三年級(jí)語文下冊課文內(nèi)容填空專項(xiàng)積累練習(xí)

1、三年級(jí)語文下冊課文內(nèi)容填空專項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 日積月累。1燈不撥不亮，理_。2在這次龍舟模型制作比賽中，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫助，我才能獲得冠軍，正應(yīng)了那句俗語“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_”。3山行的作者是_代詩人_。原詩是：_。白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，_。4賣火柴的小女孩一文的作者是_（國家）作家_。文中寫到小女孩_次擦燃火柴，分別看到了_、_、_、_。5在總也倒不了的老屋一文中，老母雞為了_，請求老屋再站_（多久），老屋答應(yīng)了老母雞的請求說明老屋具有_的品質(zhì)。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1蜜蜂一課中，作者做了一個(gè)_的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果_，這些蜜蜂沒有_方向，_地回到了家，說明了_。

2、0;2通過學(xué)習(xí)花鐘，我知道不同的植物開花時(shí)間不同，與_、_、_有著密切的關(guān)系。還有的花需要_傳播花粉，才能結(jié)出種子，開花的時(shí)間往往跟_相吻合。三、 按照課文內(nèi)容填空。1美麗的小興安嶺課文按照_的結(jié)構(gòu)寫了小興安嶺_、_、_、_四個(gè)季節(jié)的美麗景色和_，把小興安嶺比作_和一座_。2美麗的小興安嶺一文按_順序?qū)懥诵∨d安嶺_景色。表達(dá)了作者對小興安嶺的_。3我能把課文中總結(jié)整篇課文的句子寫在下面。_四、 根據(jù)對古詩的理解填空。1.望洞庭作者是_朝詩人_，在詩中， “和”字解釋為_，“潭面”是指_；“青螺” 是指_。詩中的“鏡”、“白銀盤”和“青螺”分別比喻_、_和_。2.根據(jù)意思寫詩句。那月下洞庭湖里蒼

3、翠的青山，從遠(yuǎn)處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。_ 。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1小真的長頭發(fā)一文充滿大膽而奇特的_。小真想象她的長頭發(fā)有很多神奇的功能：能從橋上垂下去_；能從牧場的柵欄外面甩過去_；能卷在身上_；能拉在樹上_。洗頭發(fā)的泡沫像_，頭發(fā)像_一樣在河里蕩來蕩去。燙起來的頭發(fā)會(huì)變成_。2我變成了一棵樹從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象。具體描述了“我”變成_之后發(fā)生的一連串奇妙的事情：_住進(jìn)各種形狀的鳥窩，_坐在鳥窩里給_分食物，“我”饞得直流口水。六、 課文精彩回顧。1賣火柴的小女孩描寫小女孩_次擦亮火柴，火柴燃燒后她仿佛看到了_、烤鵝、圣誕樹、_以及跟奶奶一起飛走了的情景，表達(dá)

4、了她對溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個(gè)問題辯論，媽媽卻以為我們在吵架，我對媽媽說：“媽媽您不懂，這叫_，_。”3我們無論做什么事情，都要以理服人，正所謂“_，_”。4憑借一時(shí)的力量我們可以獲得暫時(shí)的勝利，但是想要獲得長久的勝利就要靠努力、堅(jiān)持，也就是人們常說的“_，_”。七、 課文內(nèi)容回顧。1_講述了螞蟻隊(duì)長和小螞蟻們一起運(yùn)奶酪的故事，贊美了_以身作則、關(guān)愛幼小的美好品質(zhì)。2人們常說：“_，_。”我們只有展開多種討論，才能懂得真正的道理。3俗話說：“_，無理寸步難行。”所以我們的言行必須要有理可循。4一時(shí)的勝負(fù)得失可能看誰更強(qiáng)勢，但長久的勝負(fù)還是看誰更在理。正所謂“_，_”。5_，頂個(gè)

5、諸葛亮。6當(dāng)舉行拔河比賽時(shí)，老師說：“_，_。你們一定會(huì)獲得冠軍的。”八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1慢性子裁縫和急性子顧客講述了在一個(gè)冬天，一位（_）顧客請一個(gè)（_）裁縫做棉襖時(shí)發(fā)生的故事。2方帽子店講述了方帽子店因（_）而被（_）取代的故事，啟發(fā)我們不能因循守舊，要（_）。3漏講述了（_）和（_）偷驢時(shí)，因聽到驢主人家老婆婆說怕（_）而引發(fā)的一個(gè)有趣的故事。（_）的（_）和（_）以為“漏”是（_），其實(shí)老婆婆說的“漏”是（_）。4棗核講述了棗核用自己的（_）幫助（_）奪回牲口、懲治惡官的故事。九、 課文綜合回顧。1大青樹下的小學(xué)按照時(shí)間順序，描寫了一所邊疆的民族小學(xué)的學(xué)生上學(xué)路上、_、_、下課的

6、情景。2不懂就要問講的是_小時(shí)候不怕挨打，大膽向老師提問的故事3所見一詩中，描寫牧童捕蟬情態(tài)的詩句是“_，_”。十、 教材回顧。1學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，還知道了_、_、_、_等昆蟲的秘密。2荷花已經(jīng)_。荷葉_，像一個(gè)個(gè)_。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。從“冒”字可以體會(huì)到_。3背誦蘇軾的惠崇春江晚景或曾幾的三衢道中，邊背邊想象畫面，選擇其中一首，將它描繪的畫面講給大家聽。_十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1童年的水墨畫是一組兒童詩，作者選取了兒童在_、_、_這三個(gè)生活中的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們_。2垂柳把_當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像_。人影給溪水_，釣竿上_一只紅蜻蜓

7、。忽然_，草地上蹦跳著_。3剃頭大師一文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。文章講述了“我”在表弟_的央求下為他剃頭的趣事，展現(xiàn)了童年生活的純真與趣味。4肥皂泡的作者是_，作者按做肥皂水_由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象的順序講述了童年時(shí)代_的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對童年生活的_。5我不能失信講述了宋慶齡小時(shí)候因答應(yīng)_，而放棄與家人外出，獨(dú)自留在家里等候的故事，贊揚(yáng)了宋慶齡_的可貴品質(zhì)。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1.“欲把西湖比西子，_”讓杭州西湖有了“西子湖”的美稱。2.“遙望洞庭山水翠，_”這兩句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了洞庭山水的美麗。3.天門中斷楚江開，_。4.富饒的西沙群島一文通過介紹

8、西沙群島的_和它的_，表達(dá)了作者對西沙群島的_之情。5.海濱小城一文描寫了海濱小城的_，表達(dá)了作者對海濱小城的_之情。6.美麗的小興安嶺一文按照_的時(shí)間順序，介紹了小興安嶺的美麗富饒，表達(dá)了作者_(dá)之情。十三、 默寫。1遲日江山麗，春風(fēng)花草香。_ ，_ 。2_，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地_，正是河豚欲上時(shí)。3梅子黃時(shí)日日晴，_。_，添得黃鸝四五聲。4江南好，_。_，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？十四、 根據(jù)課文理解填空。1.見善則遷，_。2.人誰無過？_，善莫大焉。3.童年的水墨畫通過描寫兒童_、_、_三個(gè)場景中的生活畫面，表現(xiàn)了孩子們_。4.剃頭大師講述了“我”自以為是_給表弟小沙剃頭，結(jié)果把小沙

9、的頭發(fā)剃得更糟的童年趣事。5.肥皂泡寫的是_回憶自己小時(shí)候玩吹泡泡的游戲的事，表達(dá)了作者對童年時(shí)代快樂生活的_之情。6.我不能失信講了_小時(shí)候_的故事，表現(xiàn)了宋慶齡_的可貴品質(zhì)。十五、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫。1.我們奇妙的世界中分別寫了_ 和_的奇妙的事物。2.海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很_；海底的動(dòng)物常常在_，它們各有各的活動(dòng)方法；海底的_差異也很大；海底還蘊(yùn)藏著豐富的能源。3.天空的火燒云變化_，它變成各種顏色，還變幻出各種動(dòng)物的形狀：_ ，過了一會(huì)兒工夫，它就下去了。4.眼見為實(shí)，_。5.寫一個(gè)八字成語：_，_。十六、 按課文內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學(xué)是一所_小學(xué)，這所小學(xué)有不同_，不

10、同_的學(xué)生。2.花的學(xué)校這首散文詩選自散文詩集_，作者是印度的_，他曾于1913年獲得_獎(jiǎng)。3.不懂就要問一文講述了_小時(shí)候在私塾讀書的故事，贊揚(yáng)了他_的精神。十七、 教材回顧。1濕潤的東風(fēng)_，在竹林中_。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。2秋天的雨把紅色給了楓樹，_像_，飄哇飄哇，_。3生活中不缺少美，_。4富饒的西沙群島一文寫出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：_、_。5日記記載著我們的日常生活，幫助我們積累素材。寫日記要注意格式，正文上面要寫_、星期、_。6俗語“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”和“_，暖于布帛；_，深于矛戟”所說的意思是一樣的。7感受詩句的魅力：從“

11、天門中斷楚江開，_”中，我們感受到天門山的雄奇；蘇軾的詩句“_，_”用對偶的手法再現(xiàn)了西湖山水的美景；而從“_，芙蓉向臉兩邊開”中，我們又仿佛看到一位采蓮姑娘美麗的形象。答案1、不辯不明 一個(gè)好漢三個(gè)幫 唐 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 霜葉紅于二月花 丹麥 安徒生 五 大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 安心孵蛋 二十多天或（二十幾天） 善良、樂于助人2、證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力 20只左右的蜜蜂至少有15只返回家中 迷失 準(zhǔn)確無誤 蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力 溫度 濕度 光照 昆蟲 昆蟲活動(dòng)的時(shí)間3、總分總 春天 夏天 秋天 冬天 豐富物產(chǎn) 美麗的大花園 巨大的寶庫 時(shí)間 四季的美麗 喜愛和贊美 小興安嶺一

12、年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。4、唐 劉禹錫 和諧 洞庭湖面 君山 無風(fēng)的洞庭湖面 洞庭湖 君山 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。5、想象 釣魚 套牛 做被子 晾衣服 大大的蛋卷冰激凌 海帶 樹林 一棵樹 小動(dòng)物們 媽媽 小動(dòng)物們6、五 大火爐 奶奶 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 無理寸步難行 一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬古勝負(fù)在于理7、一塊奶酪 螞蟻隊(duì)長 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬古勝負(fù)在于理 三個(gè)臭皮匠 人心齊 泰山移8、急性子 慢性子 拒絕改變 圓帽子店 勇于創(chuàng)新 老虎 賊 漏 做賊心虛 老虎 賊 厲害的怪物 漏雨 智慧 村民9、來到

13、學(xué)校 上課 孫中山 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立10、可愛、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲 獨(dú)角仙 螞蚱 開了不少了 挨挨擠擠的 碧綠的大圓盤 荷花的生機(jī)與活力 蘇軾的惠崇春江晚景著意刻畫了一派初春的景象。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海洄游到江河里來了。11、溪邊釣魚 江上戲水 林中采蘑菇 童年生活的快樂 溪水 綠玉帶一樣平靜 染綠了 立著 撲騰一聲人影碎了 魚兒和笑聲 “我” 剃頭師傅 小沙 冰心 吹肥皂泡 賞肥皂泡 吹肥皂泡 留戀 教小珍疊花籃 誠實(shí)守信12、淡妝濃抹總相宜 白銀盤里一青螺 碧水東流至此回 地理位置 美麗富饒 贊美 美麗景色 喜愛 春夏秋冬 對祖國山河的熱愛和贊美13、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 蘆芽短 小溪泛盡卻山行 綠陰不減來時(shí)路 風(fēng)景舊曾諳 日出江花紅勝火14、有過則改 過而能改 溪邊垂釣 江上戲水 林中采菇 童年生活的快樂 剃