幼兒園中班美術(shù)教案

1、幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。 2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)潔的魚(yú)，并用顏色進(jìn)行裝飾。 3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。 活動(dòng)預(yù)備 1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。） 2、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 活動(dòng)過(guò)程 一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好： 1、課件顯示小貓，、 告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，是什么呢？ 2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚(yú)的造型。 老師：小伴侶

2、，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？ （用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的） 3、老師連續(xù)講解并描述： 小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，假如能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道， 請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好??！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？ （啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)） 4、提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？ （茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的） 二、老師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范： 1、老師介紹煎盤(pán)，預(yù)備燒魚(yú)。 老師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具煎盤(pán)。 2、老師邊示范邊講解： （1）先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)） （2）然后在魚(yú)的四周澆一層油。（涂

3、上一圈不規(guī)章的黃顏色） 3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上， 如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。 4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。 三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）： 1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出“煎盤(pán)”）。 2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。 3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。 4、提示幼兒最終撕去煎盤(pán)四周的紙邊。 四、評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪

4、好桌布的桌子上， 老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。 老師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。 2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。 幼兒園中班美術(shù)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)看照片、物品、談話，了解自己長(zhǎng)大了，發(fā)覺(jué)自身各個(gè)方面的改變。 2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培育幼兒主動(dòng)的自我意識(shí)和寵愛(ài)自己的情感。 3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件-我的成長(zhǎng)過(guò)程 2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。 3、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線

5、、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。 活動(dòng)過(guò)程 一、我的成長(zhǎng)過(guò)程 1、通過(guò)欣賞課件、對(duì)比講解并描述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的改變。 2、請(qǐng)幼兒談一談： 我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì)的本事？ （可以啟發(fā)幼兒從外部的改變身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。） 3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)覺(jué)自己與小時(shí)侯的改變，感受自己長(zhǎng)大了。 這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)覺(jué)了什么？ 二、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的熱忱。 老師：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本事，比如：畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥

6、姐姐了，我們今日來(lái)做一棵生長(zhǎng)樹(shù)，讓大家都知道我們的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步?！?三、制作“生長(zhǎng)樹(shù)”，鼓舞幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”，記錄自己的成長(zhǎng)。 1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”，用紙殼做樹(shù)干，撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。 2、鼓舞幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。 如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹(shù)上，剪下自己喜愛(ài)的圖片和將自己的愿望畫(huà)出來(lái)裝飾在樹(shù)上，選擇自己喜愛(ài)的物品掛在樹(shù)上 四、幼兒觀賞“生長(zhǎng)樹(shù)”，共享成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 幼兒園中班美術(shù)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試將各種材料卷曲、黏貼后為羊羊們燙卷發(fā)，表現(xiàn)卷卷的羊毛。 2、愿意與同伴一起參與羊羊舞會(huì)，體驗(yàn)集體嬉戲的樂(lè)趣。 3、培育幼兒初步的制造力量。 4、能綻開(kāi)豐富

7、的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 喜羊羊、美羊羊等圖片 2、 毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料 3、 各種筆、筷子等 4、 喜羊羊音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)一說(shuō)：喜羊羊的卷發(fā) 提問(wèn)：什么節(jié)日快到了？（圣誕節(jié)） 圣誕節(jié)要到了，羊村里要舉辦一個(gè)舞會(huì)，羊兒們想燙一個(gè)美美的卷發(fā)參與舞會(huì)，聽(tīng)說(shuō)中一班的理發(fā)師們很能干，所以他們請(qǐng)你們幫忙。 提問(wèn)：卷發(fā)是怎么樣的？ 馬老師預(yù)備了一些卷發(fā)的圖片，我們先來(lái)看一看。 小結(jié)：卷發(fā)也有許多不同的式樣，接下來(lái)請(qǐng)你們用桌子上供應(yīng)的材料試一試能不能把它們變卷。 要求： 1、不搬小椅子，聽(tīng)到音樂(lè)后立刻回到椅子上。 2、把材料留在桌子上，比一比誰(shuí)的動(dòng)作又快

8、又寧?kù)o。 提問(wèn)： 剛才你用了哪種材料變卷了？（個(gè)別幼兒） 你是怎么變卷的？ 我們已經(jīng)變卷了，那怎么樣才能讓它粘在羊身上不掉下來(lái)？ 小結(jié)：用適合的材料固定才能讓卷發(fā)不掉下來(lái)。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發(fā)吧。 二、卷一卷：羊羊燙卷發(fā) 1、幼兒選取自己喜愛(ài)的材料來(lái)為羊羊燙卷發(fā) 2、燙好卷發(fā)后黏在紙環(huán)上 5、作品溝通共享 三、跳一跳：羊羊舞會(huì) 幼兒戴著羊羊面具開(kāi)頭舞會(huì) 1、 舞會(huì)快開(kāi)頭了，小羊們預(yù)備好了嗎？ 2、 播放喜羊羊音樂(lè)，大家一起跳舞 教學(xué)反思： 總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩

9、子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。 小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱(chēng)，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。 幼兒園中班美術(shù)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗(yàn)印出的畫(huà)面的特別美感。 2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作力量。 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、與幼兒一同收集各種樹(shù)葉，擦潔凈、晾干、壓平備用。 2、老師制作一幅只有樹(shù)干的畫(huà)，備用。 3、為每組幼兒預(yù)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話：回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹(shù)葉的情景，引

10、起幼兒愛(ài)好。 二、老師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)留意的問(wèn)題。 1、找出葉脈明顯的一面朝上。 2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜愛(ài)的顏色根據(jù)肯定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿顏色。 3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內(nèi)翻，將有顏色的一面漸漸放在繪畫(huà)紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。 4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。 5、提出留意的問(wèn)題。 （1）肯定要找出葉脈明顯的一面。 （2）用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。 （3）一片樹(shù)葉只涂一種顏色。 （4）出示只有大樹(shù)干的畫(huà)，請(qǐng)幼兒為它添上美麗的樹(shù)葉。 三、幼兒拓印，老師指導(dǎo)。 1、鼓舞幼兒選擇不同的顏色拓印。 2、提示幼兒拓印時(shí)留意畫(huà)面大

11、的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫(huà)面弄臟、弄亂。 四、作品展現(xiàn) 將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹(shù)”粘貼在墻面上，大家共享勝利的歡樂(lè)。 中班美術(shù)活動(dòng)救生圈 活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。 培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫(huà)紙。 活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞 夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講） 觀賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必需在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。 二、制作

12、 1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。 2.爭(zhēng)論制作方法： 1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜愛(ài)的花紋與圖案。 2)找自己喜愛(ài)的手工紙，剪出各種外形進(jìn)行粘貼。 3)用顏料粉刷救生圈的顏色。 三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格 讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。 四、延長(zhǎng) “動(dòng)手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。 幼兒園中班美術(shù)教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1觀看櫻桃，了解櫻桃的形狀特征。 2嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫(huà)出櫻桃，感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。 3能夠耐煩細(xì)致地一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備 1.櫻桃實(shí)物、櫻桃圖片

13、，畫(huà)有盤(pán)子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。 2相關(guān)的國(guó)畫(huà)圖片、國(guó)畫(huà)顏料。 活動(dòng)過(guò)程 1觀賞櫻桃實(shí)物或圖片，了解櫻桃的形狀特征。 老師：老師今日帶來(lái)了一盤(pán)好吃的，你們看是什么？櫻桃長(zhǎng)什么樣子呀？ （紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個(gè)細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的柄） 2鼓舞幼兒嘗試用手教導(dǎo)呵櫻桃。 (1)老師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小伴侶也想吃，可是他們的盤(pán)子里只有櫻桃柄，沒(méi)有 櫻桃，我們來(lái)給它們添上櫻桃吧。一個(gè)柄上結(jié)幾個(gè)櫻桃呢？ 小班的活動(dòng)經(jīng)常需要老師的支持和引導(dǎo)。老師供應(yīng)畫(huà)好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是關(guān)心幼兒鞏固一一對(duì)應(yīng)的概念，二是關(guān)心低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問(wèn)題。 (2)老師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然

14、后再親一下紙，留意要親在櫻桃柄的下面。給盤(pán)子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。 3觀賞、評(píng)價(jià)。 老師：你最想吃哪幅畫(huà)上的櫻桃？ 評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于畫(huà)面上否潔凈干凈，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。 4幼兒品嘗櫻桃，結(jié)束活動(dòng)。 評(píng)析：手教導(dǎo)畫(huà)活動(dòng)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)難度不大。幼兒在畫(huà)有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫(huà)，一方面可以潛移默化地感受?chē)?guó)畫(huà)獨(dú)特的美感，同時(shí)也可以通過(guò)接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。在此基礎(chǔ)上，還可以延長(zhǎng)進(jìn)行類(lèi)似的“美麗的梅花”、“紫色的葡萄”等手教導(dǎo)畫(huà)活動(dòng)。 幼兒園中班美術(shù)教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。 2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗(yàn)粘土制作的樂(lè)趣。

15、 3、學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件 2、每人一塊黑色KT板 3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞花瓶圖片 提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇怪在哪里呢？ 二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣 1、熟悉二方連續(xù)紋樣 提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)二方連續(xù)紋樣特殊的地方了嗎？（重復(fù)排列） 2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣 *老師示范 *幼兒嘗試 3、裝飾花瓶 三、觀看視頻，把握花瓶制作步驟。 步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。 其次步：在花瓶上畫(huà)出二方連續(xù)紋樣。 第三步：給花瓶著色。留意要快速的掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦！ 四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。 五、作品講評(píng) 1、幼兒自由觀賞作品墻。 2、幼兒集體觀賞

16、，個(gè)別小介紹自己作品的“特殊”。 幼兒園中班美術(shù)教案7 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子的奇怪形狀，嘗試在畫(huà)面中查找房子的結(jié)構(gòu)元素。 2、遷移觀賞閱歷，借助想象設(shè)計(jì)一座造型別出心裁的房子。 3、嘗試用清楚的語(yǔ)言表述自己的觀看結(jié)果。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、幼兒事先了解過(guò)房子的簡(jiǎn)潔結(jié)構(gòu)(屋頂、屋身、門(mén)、窗等);在建構(gòu)區(qū)有用積木拼搭房子的閱歷。 2、奇怪的房子圖片多幅。 3、勾線筆，水彩筆，畫(huà)紙，人手一份。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、觀賞圖片，感受設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子的奇怪之處。 (1)回憶已有的閱歷。 老師：你見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子? (2)重點(diǎn)觀賞幾幅房子圖片。 老師：這座房子是什么樣子的?它像什么?它的

17、門(mén)在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)? 老師：住在這樣的房子里面會(huì)有什么感覺(jué)呢?你覺(jué)得它最特殊在哪里?假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)像什么一樣的房子呢? 老師：為什么設(shè)計(jì)師會(huì)把房子建在大山的中問(wèn)呢?為什么設(shè)計(jì)師會(huì)把房子蓋在高高的地方? (3)觀賞更多的房子圖片，幼兒兩兩溝通自己的感受。 老師：這里還有一些房子的圖片，你看它的形狀是什么樣子的?門(mén)和窗戶在哪里呢?最好玩的是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的伴侶說(shuō)一說(shuō)。 (4)鼓舞幼兒對(duì)觀看結(jié)果進(jìn)行言語(yǔ)總結(jié)。 老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你今日看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的有的”來(lái)說(shuō)。 2、想象與方案自己的畫(huà)面。 (1)老師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一座房子，你會(huì)設(shè)計(jì)什么

18、樣子的形狀呢?看起來(lái)像房子?還是看起來(lái)像其他的東西?你盼望你的房子帶給別人是什么感覺(jué)呢?漂亮、好玩、奇妙、傾斜、還是被拉長(zhǎng)了 (2)老師：房子的門(mén)在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)? 3、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。 (1)老師：你的房子是建在哪里的? (2)老師：畫(huà)完的小伴侶帶著你的作品回到座位上，可以向旁邊的小伴侶介紹一下你的房子。 4、展覽幼兒作品。 老師：你覺(jué)得哪一座房子最特殊? 【活動(dòng)建議】 活動(dòng)延長(zhǎng) 小組合作剪貼活動(dòng)“我們的小區(qū)”：供應(yīng)彩色的蠟完紙或橡塑紙，鼓舞幼兒用剪刀剪出各種不一樣的外形，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區(qū)中的設(shè)施。 引導(dǎo)幼兒觀賞城堡建筑，進(jìn)行蠟筆刮畫(huà)炒中的城堡。 區(qū)

19、角活動(dòng) 建構(gòu)區(qū)：供應(yīng)不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構(gòu)角，鼓舞幼兒為他們搭不同的房子。 手工區(qū)：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進(jìn)行房子模型的制作。 數(shù)學(xué)區(qū)：熟悉七巧板中的不同外形，并用七巧板進(jìn)行平面拼搭。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 收集大小一樣的紙箱，藝術(shù)地堆砌(形似一座建筑)在活動(dòng)室的某一角落，運(yùn)用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。 家園共育 向家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的房子的創(chuàng)意及想法。 網(wǎng)上掃瞄：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢(mèng)幻城堡的照片。 在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。 幼兒園中班美術(shù)教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)介紹、溝通啟發(fā)幼兒依據(jù)樹(shù)葉的外形進(jìn)行想象。 2.能以自己喜愛(ài)的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)制造活動(dòng)。

20、3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的觀賞力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒依據(jù)樹(shù)葉的外形進(jìn)行想象。 活動(dòng)預(yù)備： 1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。 2.固體膠、彩色紙等。 3.范畫(huà)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、從顏色、外形、大小等方面進(jìn)行觀看，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)樹(shù)葉的多樣性。 1老師：今日小伴侶帶來(lái)了許多樹(shù)葉，都很美麗，那王老師也帶來(lái)了許多的樹(shù)葉，我們來(lái)觀賞一下。（邊觀賞邊問(wèn)小伴侶葉子是什么外形的）。 2小結(jié)：自然界中樹(shù)木的種類(lèi)很繁多，樹(shù)葉的外形也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。 二、老師講解并描述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。 1

21、.老師：看到葉子這么美麗，王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致形狀，問(wèn)幼兒像什么，然后貼在紙上）2.老師：原來(lái)把各種外形的樹(shù)葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"3.老師：老師這里還變了很多的動(dòng)物，我們一起看看。 三、幼兒分組操作，老師賜予詳細(xì)指導(dǎo)。 四、互評(píng)互賞作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的方法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有許多的組合方式，可以改變出許多不同的東西。幼兒的愛(ài)好特別深厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起觀賞，假如有很多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展

22、現(xiàn)?；顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的愛(ài)好需要和已有閱歷去探究發(fā)覺(jué)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以依據(jù)自己的力量強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起觀賞。 幼兒園中班美術(shù)教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用艷麗的顏色和不同的圖案，運(yùn)用所學(xué)技能裝飾熱氣球，體驗(yàn)自己進(jìn)行創(chuàng)作的歡樂(lè)，感受裝飾畫(huà)的顏色美。 2、在感受顏色美的同時(shí)，了解熱氣球的外形和用途。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 4、感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件，范畫(huà)一幅，水彩筆。 2、幼兒操作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎導(dǎo)入：一個(gè)大氣

23、球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬(wàn)里，世界各國(guó)游。 2、師出示熱氣球圖片：小伴侶們，今日老師就帶來(lái)了這個(gè)很新穎的事物。你能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣子嗎？它是做什么用的呢？ 小結(jié)：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀(jì)，法國(guó)人制造出第一個(gè)熱氣球。多數(shù)熱氣球作為盛大節(jié)日的點(diǎn)綴，當(dāng)一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，許多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現(xiàn)在熱氣球作為一個(gè)體育項(xiàng)目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來(lái)參與競(jìng)賽，我國(guó)目前已有 100多個(gè)球，勝利的舉辦了多次熱氣球競(jìng)賽。 3、創(chuàng)設(shè)情境，激趣。 （1）師：我剛收到一條短信，有一場(chǎng)熱氣球競(jìng)賽想邀請(qǐng)小伴侶們?nèi)⑴c，你們想不想去？這個(gè)熱氣

24、球競(jìng)賽有個(gè)要求，需要小伴侶們自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的熱氣球，你們有沒(méi)有信念？ （2）爭(zhēng)論：怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最美麗？（它們有艷麗的顏色和漂亮的花紋。） （3）觀賞老師裝扮的熱氣球，簡(jiǎn)潔講解裝飾方法。 涂色裝飾點(diǎn)子裝飾印張裝飾花紋裝飾 （4）提問(wèn)：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答） 4、出示氣球圖，幼兒創(chuàng)作。 （1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，老師巡回指導(dǎo)。 （2）關(guān)心力量稍差的幼兒完成作品。 （3） 提示幼兒要選擇艷麗的顏色。 5、展現(xiàn)幼兒作品。 幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)誰(shuí)的作品，為什么。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象并能用一段語(yǔ)言表達(dá)自己的想法：假

25、如你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？ 2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動(dòng)我們一起做一做。 教學(xué)反思： 活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了許多，最重要的是課題組成員相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì)成為我努力工作最大的動(dòng)力！ 幼兒園中班美術(shù)教案10 活動(dòng)目標(biāo) 一、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 二、學(xué)會(huì)用線條繪畫(huà)梅花鹿。 活動(dòng)預(yù)備 一、課件梅花鹿 二、記號(hào)筆、圖畫(huà)紙、水彩筆。 三、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、激趣引入 請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，老師提問(wèn)，引出活動(dòng)主題。 播

26、放課件梅花鹿，要求幼兒邊看邊仔細(xì)聽(tīng)故事。 師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動(dòng)物? 二、幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà) 老師講故事，由故事引出兒歌。 教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。 請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)一邊念兒歌一邊觀看繪畫(huà)步驟。 幼兒開(kāi)頭作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒邊念兒歌邊畫(huà)畫(huà)。 請(qǐng)幼兒給畫(huà)好的梅花鹿涂上美麗的顏色并添畫(huà)背景。 三、作品展現(xiàn) 展現(xiàn)幼兒作品，老師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)反思 本活動(dòng)，始終圍繞故事中有畫(huà)、畫(huà)中有故事綻開(kāi)，聽(tīng)完故事后引出兒歌，幼兒在說(shuō)兒歌的過(guò)程中完成了用線條來(lái)畫(huà)梅花鹿，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，活動(dòng)效果較好。 幼兒園中班美術(shù)教案11 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用繪畫(huà)方式表現(xiàn)各種人物的詳情特征，學(xué)

27、習(xí)有目的地選配顏色。 2、關(guān)注四周的人物外貌、服裝等不同的特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、公路場(chǎng)景。 2、供添畫(huà)用的背景畫(huà)面畫(huà)有很多人的輪廓，簽字筆，油畫(huà)棒。 3、大班幼兒作品在人群中。 活動(dòng)過(guò)程： 一、再現(xiàn)情景 1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景“喧鬧的大公路”。 一條喧鬧的公路，路邊種著很多高凹凸低的樹(shù)，還蓋起了美麗的高樓，越來(lái)越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里，大公路一下子變得喧鬧起來(lái)。我們每天走在公路上也會(huì)遇到各種各樣的人。 2、每天走在公路上觀察過(guò)誰(shuí)呢?(依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片) 幼：我遇見(jiàn)過(guò)老爺爺。 師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?(老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀有等) 師：我們觀察老爺爺怎么打招呼?

28、 幼：老爺爺好! 幼：我觀察公路上有警察。 師：你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢?(警察戴著警帽，穿著警服，很神氣) 幼：立刻上還有外國(guó)人。 師：外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎?外國(guó)人有什么特殊的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等) 師：有的外國(guó)伴侶在上海工作，有的是到上海來(lái)游玩的。看到外國(guó)伴侶，我們?cè)撛趺创蛘泻? 幼：Hello!嗨!你好 二、爭(zhēng)論表現(xiàn)方法 1、出示公路場(chǎng)景：“今日天氣真不錯(cuò)，我們一起去立刻上散步吧。” 2、添畫(huà)人物特征。 立刻上走來(lái)一群人，我們來(lái)找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?(在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好) 3、觀賞大班幼兒作品。

29、(出示大班幼兒作品在人群中)公路上的人越來(lái)越多了，哥哥姐姐也到公路上散步了?？匆豢锤绺缃憬阍诠飞嫌鲆?jiàn)了誰(shuí)。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個(gè)會(huì)遇到誰(shuí)? 2、他們有什么特殊的地方?會(huì)去干什么?(引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。 3、今日公路上的人真多呀!我們還觀察了誰(shuí)? 四、共享溝通 1、我們來(lái)到公路上。(幼兒將作品布置在大公路的背景畫(huà)面中) 2、我們?cè)诠飞嫌龅搅苏l(shuí)?(說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)面上的人物) 3、公路上有很多我們不熟悉的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。 幼兒園中班美術(shù)教案12 活動(dòng)名稱(chēng)： 臉譜 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒學(xué)

30、會(huì)捏人物的五官和表情，并能用顏色表現(xiàn)人物的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，熟悉不同的臉譜。 各色橡皮泥 活動(dòng)過(guò)程： 1、玩“變魔術(shù)”嬉戲，引起幼兒改變表情的愛(ài)好。 嬉戲：“會(huì)變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、可怕的臉等）。 2、啟發(fā)幼兒相互觀看人的面部表情特征。 提問(wèn)：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、可怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)?！保ɡ蠋熯吢?tīng)邊捏出來(lái)） 3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色與每一種臉譜的關(guān)系。 提問(wèn)：“當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么改變”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？” 小結(jié)：“表情不僅可以通過(guò)五官的改變來(lái)表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來(lái)變現(xiàn)?！?4、幼兒

31、制作臉譜，老師巡回指導(dǎo)和關(guān)心。 每個(gè)幼兒選一種表情。 5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。 幼兒園中班美術(shù)教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的漂亮。 2、學(xué)會(huì)剪簡(jiǎn)潔的對(duì)稱(chēng)紋樣，并用線描畫(huà)對(duì)稱(chēng)裝飾作品。 3、培育幼兒合作意識(shí)，共同完成“百蝶圖”。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件。 2、“百蝶圖”背景、訂書(shū)機(jī)或者透明膠。 3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題 師：孩子們，春天到了，外面的景色變得特別漂亮，我們一起去郊游吧。(伴隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室到座位) 二、看課件 1、師：孩子們，看我們來(lái)到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開(kāi)了)美不美啊

32、? 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鮮花開(kāi)放的樣子。 學(xué)得真好!這么多漂亮的花，會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)呢?(原來(lái)是蝴蝶也飛來(lái)了)這些蝴蝶都有什么?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的? 小伴侶一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛一飛。 2、用探照燈師：我們來(lái)看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對(duì)稱(chēng)的) 三、示范 1、師：你們想不想也來(lái)剪一只漂亮的蝴蝶和它做伴侶呢? (看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀圍著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來(lái)了。 2、蝴蝶身上還沒(méi)有花紋，不夠美麗，我們還要給它裝扮裝扮.你想用什么圖形來(lái)裝扮蝴蝶呢? (在白板上進(jìn)行示范，并提示幼兒在另一片翅膀上要畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的

33、圖形)請(qǐng)小伴侶來(lái)嘗試. 四、幼兒制作蝴蝶、老師提示并指導(dǎo)。 五、將制作好的作品展現(xiàn)到背景圖上，制作成“百蝶圖”。 六、評(píng)價(jià)幼兒作品。 這幅“百蝶圖”美不美啊?你認(rèn)為哪只蝴蝶最美麗?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告知老師和其他小伴侶吧! (跟隨蝴蝶找花的音樂(lè)飛出教室) 幼兒園中班美術(shù)教案14 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 秋風(fēng)起來(lái)啦，樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子們?cè)跇?shù)底下忙得不亦樂(lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)，引導(dǎo)孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀看和了解樹(shù)葉的奇異以及樹(shù)葉的形狀和葉脈的不同之處。 2、了解拓印的方法，愿意與同伴探究溝通。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4、體驗(yàn)運(yùn)

34、用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹(shù)葉的方法，從中得到樂(lè)趣 活動(dòng)預(yù)備 幼兒：各種各樣的樹(shù)葉若干，厚薄畫(huà)紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。 老師：事先做好的掛圖 活動(dòng)過(guò)程 1、幼兒自由介紹各種奇異的樹(shù)葉 老師：你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的，有誰(shuí)情愿和大家介紹下自己帶來(lái)的樹(shù)葉。 幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉，大家觀賞溝通樹(shù)葉的特點(diǎn)。 2、觀賞教學(xué)掛圖中“奇異的樹(shù)葉”，感受樹(shù)葉，葉脈的奇怪之處。 老師：請(qǐng)大家觀賞了一些奇異美麗的樹(shù)葉（引導(dǎo)幼兒自由想象）。老師考考小伴侶，看看誰(shuí)的小眼睛最美麗，小腦袋最聰慧。 “

35、小伴侶看到圖中的這些樹(shù)葉，大家想到了什么？似乎什么？與平常我們見(jiàn)到的樹(shù)葉一樣嗎？有什么不一樣呢？” “這些樹(shù)葉是什么外形的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰(shuí)知道是什么，誰(shuí)能告知我”？ 小結(jié)：秋天到了，小樹(shù)葉們都換上了新衣服，離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)麄兌嫉侥娜チ?？?shù)媽媽觀察自己的孩子不見(jiàn)了會(huì)焦急么。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冞€回回家找媽媽么？什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢？（當(dāng)春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì)回來(lái)找媽媽了） 3、出示拓印畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的愛(ài)好。 老師：這里有一副驚奇的畫(huà)，從這副話里面，小伴侶們能看到些什么呢？畫(huà)里面又藏著些什么呢？誰(shuí)能看出來(lái)？ 4引導(dǎo)幼兒觀看拓印畫(huà)，爭(zhēng)論怎樣進(jìn)行拓印。 老師：畫(huà)里面的樹(shù)葉是

36、怎么樣畫(huà)進(jìn)去的？可以請(qǐng)小伴侶們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的愛(ài)好 閱你讀幼兒用書(shū)，了解拓印樹(shù)葉的方法和留意事項(xiàng)。 1>先選好樹(shù)葉，可以用一種或者兩種、 2>然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。 3>再選擇自己喜愛(ài)的顏色的蠟筆勻稱(chēng)地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。 5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。 老師： 大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？ 1>幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)嬉戲 2>在幼兒練習(xí)過(guò)程中，老師提示幼兒留意畫(huà)面的干凈，手上臟了準(zhǔn)時(shí)擦潔凈， 鼓舞幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新奇的拓印畫(huà)。 3>把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà)。 6、相互溝通各自拓

37、印的過(guò)程，并爭(zhēng)論，分析勝利與否的緣由。 老師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹(shù)葉的，拓印出來(lái)了嗎？為什么？ 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺(jué)只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平常才能拓印的，樹(shù)葉可以拓印出來(lái)，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。 7、幼兒依據(jù)剛才的發(fā)覺(jué)，再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。 8、展覽、觀賞各自拓印畫(huà)的作品，共享、嘗摸索索拓印畫(huà)帶來(lái)的歡樂(lè)。 延長(zhǎng)活動(dòng) 下節(jié)課也可以供應(yīng)不同的拓印工具（顏料、油畫(huà)棒、鉛筆、水筆等）和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探究什么材料拓印的清晰，也可以選擇樹(shù)皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注愛(ài)好。 教學(xué)反思 整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參加性都是很強(qiáng)的，把握了肯定的捏貼技巧，在拓印的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印，而且能主動(dòng)的與老師協(xié)作探究拓印的方法。 幼兒園中班美術(shù)教案15 美術(shù)訓(xùn)練，不單純是