大班第十七周教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

1、教育目標(biāo)體驗(yàn)老游戲的快樂和有趣；能夠快速的閃躲。自覺接水，注意水量1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。第十七周 日教育教學(xué)計(jì)劃周一上午環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析操場(chǎng)晨間活動(dòng)：老鷹捉小雞：指導(dǎo)幼兒注意快速閃躲，并且注意安全。繪本是幼兒晨間活動(dòng)要調(diào)整一下期待已久的生活活動(dòng)：喝水作品，所以這課件，太陽、-提醒個(gè)別小朋友將水接到水碗把兒的位置次學(xué)習(xí)幼兒云、風(fēng)、墻、繪本：老鼠娶新娘很有期待。繪老鼠、貓的圖一）、激趣導(dǎo)入本體驗(yàn)童話片。音樂抬1、欣賞嗩吶演奏的音樂抬花轎故事書傳達(dá)花轎師：聽了這段音樂，你有什么感覺！的濃濃的民

2、漢字：照、遮、 師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。俗情，探知事吹、擋、打洞、 2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）物相克相生抓。師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做循環(huán)往復(fù)的的，今天的新娘會(huì)是誰呢？）有趣現(xiàn)象。針師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新對(duì)相生相克娘就會(huì)有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫的問題，教師美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？舉例了麥子（二）、欣賞理解和老鼠，蛇等1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎， 老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：2. 理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系師：孩子們，老村長找到世界

3、上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？（幼兒說，教師放圖片）師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）關(guān)系，當(dāng)問到如果這個(gè)環(huán)節(jié)中沒有蛇會(huì)怎樣，奇奇說 ; 老鼠會(huì)把糧食都吃掉，幼兒對(duì)于生物的相生相克有了基本的理解。3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)幼兒來說，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。 ）·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長處。你有

4、什么不強(qiáng)的地方嗎？你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)，是春節(jié)傳統(tǒng)文化之一；在欣賞各（三）游戲感受1、講述故事結(jié)尾師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。2、游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。童謠老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

5、教學(xué)幻燈（欣墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。賞窗花）；教學(xué)手工：漂亮的窗花幻燈（春節(jié)貼活動(dòng)過程要考慮不同能力水平的幼兒，可以提供一些畫好折線的種窗花的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪窗花的環(huán)境圖紙張以及一些拓卡窗花。片）；紅色剪欣賞窗花紙；剪刀若干。 1. 播放欣賞窗花課件， 引導(dǎo)幼兒了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性： 你看到了什么？畫面上有哪些圖形？這些圖形是什么顏色的？和我們平時(shí)看到的畫面一樣嗎？他們有什么特點(diǎn)？（有對(duì)稱的、有三角形、五瓣的、六瓣的還有四瓣的和連續(xù)的）這些圖形和圖案像什么？你知道它們的含義嗎？2. 引導(dǎo)幼兒欣賞春節(jié)貼窗花的環(huán)境圖片，并提問：這是什么節(jié)日？從哪里看出來的？你看到窗花

6、了嗎？人們?yōu)槭裁磿?huì)在春節(jié)的時(shí)候貼窗花呢？（增加喜慶氛圍）教師小結(jié)：窗花是我國的民間藝術(shù)，也是春節(jié)時(shí)人們裝扮環(huán)境必不可少的東西。窗花有很多圖案，像年畫一樣，這些圖案也代表了吉祥的含義。了解剪窗花教師向幼兒演示剪窗花的步驟：先將正方形的紙對(duì)折，再對(duì)折成小正方形，在折成三角；左手拿住三角形的一角。右手拿剪刀，從三角形的一邊開始剪，但不能一直剪到另一邊；可以剪三角形，長方形，半圓形，月牙形 自主剪窗花幼兒自主操作剪窗花，教師巡回觀察并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。作品展示將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域， 請(qǐng)幼兒說說最喜歡哪個(gè)窗花， 為什么。延伸互動(dòng)鍛煉對(duì)此語的敏感和連詞卡區(qū)域活動(dòng)等環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握剪窗花的技能、技巧

7、，將幼詞組句的能力。兒不斷提升的作品保存下來，以便后續(xù)裝扮教室使用。能夠連續(xù)的雙腳跳，并報(bào)紙棒、球。室內(nèi)活動(dòng)：連詞組句且學(xué)會(huì)與別人合作共同戶外活動(dòng)：完成任務(wù)。集中： 1、跑步，跑跳接力：指導(dǎo)幼兒合作，快速的完成任務(wù)。2、貼人：指導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)，注意閃躲和追捕。分散自選日教育教學(xué)計(jì)劃周二目標(biāo)環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析家長參與游戲，感受游晨間活動(dòng)：老鷹捉小雞幼兒 在午睡的環(huán)節(jié)戲樂趣午睡活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒右側(cè)臥，能夠安靜午睡。基本 可以按要求在能夠安靜午睡，知道右1、有關(guān)燈籠的裝飾畫：燈籠右側(cè)入睡，其中佳佳側(cè)臥對(duì)身體好。圖片。2、蠟筆、 重難點(diǎn)：能根據(jù)個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)選擇不同的色彩去裝飾燈籠，表達(dá)始終無

8、法入睡， 于是1、能根據(jù)個(gè)人的內(nèi)心體彩筆等。不同的情感。教師 利用了班里的驗(yàn)選擇不同的色彩去裝教學(xué)過程：小紅 花鼓勵(lì)豆豆入飾燈籠，表達(dá)不同的情出示燈籠圖片和觀看一些小朋友裝飾的燈籠， 從中分析線條和裝飾睡了。感。的規(guī)律，和幼兒一起豐富線條的經(jīng)驗(yàn)，2、感受裝飾的美， 體驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒說一說自己想怎樣裝飾，想用哪些線條進(jìn)行裝飾。能夠和自己創(chuàng)作、自己動(dòng)手的孩子一起分享一些裝飾的特點(diǎn)和規(guī)律喜悅幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試不一樣的裝飾紋樣。作品分享，鼓勵(lì)幼兒說一說自己的作品是用什么方法裝飾的？喲美好了哪些線條、圖案和色塊。將制作好的燈籠裝飾在環(huán)境中，為新年活動(dòng)增添喜慶氣氛。1、享受聽故

9、事的樂趣。盤子、冰塊、科學(xué)：百變魔術(shù)師2、知道水的三種形態(tài)：錄音機(jī)、音樂1、和幼兒玩?zhèn)鞅鶋K游戲。播放音樂，用盤子盛一塊冰，把盤子往水、冰、水蒸氣。磁帶。右傳，當(dāng)音樂停止時(shí)，拿著盤子的幼兒就要說出一件與冰有關(guān)的事3、認(rèn)識(shí)水在不同溫度下情，例如吃刨冰、喝冰飲料等與冰有關(guān)的故事。會(huì)有不同的變化。2、當(dāng)冰塊變很小時(shí)，停止游戲，請(qǐng)幼兒說說冰塊越來越小的原因。4、增強(qiáng)身體表達(dá)能力。3、出示神奇的水活動(dòng)大書，講訴故事百變魔術(shù)師。4、講故事時(shí)，在相關(guān)處出示詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。，與幼兒一起認(rèn)讀。5、講完故事后，與幼兒討論故事情節(jié)。例如：l小水珠聚在一起，變成了什么？l小水滴怎么變成了冰？l最后小水

10、滴調(diào)進(jìn)窩里后，為什么？練習(xí)聽懂別人的語言，室內(nèi)活動(dòng)：傳話：指導(dǎo)幼兒用悄悄話的方式，把老師交代的話傳給并遵守游戲規(guī)則最后一位小朋友，不被其他人聽到。每人一只球戶外活動(dòng)：集中： 1、障礙運(yùn)球：指導(dǎo)幼兒能夠連續(xù)的拍球，并帶靈活的在障礙物間運(yùn)障礙物著球向前行進(jìn)。 2、滾地雷：指導(dǎo)幼兒拿到球后快速的推出去，但要求球，傳球球不能離開地面。分散：娃娃城：指導(dǎo)幼兒注意安全。日教育教學(xué)計(jì)劃周三 上午目標(biāo)喜歡老游戲，能夠快速的閃躲沙包，并且注意力集中。能自己獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用餐具1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲節(jié)奏的不同變化。2. 能夠快速的學(xué)唱歌曲，并且能夠打拍子表現(xiàn)節(jié)奏的不同，感受節(jié)奏的變化。環(huán)境材料沙包自制炮仗、鋼琴

11、、幼兒圍坐半圓。教育內(nèi)容晨間活動(dòng)：丟燒包指導(dǎo)幼兒注意沙包丟來的方向，及時(shí)閃躲。生活活動(dòng)：進(jìn)餐指導(dǎo)個(gè)別幼兒能飯菜搭配，專心進(jìn)餐體育課：宋老師執(zhí)教音樂活動(dòng)：卷炮仗活動(dòng)重點(diǎn)：能夠快速的學(xué)唱歌曲， 并且能夠打拍子表現(xiàn)節(jié)奏的不同，感受節(jié)奏的變化?；顒?dòng)過程： 1. 發(fā)聲練習(xí) 2. 圖片導(dǎo)入出示炮仗圖片（這是什么？什么時(shí)候放炮仗?）師：有沒有看過卷的很大的炮仗？師：怎么卷起來的 ?炮仗是用什么方法卷起來的？3. 學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)感受歌曲節(jié)奏的變化。請(qǐng)幼兒邊唱歌邊拍手打節(jié)奏。教師示范唱歌拍手打節(jié)奏， 請(qǐng)幼兒傾聽并找出自己和老師打節(jié)奏的不同之處。請(qǐng)幼兒嘗試用快慢不同的節(jié)奏來拍手， 并想想還有那些動(dòng)作可以用來打節(jié)奏

12、（排腿、排肩、跺腳、走路 ）并請(qǐng)幼兒嘗試。效果分析幼兒非常喜歡這種音樂互動(dòng)，同時(shí)活動(dòng)和昔年的故事相結(jié)合，幼兒在學(xué)習(xí)的時(shí)候不自覺的感嘆又是新的一年了，4、幼兒分組進(jìn)行演唱。5、幼兒集體演唱。6、幼兒嘗試邊打節(jié)奏邊唱，能夠表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢變化。7、游戲小鈴叮叮。能夠理解故事內(nèi)容，并成語故事書室內(nèi)活動(dòng)：成語大家學(xué)且能夠根據(jù)成語故事的幼兒傾聽故事，和老師一起就故事進(jìn)行分析，說出故事所表達(dá)的成內(nèi)容回答問題。語，理解成語的內(nèi)容。練習(xí)聽信號(hào)跑的紅球與綠球各戶外活動(dòng)：集中： 1、紅球和綠球靈活的聽、看信號(hào)走，一只老師手舉紅球和綠球，男孩子和女孩子都跑到操場(chǎng)中間，老師站的變換方向球，跳繩，沙位置，這時(shí)，老師把紅

13、球舉高 ,女孩子立刻追男孩子 。包2、馬蘭花：指導(dǎo)幼兒注意聽老師的口令，同時(shí)看老師的手勢(shì)，找同伴共同完成任務(wù)。分散活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒注意安全。目標(biāo)日教育教學(xué)計(jì)劃環(huán)境材料周四 上午教育內(nèi)容效果分析能夠蹲著快速、穩(wěn)穩(wěn)的操場(chǎng)向前行走。能用筷子靈活、干凈地進(jìn)餐。晨間活動(dòng)：賽龍舟：指導(dǎo)幼兒蹲著向前走， 腳跟要抬起， 腳尖著地，在午飯后的這樣走的才穩(wěn)、才快。生活活動(dòng)：進(jìn)餐 -鼓勵(lì)幼兒自己用筷子，飯菜搭配進(jìn)餐。提醒幼擦嘴環(huán)節(jié)中，兒保持桌面、地面的整潔依依對(duì)折鏡1、熟悉圣誕的應(yīng)景物圣誕應(yīng)景社會(huì)：快樂的圣誕節(jié)子一遍擦嘴品。的物品：圣誕一、引發(fā)動(dòng)機(jī)一遍看，可是2、感受圣誕歡樂的樹、圣誕禮物、1、觀賞錄象帶“一路響叮當(dāng)

14、”或“45 街的奇跡”中有關(guān)圣誕擦完一看，怎氣氛。圣誕襪等街道的情形。2、討論與分享：請(qǐng)小朋友說一說在影片當(dāng)中看到哪些東西？么孩子有臟東西沒有擦3、促進(jìn)創(chuàng)造思考的能力。裝潢在哪里？二、主要活動(dòng)1、討論：請(qǐng)小朋友想想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？可以用哪些材料來制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）2、分組布置：老師先將教室分成區(qū)域，中間留通道，布置成掉啊。依依于是馬上跑到廁所自己看，發(fā)現(xiàn)了臟東西馬上自己擦干凈了。商店的圣誕街景，小朋友分成組，每組約7 8 人。墻壁、窗戶皆可布置。3、建議提供物品：（1）老師事前添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品

15、。（ 2）事前用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的外形，提供給小朋友布置使用，同時(shí)提供亮片、色紙等裝潢材料。（ 3）教室的玩具可搭建成樹，或用雪花片也可組成圣誕晚飯的食品。三、綜合活動(dòng)：1、參觀和評(píng)選（1）每組評(píng)選 2 人負(fù)責(zé)介紹布置，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng)。（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張?jiān)u分表，并說明使用方法。（3）小朋友自由參觀四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)正方體，長方體和圓柱；活動(dòng)課件數(shù)學(xué)：有趣的幾何體能辨識(shí)生活中一些物品三種幾何體的教師利用課件中小蘭去超市購物的情境引入今天的活動(dòng)。幼兒在課的幾何體。能在說說玩實(shí)物若干；三件的引導(dǎo)下說出她都買了什么東西，復(fù)習(xí)圓形，長方形，正方形。玩中認(rèn)識(shí)種幾何體的積教師

16、利用課件引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察小蘭還買了哪些東西，通過課件圖木片引出圓柱，長方體和正方體。幼兒邊看圖片邊邊辨識(shí)。游戲：蹲蹲樂。教師將準(zhǔn)備的積木塊分別給6 名幼兒，說道哪個(gè)幾、何體的名字哪位幼兒就蹲下。游戲：摸摸看。教師將準(zhǔn)備好的口袋里放上各種幾何體，一次請(qǐng)幼兒摸完然后說出答案。找一找生活中還有哪些物品是這樣的幾何體呢？能夠快速的回憶起學(xué)過的歌曲，隨著伴奏用好聽的聲音進(jìn)行歌唱活動(dòng)。能連續(xù)跨跳不少于40厘米。鋼琴跨跳欄室內(nèi)活動(dòng)：復(fù)習(xí)歌曲：指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。戶外活動(dòng)：集中 1、我是小棒將：接力跑，跳，蹲著走，螃蟹走，青蛙跳等（冬季練習(xí)慢跑和快跑相結(jié)合，提醒幼兒用鼻呼吸。）2、跨跳比賽：指導(dǎo)幼兒要有

17、一定的助跑距離，才能跨過去。分散自選日教育教學(xué)計(jì)劃周五 上午目標(biāo)環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析能夠連續(xù)跳繩，體驗(yàn)跳跳繩晨間活動(dòng)：跳繩游戲：請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒一起跳繩， 指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳，進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，繩的樂趣。雙手搖繩。卓卓遲遲沒能正確地擦嘴、漱口。生活活動(dòng)：漱口、擦嘴 - 在飯后環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒掌握方法，重點(diǎn)督促有吃完碗里能夠根據(jù)畫面完整的進(jìn)幼兒正確擦嘴。的米飯和菜。行的進(jìn)行講述，并且有課件語言故事：司馬光砸缸你為什么不感情?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容， 感受司馬光遇到緊急情況， 沉著、勇敢、吃呢 ?我舍不理解故事內(nèi)容，感受司果斷救人地品質(zhì)。得吃，怎么還馬光遇到緊急情況，沉活動(dòng)過程：舍不得，這樣著、勇敢、果斷救人

18、地一、 設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的興趣。你要是想多品質(zhì)。教師講述故事，提醒幼兒注意傾聽。要點(diǎn)，可以和二、欣賞動(dòng)畫，初步了解故事的大意。老師說啊，我引導(dǎo)幼兒回憶故事，并出示課件，再次引導(dǎo)幼兒欣賞。的夠了，那就三、 分段欣賞動(dòng)畫大口吃吧，最四、邊欣賞邊講述故事。后都會(huì)進(jìn)入五、請(qǐng)幼兒觀看圖片進(jìn)行講述。肚子里的。幼六、總結(jié)：你最喜歡故事里的誰？為什么？兒個(gè)性不同，1、通過欣賞、表演童聲合唱鈴兒響叮當(dāng)，熟悉外國優(yōu)秀少兒歌曲。2、 通過不同線條、顏色與歌曲情緒的對(duì)照選擇，使幼兒感受到歌曲情緒的變化，并用體態(tài)動(dòng)作和打擊樂器進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒及音樂的動(dòng)感，提高幼兒音樂感受能力、創(chuàng)造能力。3、 欣賞不同語言、不同歌唱

19、形式演唱的鈴兒響叮當(dāng)，豐富幼兒的聽覺體驗(yàn)。圖譜、視頻、音樂：鈴兒響叮當(dāng)（歌曲）對(duì)一種食物ppt一、游戲?qū)敫枨５南矚g程度詞語卡片今天我們來做一個(gè)搶答的小游戲。游戲方法是：老師播放一段歌曲的表達(dá)也會(huì)片斷，看誰最先說出這首歌的名稱。如果你聽出了歌名，就快快舉不同，教師要起槍答器（串鈴）并搖響它。如果你回答正確，屏幕上就會(huì)播放一善于利用細(xì)段好看的動(dòng)畫。節(jié)發(fā)現(xiàn)其中二、引入課題，簡介歌曲：的原因。剛才聽到的都是我們?cè)?jīng)聽過的外國兒童歌曲。 鈴兒響叮當(dāng)是一首美國歌曲，作者是比爾彭特。美國的冬天像我這里一樣氣候寒冷，有的地方也是冰天雪地。歌曲描繪了一群小朋友坐在馬拉的雪橇上，不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑

20、語伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野 （隨即播放歌曲）三、欣賞音樂1.初聽歌曲。 聽了歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳邊仿佛聽到了什么？2.復(fù)聽歌曲，熟悉歌曲表達(dá)內(nèi)容。 （看動(dòng)畫）。同學(xué)們說的真好，看！他們劃著雪橇向我們跑來了 3.再聽歌曲，跟唱歌曲（看動(dòng)畫） 。讓我們跟他們一起唱一唱。4.感受歌曲情緒。設(shè)問：a 天很冷 ,風(fēng)雪也很大 ,可這些小朋友的心情是怎樣的?b 你認(rèn)為用下面那種圖形表現(xiàn)歌曲歡快的情緒最合適？（邊唱邊用手劃線條，通過體驗(yàn)后回答）c 如果我們用表示歌曲的第一部分，還有哪里可以用這一線條來表示，聽到這段音樂時(shí)請(qǐng)你用這一線條來劃一下。d 你認(rèn)為歌曲中間一部分可以用什么線條來表示？（聽音樂）e 總結(jié)：我們可以用來表示歌曲的情緒。 （可以有多種答案）