuō)制

11、作“貓頭鷹”的步驟。2.老師相機(jī)指導(dǎo)制作的難點(diǎn)。3.學(xué)生自行制作。三、展評(píng)。作品完成后，比比誰(shuí)制作的最生動(dòng)有趣。幾個(gè)同學(xué)的作品連接起來(lái)，就成了一個(gè)美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據(jù)畫面，看誰(shuí)能編出動(dòng)聽的故事。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，到達(dá)了綜合訓(xùn)練的目的。四、課堂小結(jié)。小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的開心嗎？那你能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什么收獲和體會(huì)呢？課 題：剪紙團(tuán)花、邊花操作課 主備人：胡偉偉第 7 課時(shí) 總第 7 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。2.學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。3.用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)

12、會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。教學(xué)準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等。教學(xué)時(shí)間：10月12日10月16日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、激發(fā)制作興趣?？梢韵群蛯W(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見過(guò)？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識(shí)。二、設(shè)計(jì)圖樣。剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對(duì)折方法。小組進(jìn)行討論。每個(gè)學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計(jì)外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留

13、有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。三、剪貼。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對(duì)稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個(gè)小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。四、展示作品。五、欣賞、思考。欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。課 題：拉花彩練操作課 主備人：胡偉偉第 8 課時(shí) 總第 8 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。2.學(xué)會(huì)制

14、作拉花的基本步驟。3.發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。教學(xué)重難點(diǎn): 在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品。學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長(zhǎng)彩線、剪刀、固體膠。教學(xué)時(shí)間：10月19日10月23日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、導(dǎo)入課題。出示蠟光紙一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種出示彩紙拉花作品。在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，我們還可以用它來(lái)裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。二、討論制作拉花步驟。1.究竟怎樣做拉花呢？出示團(tuán)花和拉花的單張制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪

15、貼2.那么兩者之間有什么區(qū)別呢？小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來(lái)的3.總結(jié)拉花制作過(guò)程：折疊-設(shè)計(jì)圖案-剪-粘貼連接-串線。三、實(shí)踐操作。1.折疊。剪團(tuán)花時(shí)我們學(xué)過(guò)折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙?？梢杂檬指裾郫B，也可以用米字格折疊2.設(shè)計(jì)紋樣。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用3.教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來(lái)的后果。4.有什么方法可以防止這些問題呢？中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號(hào)5.修改紋樣，動(dòng)手剪一個(gè)拉花單位。小組里比一比，看誰(shuí)的拉花展開后最漂亮？6.以小組為單位，合作完成一組拉花。7.展

16、示：各小組把制作好的拉花掛起來(lái)。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)呢？課 題：四角彩燈操作課 主備人：梁紅玉第 9 課時(shí) 總第 9 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察制作步驟圖，掌握制作方法。2.了解“四角彩燈”是我國(guó)民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品。學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：10月26日10月30日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、指導(dǎo)、連接。指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：?jiǎn)褍?nèi)個(gè)彩線制作穗子剪下材料折疊山線、谷線

17、將穗子和彩燈各部分連接起來(lái)。二、重、難點(diǎn)講解。本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想方法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少方法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。三、動(dòng)手操作。教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想方法。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。四、課堂小結(jié)。小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的開心嗎？那你能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)

18、容？你們有什么收獲和體會(huì)呢？課 題：設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界”1操作課 主備人：梁紅玉第 10 課時(shí) 總第 10 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.穩(wěn)固剪、刻的技法，逐步學(xué)會(huì)粘貼和插接的技能。2.引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。3.通過(guò)自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)四種動(dòng)物的制作方法。教學(xué)重難點(diǎn): 用粘貼和插接的新技能，制作四種動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：制作好的動(dòng)物造型作品及半成品各一份，實(shí)物投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料06、07、08號(hào)、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙。教學(xué)時(shí)間：11月2日11月6日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、導(dǎo)入。以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說(shuō)明，為后面進(jìn)

19、行創(chuàng)作做好鋪墊。二、制作材料06號(hào)。1.觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的意思。2.學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書：剪刻折3.學(xué)生操作，小組互助。三、制作材料07號(hào)。1.出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？2.學(xué)生討論、答復(fù)。3.教師示范，學(xué)生操作。四、制作材料08號(hào)。1.出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？2.小組討論，答復(fù)。3.提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。五、組合、討論。組合“動(dòng)物世界”。討論：這些可愛的“小動(dòng)物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動(dòng)物設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)美麗的家園，讓它

20、們?cè)谀抢锷畹酶涌鞓贰Ｕn 題：設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界”2操作課 主備人：梁紅玉第 11 課時(shí) 總第 11 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.穩(wěn)固剪、刻的技法，逐步學(xué)會(huì)粘貼和插接的技能。2.引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。3.通過(guò)自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)四種動(dòng)物的制作方法。教學(xué)重難點(diǎn): 用粘貼和插接的新技能，制作四種動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：制作好的動(dòng)物造型作品及半成品各一份，實(shí)物投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料06、07、08號(hào)、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙。教學(xué)時(shí)間：11月9日11月13日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、導(dǎo)入。以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說(shuō)明，為后面進(jìn)行

21、創(chuàng)作做好鋪墊。二、制作材料06號(hào)。1.觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的意思。2.學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書：剪刻折3.學(xué)生操作，小組互助。三、制作材料07號(hào)。1.出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？2.學(xué)生討論、答復(fù)。3.教師示范，學(xué)生操作。四、制作材料08號(hào)。1.出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？2.小組討論，答復(fù)。3.提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。五、組合、討論。組合“動(dòng)物世界”。討論：這些可愛的“小動(dòng)物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動(dòng)物設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)美麗的家園，讓它們

22、在那里生活得更加快樂。課 題：再設(shè)計(jì)制作一件作品操作課 主備人：夏曉薇第 12 課時(shí) 總第 12 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物造型。2.用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：一些制作好的動(dòng)物造型。學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動(dòng)物圖畫。教學(xué)時(shí)間：11月16日11月20日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來(lái)自己設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好?！倍?、

23、制作指導(dǎo)。1.提問：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來(lái)制作動(dòng)物造型的？2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動(dòng)物。適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動(dòng)物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動(dòng)腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。四、評(píng)價(jià)作品和課堂小結(jié)。1.自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物等方面的教育。2.小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的開心嗎？那你能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什么收獲和體會(huì)呢？課 題：學(xué)習(xí)紙編1操作課 主備人：夏曉薇第 13 課時(shí) 總第 13 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解編織的基本技法。2.會(huì)利用學(xué)會(huì)的編織技法，制作材料中的四件

24、紙編作品。教學(xué)重難點(diǎn): 自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)制作紙編作品。教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料09，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條。教學(xué)時(shí)間：11月23日11月27日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、導(dǎo)入。通過(guò)談話了解學(xué)生對(duì)編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識(shí)等。二、制作材料09號(hào)。1.剪下頭部部件，裁紙條。2.編辮子。3.粘貼，完成。三、總結(jié)。 1.課堂小結(jié)。小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的開心嗎？那你能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什么收獲和體會(huì)呢？2.作業(yè)布置。請(qǐng)小朋友們課后自己按照今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作一些紙編。課 題：學(xué)習(xí)紙編2操作課 主備人：夏曉薇第 14

25、課時(shí) 總第 14 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解編織的基本技法。2.會(huì)利用學(xué)會(huì)的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。教學(xué)重難點(diǎn): 自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)制作紙編作品。教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料10，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條。教學(xué)時(shí)間：11月30日12月4日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、導(dǎo)入。通過(guò)談話了解學(xué)生對(duì)編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識(shí)等。二、制作材料10號(hào)。1.切刻。2.穿編。3.穿編。4.貼牢反面。5.調(diào)整編織條。6.粘貼背板，系絲帶、完成。三、總結(jié)。 1.課堂小結(jié)。小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的開心嗎？那你能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什

26、么收獲和體會(huì)呢？2.作業(yè)布置。請(qǐng)小朋友們課后自己按照今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作一些紙編。課 題：學(xué)習(xí)紙編3操作課 主備人：夏曉薇第 15 課時(shí) 總第 15 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解編織的基本技法。2.會(huì)利用學(xué)會(huì)的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。教學(xué)重難點(diǎn): 自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)制作紙編作品。教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料11，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條。教學(xué)時(shí)間：12月7日11月11日教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程及師生互動(dòng) 一、導(dǎo)入。通過(guò)談話了解學(xué)生對(duì)編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識(shí)等。二、制作材料11號(hào)。1.切割。2.穿編。3.穿編。4.粘貼。5.折疊。6. 折疊。7.粘貼到底板上。8.粘貼手、腳，完成。三、總結(jié)。 1.課堂小結(jié)。小朋友們，