濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)《汗液的形成和排出》教案新版(1)-新版

1、第二節(jié)汗液的形成和排出【教材分析】人體代謝廢物的排出主要有三條途徑，通過呼吸排出二氧化碳和少量的水， 通過汗液排出部分水、無機(jī)鹽、和少量的尿素，通過尿液排出絕大多數(shù)廢物。本 節(jié)主要探討第二個(gè)方面，講述了皮膚的結(jié)構(gòu)，以及汗液的形成和排出兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi) 容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .說出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能2 .說出汗液的形成和排出，以及它對(duì)人體的意義3 .確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】皮膚的結(jié)構(gòu)和汗液的形成【教學(xué)難點(diǎn)】汗液的排出，以及皮膚的體溫調(diào)節(jié)【教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)】1、教師出示多媒體課件，組織引導(dǎo)學(xué)生討論自學(xué)中遇到的問題。2、學(xué)生以組為單位交流展示（搶答與指定學(xué)生回答相結(jié)合），調(diào)動(dòng)學(xué)生大 膽發(fā)

2、言，談自己對(duì)問題的看法。3、先讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，然后教師給予肯定，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的問題。課前準(zhǔn)備：教師：1、制作課件、學(xué)案2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)生：1、課前對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)；2、品嘗自己的汗液。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境導(dǎo)入：同學(xué)們，你今天（最高氣溫34C）下午騎車上學(xué)的路上熱嗎？出汗了嗎？出示運(yùn)動(dòng)時(shí)大汗淋漓的畫面，提出問題：畫面中的姚明正在緊張地訓(xùn)練著， 汗水 浸透了他的衣服。你知道汗液是怎樣形成和排出的嗎 ？這節(jié)課我們就一起來揭開 其中的秘密。設(shè)計(jì)意圖：從生活中學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象出發(fā)， 借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí) 也讓學(xué)生明白一份耕耘一份收獲的道理。自然引入新課。二、探究新知：（一）皮膚的結(jié)構(gòu)：過渡：

3、（出示問題）1、為什么皮膚被劃傷后，有的傷口流血而有的傷口不會(huì)流血呢？2、頭皮屑是怎樣形成的？3、觸摸、擠壓自己手上的皮膚，有什么感覺？為什么？4、手上的老繭是怎樣形成的？5、皮膚受損的地方容易感染，這說明了什么？這些問題都與皮膚的結(jié)構(gòu)有關(guān)，下面我們就一起來探究皮膚的結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：通過提出學(xué)生感興趣的問題，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師出示課件皮膚的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生結(jié)合課本自主學(xué)習(xí)完成下列問題：（一）、觀察課本71頁圖3.4-5皮膚結(jié)構(gòu)模式圖，辨別皮膚的結(jié)構(gòu)。1、皮膚由哪幾部分組成？各部分有什么特點(diǎn)？ （請(qǐng)你完成圖解，各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在課本中標(biāo)出。）:由 組織構(gòu)成，分為S皮膚的結(jié)構(gòu):主要由 組織構(gòu)

4、成，含有2、皮膚附屬物：1、 2、 3、 4、等。（二）、根據(jù)皮膚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，討論回答開始提出的問題（見過渡中15）, 推測皮膚的功能。教師及時(shí)補(bǔ)充糾正。你還能提出什么問題？我們一起討論解決1、掉落的 頭皮屑”是哪個(gè)部位的細(xì)胞？這層細(xì)胞不斷脫落為什么我們的皮 膚沒有變薄呢？2、皮膚受傷后，過一段時(shí)間傷口就愈合了，這與皮膚的哪個(gè)部位有關(guān)？3、為什么常受日光照射的皮膚比較黑？這與皮膚哪層有關(guān)？4、"針見血"，這一針扎到了皮膚的哪一層？為什么手被針扎破了我們會(huì) 感到疼？5、皮試時(shí)為什么會(huì)感到很疼痛？6、剛洗過臉后，皮膚有干、緊繃的感覺，為什么過一段時(shí)間這種感覺消失? 為什么頭發(fā)幾

5、天不洗會(huì)變的很油？點(diǎn)撥：皮膚中的角質(zhì)層、生發(fā)層中的黑色素細(xì)胞、彈性纖維和膠原纖維對(duì)皮膚起到保護(hù)作用；表皮內(nèi)沒有血管和神經(jīng)，而真皮內(nèi)有豐富的血管和感覺神經(jīng)末梢， 能 夠感受外界不同的刺激；皮試就是在表皮與真皮之間的試驗(yàn)。生發(fā)層細(xì)胞可以分 裂產(chǎn)生新細(xì)胞，能夠不斷補(bǔ)充衰老、死亡、受損的體細(xì)胞。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)此類問題的表達(dá)和交流，師生共同體驗(yàn)從了解結(jié)構(gòu)” 到理解功能”的遷移。（二）、汗液的形成和排出過渡：炎熱的夏季，我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗？汗液在哪里產(chǎn)生， 又是怎樣排出來 的呢？（引導(dǎo)學(xué)生自讀課本，思考、討論完成）仔細(xì)閱讀課本72頁汗液的形成和排出”中1、2兩小節(jié)內(nèi)容，回答以下問題：1、人體全身約有2

6、30萬個(gè)汗腺，汗腺由哪幾部分構(gòu)成？2、汗腺各部分的位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？汗液是怎樣形成的？3、你知道汗液的味道嗎？為什么？4、為什么人在天熱時(shí)出汗多，天冷時(shí)很少出汗呢？觀察下圖，討論完成問題：甲乙 丙 丁當(dāng)外界溫度較高時(shí)，皮膚內(nèi)的大多數(shù)血管 ,血流量,皮膚的 溫度會(huì)升高，因而由皮膚直接散發(fā)的熱量 ;與此同時(shí)，汗液分泌 , 通過汗液的蒸發(fā)，又從外表帶走一些熱量，使人體的體溫保持正常而不致升高。當(dāng)外界溫度較低時(shí)，又怎樣呢？由此可見，皮膚有 的功能。5、為什么人出汗后會(huì)感到?jīng)鏊兀繉W(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥小結(jié)：汗腺周圍有豐富的毛細(xì)血管，當(dāng)血液流經(jīng)時(shí)，血液中的水、無機(jī)鹽和尿素等 物質(zhì)進(jìn)入汗腺，形成汗液

7、。由此可以看出，汗液的排出起到了排出廢物的作用。 汗腺和血管與人體的體溫調(diào)節(jié)有關(guān)。通過以上的探討，我們一起來總結(jié)完善皮膚 的功能。1、2、3、4、 5、提出問題：皮膚是不是一個(gè)器官？學(xué)生根據(jù)皮膚的結(jié)構(gòu)及功能回答出：皮膚是一個(gè)器官。教師指出：皮膚是人體最大的器官，成年人皮膚的總面積約為2平方米。過渡：皮膚有維護(hù)人體健康的多方面功能，我們應(yīng)該怎樣做好皮膚的衛(wèi)生保 健呢？ （I閱讀課本72頁最后一段）學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：1）加強(qiáng)皮膚鍛煉；2）保持皮膚清潔；3）預(yù)防座瘡。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)皮膚的功能，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)皮膚重要性的認(rèn)識(shí)，由此引發(fā)學(xué)生 對(duì)做好皮膚衛(wèi)生保健的關(guān)注。三、拓展提升學(xué)生自主練習(xí)與小組合作相結(jié)

8、合，掌握本節(jié)的主要內(nèi)容。1、為什么會(huì)有不同膚色的人種呢？2、探究皮膚的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性：1) 使其具有保護(hù)功能。2) 使其有分泌與排泄功能。3) 使其有調(diào)節(jié)體溫的功能。4) 使其有感受外界刺激的功 能。5) 使其有再生能力。3、說出人體排泄的主要三條途徑。點(diǎn)撥：排泄主要的三條途徑：通過呼吸排出二氧化碳和少量的水，通過汗液排出部 分水、無機(jī)鹽、和少量的尿素，通過尿液排出絕大多數(shù)廢物。四、感悟小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)的收獲和疑問，結(jié)合學(xué)生的回答教師補(bǔ)充小結(jié)：皮膚是人體 最大的器官，位于人體的最外面，是人體的一道天然屏障和第一道防線， 維護(hù)著 人體的健康。五、板書設(shè)計(jì)：第二節(jié) 汗液的形成和排出, 角質(zhì)層表皮：由上皮組織構(gòu)成.分為 YI 牛發(fā)層一、皮膚的結(jié)構(gòu)r 彈性纖維真皮:主要由 結(jié)締 組織構(gòu)成、含有4、 膠原纖維皮膚附屬物：1、 汗腺 2、 皮脂腺3、 毛發(fā) 4、 指(趾)甲二、汗液的形成和排出“分泌部1、汗腺'“導(dǎo)管2、血液-汗腺-汗液-導(dǎo)管-體外3、調(diào)節(jié)體溫：汗腺和血管4、衛(wèi)生保健【教學(xué)反思】本節(jié)主要探討了皮膚的結(jié)構(gòu)，以及汗液