培訓講師評定資格與績效考核方案(共9頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上培訓講師評定資格與績效考核方案（草案） 一、 目  的：  為打造最優(yōu)秀的企業(yè)員工團隊，建立學習型企業(yè)，增強公司核心競爭力，適應公司對各類人才的需求，提高全員整體素質與工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立內部培訓講師資格評定制度。 二 、評定委員會 組 長：總經理 副組長：人力資源部經理、 培訓總監(jiān)、 委 員：營銷部（全國市場部、直營部、直供部）、財務部等各部門負責人 秘 書： 以上人員組成“公司培訓講

2、師認證管理委員會”，負責對培訓講師的選拔、考核、定等、分級工作，推動公司內訓工作專業(yè)化、規(guī)范化、職業(yè)化。  三、申報內部培訓講師條件 1本人相關崗位工作至少6個月以上，知識水平、技術熟練程度、行業(yè)經驗在培訓對象崗位或上一級崗位處于領先地位。 2對所在崗位擁有豐富的實際經驗，而且要具有較高的理論水平，同時了解我公司行業(yè)信息和所講專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。 3具有大?；蛞陨蠈W歷，專業(yè)技術等特殊培訓崗位可以放低為中專或正規(guī)高中學歷。  四、申請內部培訓講師流程 1報名：填寫培訓講師評定資格申請表報名。凡公司伙伴均可經部門或上級同

3、意，個人上報申報材料，包括申報課程名稱、教材大綱、講義節(jié)選。 2申請：提交申請表到內部培訓講師評定委員會進行初審，符合基本條件并且申報材料合格的伙伴，可以參加試講。 3試講：按照“內部培訓講師的評定及級別標準”，申請人員按申報課程在規(guī)定時限內完成培訓項目。由認證評委打分，滿分為100分。 4 考察：凡是通過初審的人員，參加正式的培訓授課，由評定委員會參與考察評定。5定等：按照內部培訓講師的評定準則確定級別，參考培訓學員滿意度調查和培訓效果評估結果、培訓學時進行綜合考評，確定為講師的級別。6晉級：培訓講師必須從最低級別逐級考核，兩個季度考核一次，符合條件者晉升一級，

4、依此類推，同時享受相應的獎勵待遇。 7認證：內部培訓師經人力資源部認定后，發(fā)放公司內部培訓講師資格證書，取得證書的講師方可進行員工培訓。  五、內部培訓講師的評定及級別標準  級 別評定項目初級講師中級講師高級講師明星講師 培訓教案 內容具有可講性，文筆流暢通順，精煉，容易理解 培訓目的性明確，邏輯思路清晰，內容安排合理有序 主題鮮明，課程方向或內容具有新穎性，超前性，創(chuàng)新性 內容豐富，有深度，針對性強，能夠理論聯(lián)系實際，具有很強的實效性  授課內容能系統(tǒng)地講授一至兩門課程能承擔公司的

5、某類專題培訓  培訓課題類型達到兩種以上培訓課題類型達到三種以上，能夠輔導內部講師  授課時數(shù) 授課時數(shù)10節(jié)以上授課時數(shù)100課節(jié)以上授課時數(shù)300課節(jié)以上 授課時數(shù)800小時以上 培訓評估平均分值超過70分 平均分值超過75分   平均分值超過80 分 評估平均分值超過80分 其他要求在某一方面有一技之長，能制作PPT 親自撰寫教案及講義，內容具有實用價值 撰寫教案及講義具有創(chuàng)新性，講解生動 有較強的科研能力和水平，對理論和實際問題

6、有深刻的分析能力注：1、培訓師評定不能跳級評定，要按照以上級別進行依次評定（如階段考核達標，級別可下降）；     2、內部培訓講師評定不能跳級評定，要按照以上級別進行依次評定，4小時間為1課節(jié)。 六、講師的授課補貼核發(fā)級   別 補助（元/天）初級講師  元 中級講師  元 高級講師  元  明星講師  元 注：培訓課時以正常上班時間計算。 七、內部培訓講師福利項目 （1） 優(yōu)秀講師且

7、在公司服務滿一年，可享受公司提供外訓機會，具體培訓時間有公司安排。 （2）每年度評選出1-2優(yōu)秀培訓師，給予一定的物質和精神獎勵。 （3）講師可以提出相關參考書籍及資料的購買申請，經公司審批同意由人力資源部統(tǒng)一購買和管理。  八、內部講師外訓管理辦法 1. 講師可以按公司統(tǒng)一安排外出受訓。如有特殊需要時，事先納入計劃，經批準后落實。 2. 外出參加培訓要遵守培訓紀律，注意個人言談舉止，樹立企業(yè)良好形象。 3. 訓后總結：參加外訓人員回來五天內，將培訓感受和在實際工作中應用效果，要寫出參加外訓工作

8、改進報告，經所在部門經理簽字后報人力資源部。  九、培訓講師紀律 1. 努力提供自身業(yè)務素質，尤其是熟練掌握培訓技術和崗位行業(yè)信息。 2. 注意不同培訓人群的特點，尊重參訓學員，熱情認真完成培訓任務。 3. 在進行培訓任務時，無故拖延或借故推拖，不主動積極配合各部門工作的，第一次提出警示，第二次降低培訓師等級一級。 4. 不論何種原因不能完成既定的培訓任務，未提前通知培訓部而造成培訓工作被動局面或不能如期舉行的，根據(jù)情節(jié)輕重給予警示、降級、撤消資格。累計兩次警告，降低等級一級。 5.&

9、#160;刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新教學內容，補充工作實踐中的先進經驗和做法，吸收行業(yè)最新信息和技術，保證教學的科學性和先進性。  十、培訓評估其他細則 1. 每次培訓任務結束后，對其培訓效果進行評估，并將培訓效果評估結果與培訓講師的級別評定相掛鉤。 2. 講師評定按考核表確定級別，晉升、不變、降級等。  十一、薪酬待遇、業(yè)績提成、績效考核細則（需補充完善）1、薪酬待遇明細 崗位級別崗位工資級別工資（元）出差補助電話福利出場費破紀錄獎勵初級講師中級講師高級講師明星講師附表： 1、 培訓講師評定資格申

10、請表2、培訓授課評估表3、培訓講師年/季度考核表培訓講師評定資格申請表填表日期：     年    月    日基本信息姓名部門職位性別出生年月入職日期學歷專業(yè)英語水平申請級別口初級講師        口中級講師          口高級講師     

11、; 口明星講師個人簡介(不少于100字)參考經歷參訓課程培訓機構相關證書培訓日期授課經歷課程名稱課程內容授課單位授課學員自我推薦課程課程名稱課程內容評審委員會鑒定意見同意認定申請人內部講師資格評審委員會代表：（可匯簽）不同意認定申請人內部講師資格評審委員會代表：（可匯簽）部門負責人簽字人力資源部審核意見總經理審批培訓授課評估表講師姓名：                      培訓課程

12、名稱：               課程時間：        項目指標評估指標個人形象（20）禮貌禮儀/精神面貌54321儀容儀表54321氣質修養(yǎng)54321個人親和力54321合計： 分授課表現(xiàn)(55)充分掌握培訓目標54321具備足夠主題專業(yè)知識54321準備充分、技巧成熟54321教授內容有組織計劃 54321使用清楚、容易理解的語言講解54321解釋課程的各個主題是怎么

13、相互關聯(lián)的54321講解問題時重點突出54321具有案例分析能力，能有效鼓勵學員參與54321課堂中引進更多的知識和信息54321對稍有難度的問題能夠講解清楚，并且對學員的不同意見予以接納 54321課堂的互動能力和感染力能夠完成課程和目標54321合計： 分講義評估(25)講義內容條理分明54321講義內容理論聯(lián)系實際54321講義內容是否以聽講者能夠接受的程度為準 54321提供案例分析并有效的與講義內容相結合54321講義完成的及時性54321合計： 分評定分值 評語 鑒定人（簽字）：培訓講師年/季度考核表被考核講師所屬部門所屬部門培訓講師等級口初級講師 &

14、#160;      口中級講師          口高級講師      口明星講師年/季度授課課程年/季度授課總節(jié)數(shù)年/季度受訓總人數(shù)考核要項考核要素參考內容標準分值得分備注培訓工 作 量培訓時間為兩天以上（含兩天）。一天按八小時計算培訓時間為一天以上（含一天）。一天按八小時計算。培訓時間為半天。一天按八小時計算。培訓時間為半天以內（不含半天）。半天按四小

15、時計算。業(yè)績情況培訓教學情況培訓內容/培訓手段積極改革、更新、吸收培訓課程的新知識，新成果，注意能力培養(yǎng)，善于因材施教，根據(jù)課程特點，善于利用各種培訓方法較能吸收培訓課程新知識，能因材施教，較注重能力培養(yǎng)，能利用各種培訓方法培訓課程的新知識不夠，部分內容陳舊，尚能因材施教，尚能注重能力培養(yǎng)培訓內容缺乏，方法呆板，不能因材施教，不注重能力培養(yǎng)，缺少利用各種培訓方法培訓效果興趣/水 平/能力學員對培訓課程興趣濃厚，能通過培訓正確理解、掌握內容、能力顯著提高，全面實現(xiàn)培訓目的學員對培訓課程有興趣，能通過培訓正確理解、掌握內容、能力有較大提高，實現(xiàn)培訓目的學員對培訓課程尚有興趣，尚能通過培訓

16、正確理解、掌握內 容、能力有較大提高，基本實現(xiàn)培訓目的 學員對培訓課程無興趣，掌握內容不牢固、能力成績無明顯提高，未能實現(xiàn)培訓目的培訓講義/教材積極撰寫培訓講義，且內容詳細，編寫完整，形式多樣，對于培訓工作有很高的指導作用有很高的保存價值較積極撰寫培訓講義，且內容詳細，編寫完整，形式多樣，能很好的配合完成培訓工作，有較高的保存價值能撰寫培訓講義，內容形式基本符合要求，可配合完成培訓工作，有一定的保存價值雖撰寫完成培訓講義，但不夠積極主動，編寫內容簡單，形式單一，雖可完成培訓工作，但效果不佳指導實踐作用培訓課程對于實踐的指導非常強，可完全應用到實踐中培訓課程對于實踐的指導作用比較強，可較好應用到實踐中培訓課程對實際工作有一定的指導作用，部分培訓內容可應用到實踐中 培訓課程對于實際工作的指導作用一般，能應用到工作實踐中的內