二年級上冊思想品德優(yōu)秀說課稿范例

1、人教版二年級上冊思想品德優(yōu)秀說課稿范例【三篇】 篇一】 我身邊的環(huán)境說課稿 一、說教材 這個活動主題選自教育科學出版社出版的 品德與生活 第三冊第五單元內(nèi)容。 它所處 的單元是一個以我愛綠樹，我愛藍天為主題的教育單元，包含 “我身邊的環(huán)境 ”、“愛惜 資源 ”、“美，就這么簡單 ”三個活動主題。旨在使孩子從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活 習慣，獲得基本的健康知識， 初步了解人環(huán)境與人的生存關系， 為其一生身心健康打下基礎。 本次節(jié)課的內(nèi)容主要通過活動，引導學生觀察、認識身邊的環(huán)境，感受身邊的環(huán)境對自己、 對大家生活的影響， 培養(yǎng)學生愛護環(huán)境， 從我做起的責任感， 促使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、全文分為二個部分： 第一部分是 “感受 ”。學生感受清潔優(yōu)美的環(huán)境，讓學生感受到優(yōu)美清新的環(huán)境， 可以給人們帶來舒適和愉快。 第二部分是 “調(diào)查 ”，誰把這兒弄臟了 ?這是活動的重點，也是學生道德觀點轉(zhuǎn)化為道德 行為的重要材料。 二、說教法 本節(jié)課，在教學方法上我力求體現(xiàn)以下幾個方面： 1、我以學生的生活現(xiàn)實為根本，努力創(chuàng)設開放的教學環(huán)境，以探究式學習為主，激發(fā) 學生的求知 * ，使課堂充滿人文精神的氛圍，讓學生心情愉快、敢想、敢說、敢問。 2、我以體驗式學習為主要形式進行教學，使課堂氣氛變得輕松、和諧、活躍，把道理 寓于活動和感性的認識之中，做到情理交融。 4、我充分運用電教手段，自制電腦課

3、件，通過聲、形、像的有機結(jié)合，加強直觀性、 創(chuàng)設一定的情境，激發(fā)學生的道德感情，從而促使學生把 知轉(zhuǎn)化為 行。 3、我?guī)ьI學生全員參與課內(nèi)學習與課外的實踐活動，引導他們用自己感興趣的方式去 開展觀察、 調(diào)查、探索等多種體驗式學習，重視他們在活動過程中的體驗和經(jīng)驗的積累，加 強他們與周圍環(huán)境的互動。 三、說學法 1、學生在具體的生活情景中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，并在這一學習的過程， 體驗探索的快樂。 2、學生用自己感興趣的方式去開展觀察、調(diào)查、探索等多種體驗式學習，讓學生通過 自主探索，進入角色體驗，激發(fā)學生積極主動參與探索的興趣。 四、說過程 （一）情景導入引發(fā)體驗 首先我利用多媒體課件

4、，把孩子們帶進整潔宜人的環(huán)境中。通過綠樹、陽光、鳥鳴、青 蛙和小蟲的歌聲， 讓他們感受到優(yōu)美清新的環(huán)境可以給我們帶來舒適和愉快。 提示： 生活在 這樣的環(huán)境里，你喜歡嗎 ?為什么 ?引導學生結(jié)合自己的實際說說自己的感受。 （二）自主探索嘗試體驗 我身邊的環(huán)境怎樣 ?學生討論交流，當孩子們說到有關環(huán)境污染時，提示：找一找，我 們身邊還有哪些討厭的污染呢 ?在交流的基礎上小組合作粘貼小卡片。我準備了一些貼圖： 紙屑、果皮、菜葉、塑料袋等，讓學生根據(jù)實際情況在格子里貼上相應的圖片，如果圖片中 沒有的內(nèi)容可以自己補充。 家里： 我家周圍： 學校里： 我想說： 看到我們身邊的環(huán)境被污染，你想說什么 ?這

5、是一個散發(fā)性思維的題目，激發(fā)了學生求 索的 *，學生自由地、熱烈地在組內(nèi)發(fā)表意見和觀點，暢所欲言。我引導學生談談：誰把這 兒弄臟了 ?我們該怎么做 ?等問題。 同時， 我利用課件制作了一個的角色體驗題， 展示了校內(nèi) 外一些文明和不文明行為習慣， 學生進入角色體驗， 興趣盎然。 根據(jù)學生的回答我隨即進行 總結(jié)板書。在交流聲討環(huán)境污染的過程中， 我和孩子們達成了共識： 環(huán)境保護需要從我做起， 從小事做起，需要大家一起來努力。 （三）鞏固延伸實踐體驗 臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦呢 ?孩子們談了自己 的看法后， 我號召大家行動起來， 用自己喜愛和擅長的方式表達對環(huán)境污染

6、的關心， 在了解 每個孩子的愛好、特長的基礎上，我建議他們分成幾個不同的興趣小組：繪畫組、設計組、 手工制作組、宣傳組、表演組等。孩子們分成小組后，在小組內(nèi)合作、討論，并且彼此分享 合作的成果。 教師巡視幫助他們完成一些難題， 課內(nèi)未完成的可以在課外繼續(xù)完成。 利用周 會的時間班上再開展一次以 “環(huán)保 ”為主題的活動， 主要展示孩子們的環(huán)保作品。 通過這一系 列的實踐活動， 學生在自然的合作性活動中， 形成對社會、對集體的熱愛和責任感，培養(yǎng)了 他們的環(huán)保意識和良好的文明習慣。 篇二】 一：說教材： 我講的這節(jié)課是人教版品德與生活二年級上冊，第一單元我在集體中成長的第 二主題 “我們班里故事多

7、”。在這個主題里分兩個內(nèi)容來講：第一個是說我們班里的故事，通 過這些故事來體會集體的溫暖。 第二個是， 通過班里的點滴愛心制做感謝卡， 來感謝幫助過 你的同學或老師，讓學生進一步體會集體的溫暖。 二：說設計： 剛升入二年級的兒童， 已經(jīng)初步意識到自己是班集體中的一員， 愿意為集體做好事。 在 此基礎上， 通過接觸具體場景、 具體實例感謝老師、同學對自己的幫助。在完成集體的共同 任務中，能以小主人的身份發(fā)表意見，對大家決定的事情努力去做。我們設計了 “我在集體 中成長 ”這一單元，作為新學期的第一課，兒童作為變化的個體，在參與集體生活，學會幫 助他人，感謝他人，團結(jié)友善的一筆財富。為此，我們設計

8、了 “我們班里故事多 ”為本單元的 第二主題，旨在通過開展兒童的交流活動、講述、表演、互送感謝卡。在參與過程中培養(yǎng)愛 集體，愛老師，愛同學的感情和交往能力。 三：教學目標： 1. 體會集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。 2. 提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。 3. 嘗試用不同的方式表達對別人的感謝， 以發(fā)展同學之間的友誼， 促進同學之間的團結(jié)。 四：德育目標：增強愛集體的感情。 五：教學重點和難點： 重點： 1.體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。 2.提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力

9、。 難點：發(fā)展友誼，教會與人之間的交往。 六：教學準備： 1.學生課前準備：回憶一件自己和同學、和老師之間發(fā)生的一件事、水彩筆，卡紙 2.教學課件：彩色愛心、一首歌。 七：教學設計： 1.課文圖片導入。 2.學生回憶故事、講述故事。 3. 引出課題。 4. 學生手工制作感謝卡，表達感謝。 5. 體會感悟友情與深情、集體的智慧與力量。 篇三】 奇妙的光之一影子的探索 北師大版品德與生活二年級下冊 說教材 在奇妙的光這一單元充分體現(xiàn)了本教材設計意圖： 引導兒童尋找與生活與自然有關的知 識，并且讓他們愉快積極，智慧有創(chuàng)意的生活。影子的探索， 是希望學生聯(lián)系自然現(xiàn)象尋找 與我們生活息息相關的影子， 以

10、及他的特點與光的聯(lián)系， 甚至與我們生活相關的聯(lián)系都是本 課教材需要教給學生的知識， 如何讓學生在活動當中自主探究這一自然現(xiàn)象， 又如何讓學生 通過情感體驗受到品德教育，感受到影子的有趣，是本堂課需要解決的問題 教學目標 行為習慣方面：會自己想辦法探究影子的特點，主動完成活動。 情感態(tài)度方面：對影子的特點與光的聯(lián)系產(chǎn)生濃厚興趣，并且激發(fā)他們探究的 * 。 能力與方法方面： 老師通過活動體驗， 教育學生課前能夠主動觀察影子， 并且在別人的 幫助下測量影子，發(fā)現(xiàn)他的一些特點。 教學重、難點 激發(fā)學生尋找影子的興趣并且想辦法找出他的特點。 教學難點是發(fā)現(xiàn)探究影子與光的聯(lián)系。 說教法 設疑激趣 情境創(chuàng)設 問題探究 活動體驗 說學法 課前通過收集與影子有關的資料、填寫影子早上、中午、傍晚變化的調(diào)查表； 課中通過引導學生積極參與到匯報、討論、交流、體