幼兒園大班教學(xué)工作方案范文集錦6篇

1、幼兒園大班教學(xué)工作方案范文集錦6篇幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展為核心，推動(dòng)幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練，力求發(fā)揮好教研的作用，深化開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，力求使整個(gè)班級(jí)組老師在訓(xùn)練教學(xué)水平上提升訓(xùn)練理念，創(chuàng)新意識(shí)方面上一個(gè)新臺(tái)階。并培育具有反思力量的老師，推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)展。 二、狀況分析 本班級(jí)組共有五個(gè)班，老師中班主任都是教齡長(zhǎng)、閱歷豐富的，但配班中有三位是新老師有熱忱，但閱歷不足，新老師要熟識(shí)和把握教材，盡快成長(zhǎng)。 三、教研重點(diǎn)目標(biāo) 1、以主題教學(xué)為契機(jī)，主動(dòng)探究“有效教學(xué)”，提高老師自我反思力量和實(shí)

2、踐力量。 2、調(diào)整區(qū)域材料投放方案，提高老師的創(chuàng)新意識(shí)。 3、發(fā)揮教研組的作用，穩(wěn)步推動(dòng)各班班級(jí)管理，教學(xué)管理的力量。 措施： 1、每周二、三：小教研活動(dòng)，共同制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法、區(qū)域材料投。 2、聽(tīng)課觀摩溝通，觀摩本組和本園老師的公開(kāi)課及其優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)共同爭(zhēng)論從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。 3、在變廢為寶教學(xué)中，關(guān)心老師更好地把握作品中孩子的愛(ài)好點(diǎn)和訓(xùn)練價(jià)值之間的關(guān)系，注意孩子的體驗(yàn)、感受和進(jìn)展，鼓舞幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)。 4、開(kāi)展新老老師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。 5、老師深化觀看幼兒區(qū)域活動(dòng)，通過(guò)分析不斷調(diào)整方

3、案，改進(jìn)訓(xùn)練行為，做好訓(xùn)練心得筆記，最終促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 6、做好每月幼兒個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)的記錄，真正做到關(guān)注孩子的潛能、注意孩子的進(jìn)展。 7、通過(guò)家園互動(dòng)手冊(cè)，以詳細(xì)而有針對(duì)性的內(nèi)容，增進(jìn)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系與溝通。 8、通過(guò)觀摩幼兒園半日活動(dòng)、參加親子活動(dòng)等引發(fā)家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園訓(xùn)練，促進(jìn)家園共育。 四、各月工作支配 九月份： 1、進(jìn)行教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 2、召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。 3、重點(diǎn)抓一日活動(dòng)常規(guī)工作。 4、新授早操和律動(dòng)。 5、制定各類(lèi)工作方案。 6、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)節(jié)目選材。 7、發(fā)家園互動(dòng)手冊(cè)。 8、新生家訪(fǎng)。 9、聽(tīng)課支配：班級(jí)兩堂課，班主任一節(jié)，配班老師一節(jié)。 十月份： 1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)

4、行愛(ài)國(guó)訓(xùn)練。 2、聽(tīng)課支配：第六周版畫(huà)大一班、第七周版畫(huà)大二班、第八周版畫(huà)大三班。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇2 “一寸完陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸完陰，完陰似箭，日月如梭?！辈恢挥X(jué)的上學(xué)期畫(huà)上了句號(hào)。我們踏著春天的腳步又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)果果的主班老師一下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)作出的一些方案，方案如下： 一、語(yǔ)言： 培育幼兒能獨(dú)立復(fù)述及講解并描述故事的力量，并能理解其中的意義，學(xué)會(huì)有表情的朗誦兒歌，詩(shī)歌古詩(shī)，培育幼兒的朗讀力量，并增加幼兒的詞匯量。 二、數(shù)學(xué)： 本學(xué)期數(shù)學(xué)還是由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，說(shuō)句實(shí)話(huà)在數(shù)學(xué)訓(xùn)練方面呢，我的確還有待提高，正由于知道自身的不足所以我始終都在努力學(xué)習(xí)，在實(shí)際閱歷

5、中不斷摸索，爭(zhēng)取每天都有所進(jìn)步。感覺(jué)本班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在訓(xùn)練教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。 幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我也讓幼兒相互練習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 三、寫(xiě)字： 培育幼兒寫(xiě)字的愛(ài)好和審美力量，培育幼兒仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜

6、寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)看法和良好的意志品質(zhì)，幼兒在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步把握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒會(huì)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)，把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆 方法，并培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的愛(ài)好。 四、音樂(lè)： 讓幼兒 學(xué)會(huì)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通,合作的歡樂(lè)。 用法固定節(jié)奏型,隨熟識(shí)的歌曲或樂(lè)器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),與他人協(xié)調(diào)全都,為歌曲或樂(lè)曲選擇

7、合適的節(jié)奏型和音樂(lè). 學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸 快慢 強(qiáng)弱 音色改變,體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的歡樂(lè) 五、抽象的表音符號(hào)： 這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小伴侶簡(jiǎn)單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩中去。 六、蒙氏數(shù)學(xué)： 對(duì)四周環(huán)境中的事物數(shù)量、外形、時(shí)間和空間等感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲，喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)和嬉戲；能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性閱歷，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法，解決生

8、活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通操作和探究的過(guò)程和結(jié)果；會(huì)正確用法數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、老師為幼兒供應(yīng)大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓舞幼兒利用這些資源從而關(guān)心幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)閱歷。 通過(guò)操作活動(dòng)，鼓舞幼兒探究，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號(hào)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí)，通過(guò)集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動(dòng)探究。 敬重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和愛(ài)好點(diǎn)，通過(guò)與幼兒爭(zhēng)論或共同探究，使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中理解問(wèn)題和感受

9、問(wèn)題大量借鑒蒙臺(tái)梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒供應(yīng)表象思維的工作，更好地關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 將數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)滲透數(shù)學(xué)訓(xùn)練，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)里按自己的愛(ài)好和意愿，自由選擇活動(dòng)材料，自己確定活動(dòng)內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)覺(jué)數(shù)現(xiàn)象有效的提問(wèn)，幼兒操作材料時(shí)，老師自然而然地親近孩子，溝通有關(guān)數(shù)量方面的問(wèn)題，以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與思索事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓舞幼兒探究事物，并起個(gè)名字；鼓舞幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)活動(dòng)；利用戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)關(guān)心幼兒探究和描述事物的特征，為幼兒供應(yīng)很 七、蒙氏人文自然教具設(shè)計(jì)： 在生活中常常遇到，每

10、天要做的事、要操作的東西來(lái)關(guān)心幼兒自己做、自己拿、自己用。.生活練習(xí)應(yīng)滿(mǎn)意兒童內(nèi)在進(jìn)展、熬煉運(yùn)動(dòng)力量、促進(jìn)獨(dú)立性、理解力、專(zhuān)注力、意志力、秩序感、自信念、以上是本人對(duì)本學(xué)期做出得工作方案，我會(huì)按方案來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新提高自身的素養(yǎng)。讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇3 一、幼兒園大班教學(xué)方案認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)） 1、幼兒園大班教學(xué)方案科學(xué) （1）幼兒園大班教學(xué)方案中鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及改變的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開(kāi)心。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案中有目的、有挨次地觀看四周常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)

11、觀看，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的氣象記錄） （3）幼兒園大班教學(xué)方案感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛(ài)好。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。 （5）幼兒園大班教學(xué)方案理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 （6）幼兒園大班教學(xué)方案活動(dòng)嬉戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。 （7）幼兒園大班教學(xué)方案操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。 （8）幼兒園大班教學(xué)方案主動(dòng)參與小組爭(zhēng)論的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和力量，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程與

12、方法。 2、幼兒園大班教學(xué)方案語(yǔ)言 （1）幼兒園大班教學(xué)方案主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探究提問(wèn)，主動(dòng)回答問(wèn)題。 （3）幼兒園大班教學(xué)方案喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線(xiàn)索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 （5）幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受歡樂(lè) 3、幼兒園大班教學(xué)方案藝術(shù) （1）幼兒園大班教學(xué)方案中進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂(lè)的

13、強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案中能發(fā)覺(jué)并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔舞蹈。 （3）幼兒園大班教學(xué)方案更加?jì)故彀盐沾驌魳?lè)器的用法方法，喜愛(ài)為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)協(xié)作力量，逐步養(yǎng)成正確用法樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案熟悉更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地用法它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)勝利感知?dú)g樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。 （5）學(xué)習(xí)多種顏色混合用法的技巧，并能合理地裝飾自己的力量。 二、幼兒園大班教學(xué)方案.性進(jìn)展 1、幼兒園大班教學(xué)方案.性認(rèn)知 （1）幼兒園大班教學(xué)方案中了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉

14、常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案中知道自己是中國(guó)人，熟悉國(guó)徽，學(xué)會(huì)一般話(huà)，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。 （3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案中熟悉四周生活中簡(jiǎn)潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。 2、幼兒園大班教學(xué)方案.性情感 （1）幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒保持主動(dòng)開(kāi)心心情，知道自己在長(zhǎng)大，能做很多事情，知道自己有許多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)謙讓、輪番、共享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。 （3）幼兒園大班教學(xué)方案樂(lè)于關(guān)注四

15、周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇4 我將結(jié)合本園的特色教學(xué)與本班幼兒的實(shí)際狀況，制定教學(xué)方案，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)同學(xué)潛能的同時(shí),進(jìn)展幼兒健康的個(gè)性，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的進(jìn)展。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展： 一、狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒14人，老生11人，新生3人，通過(guò)過(guò)去一年的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)覺(jué)班上幼兒的動(dòng)手力量和口語(yǔ)表達(dá)力量都得到了肯定的提高，基本上都能單獨(dú)講解并描述故事，具有了肯定的蒙氏常規(guī)，具有良好的禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，但是班上孩子的個(gè)體差異比較大，這學(xué)期，盼望能通過(guò)互幫互助形式來(lái)關(guān)心調(diào)整。 二、工作要求

16、 本學(xué)期以資源包為中心，結(jié)合幼兒園訓(xùn)練綱要的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面訓(xùn)練，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。 三、幼兒進(jìn)展目標(biāo) （一）體能健康 1、主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳動(dòng)、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿態(tài)正確。 2、會(huì)正確用法鉛筆、畫(huà)筆書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)，用法小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。 3、有基本的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。 4、會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意平安，有肯定的自我愛(ài)護(hù)力量。 （二）資源包教案 1、把握10以?xún)?nèi)的熟悉和相鄰數(shù)。 2、初步理解“守恒”概念，具有肯定的抽

17、象思維力量。 3、熟悉長(zhǎng)方體、正方體、球體，初步感知它們的基本特征。 4、學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。 5、嘗試運(yùn)用已有的生活閱歷，觀看并發(fā)覺(jué)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析和推理。 （三）閱讀 1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛(ài)好。 2、能有挨次地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手教導(dǎo)讀圖畫(huà)內(nèi)容及文字。 3、能看懂并理解畫(huà)面內(nèi)容，能依據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述。 4、能在圖書(shū)中讀出自己熟悉的.、簡(jiǎn)潔的漢字。 5、能留意傾聽(tīng)他人的講話(huà)，具有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 6、能依據(jù)作品供應(yīng)的線(xiàn)索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。 7、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講解并描述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。 （四）幼兒英語(yǔ)

18、1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。 2、學(xué)會(huì)英文字母的發(fā)音和它們的韻律兒歌。 3、會(huì)唱6首英文歌曲。 （五）藝術(shù)表現(xiàn) 1、主動(dòng)參與唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。 2、能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲和一個(gè)音樂(lè)律動(dòng)，每周學(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合（包含音樂(lè)律動(dòng)）。 4、會(huì)用繪畫(huà)、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡(jiǎn)潔詳情。 5、能依據(jù)自己生活印象或故事，詩(shī)歌的內(nèi)容，畫(huà)簡(jiǎn)潔情節(jié)畫(huà)，會(huì)依據(jù)畫(huà)畫(huà)內(nèi)容選擇，搭配顏色。 6、喜愛(ài)觀賞易于理解的音樂(lè)，繪畫(huà)，工藝美術(shù)等作品?？陀^地評(píng)價(jià)自己和同伴的作品或表演。 7、活動(dòng)中有肯定的想象力，制造力，對(duì)自己的表現(xiàn)布滿(mǎn)自信！ 幼

19、兒園大班教學(xué)工作方案 篇5 狀況分析： 中大班的幼兒手部精細(xì)肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)力量增加，又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的用法方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜愛(ài)用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)，供應(yīng)給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨便地進(jìn)行選擇并對(duì)要制作的主體材料進(jìn)行修飾創(chuàng)作（涂、畫(huà)、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以），制作誕生動(dòng)好玩、獨(dú)一無(wú)二的手工作品，由此激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，提高幼兒的動(dòng)手力量，促進(jìn)幼兒的制造性，真正讓幼兒感受到手工DIY的樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的意愿。 2、 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料拼貼

20、物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)。 3、 用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。 教學(xué)內(nèi)容： 第一課時(shí)：好吃的冰欺凌 其次課時(shí)：七彩報(bào)紙魚(yú) 第三課時(shí)：球球仙人球 第四課時(shí)：小丑的帽子 第五課時(shí)：鐵樹(shù) 第六課時(shí)：小花傘 第七課時(shí)：美麗的筆筒 第八課時(shí)：氣球報(bào)紙做花瓶模型 第九課時(shí)：報(bào)紙球綿羊 第十課時(shí)：卡紙燈籠 第十一課時(shí)：折紙：籃子 第十二課時(shí)：三款美麗的雪花剪紙 第十三課時(shí)：大鱷魚(yú) 第十四課時(shí)：三角形和圓形的海底世界 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇6 一， 管理班級(jí)工作方案 1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼

21、兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問(wèn)傳授給幼兒 5、仔細(xì)參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 6、做好各科的教學(xué)具，特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。 7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。 二，教學(xué)工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探

22、討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼兒的觀看力量，和想象力量 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行其次屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 1健康-身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投

23、籃的閱歷與樂(lè)趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；依據(jù)指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感。 2.-人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進(jìn)步的地方；溝通成長(zhǎng)的閱歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。 自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)照看植物，培育對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。 3語(yǔ)言-語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 4藝術(shù)-音樂(lè)智能；培育用法樂(lè)器的力量，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情；培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)嬉戲中，培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。 ; 空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，預(yù)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出制造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。 5數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線(xiàn)索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；