高教版中職語(yǔ)文下冊(cè)第6課《南州六月荔枝丹》

1、返回上一頁(yè)返回上一頁(yè)賈祖璋賈祖璋南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹南 州 六 月 荔 枝 丹(地點(diǎn)地點(diǎn))(成熟期成熟期)(對(duì)象對(duì)象)(色澤色澤)荔枝荔枝明朝明朝 陳輝陳輝南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹，萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)。，萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長(zhǎng)霜暑靜，幾株斜覆石闌干。烏府日長(zhǎng)霜暑靜，幾株斜覆石闌干。文章是介紹荔枝這種水果的，題目為文章是介紹荔枝這種水果的，題目為什么不用什么不用“荔枝荔枝”而借用一句詩(shī)而借用一句詩(shī)“南南州六月荔枝丹州六月荔枝丹”？“南州六月荔枝丹”短短7個(gè)字，

2、包含了荔枝生長(zhǎng)的地域，成熟的時(shí)間以及鮮明的色澤。以這句詩(shī)作標(biāo)題，能激發(fā)人豐富的想象，并且有文學(xué)氣息，同文章本身的語(yǔ)言風(fēng)格是一致的，當(dāng)然比以“荔枝”做標(biāo)題要好。 賈祖璋，賈祖璋，19011901年生，浙江海年生，浙江海寧人，是我國(guó)著名的科普作家。寧人，是我國(guó)著名的科普作家。主要作品：主要作品：中國(guó)植物圖鑒中國(guó)植物圖鑒（我國(guó)第一部系統(tǒng)的植物分類(lèi)（我國(guó)第一部系統(tǒng)的植物分類(lèi)學(xué)著作）、學(xué)著作）、鳥(niǎo)類(lèi)概論鳥(niǎo)類(lèi)概論（我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)著作）（我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)著作）他的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫(xiě)作對(duì)象，他的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫(xiě)作對(duì)象，把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體

3、，有把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體，有相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。 走近作者從說(shuō)明內(nèi)容上可分為：從說(shuō)明內(nèi)容上可分為：事物說(shuō)明文：事物說(shuō)明文旨在介紹某事物說(shuō)明文：事物說(shuō)明文旨在介紹某 一事物的形體特征。一事物的形體特征。事理說(shuō)明文：事理說(shuō)明文旨在解釋事事理說(shuō)明文：事理說(shuō)明文旨在解釋事因物因。因物因。從語(yǔ)言表達(dá)方式上可分為：從語(yǔ)言表達(dá)方式上可分為：平實(shí)說(shuō)明文平實(shí)說(shuō)明文文藝性說(shuō)明文（也稱(chēng)科學(xué)小品文）文藝性說(shuō)明文（也稱(chēng)科學(xué)小品文） 說(shuō)明文的種類(lèi)說(shuō)明文的種類(lèi):科學(xué)小品：科學(xué)小品： 一種以文藝的方法介紹科學(xué)知識(shí)的文體。一種以文藝的方法介紹科學(xué)知識(shí)的文體。又

4、稱(chēng)又稱(chēng)“科學(xué)小品科學(xué)小品”。其。其特點(diǎn)特點(diǎn)是是短小精悍，通短小精悍，通俗易懂，語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑，常俗易懂，語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑，常運(yùn)用豐富的想象和比喻擬人等手法運(yùn)用豐富的想象和比喻擬人等手法。它既有。它既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又有文學(xué)的趣味性，寓科學(xué)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又有文學(xué)的趣味性，寓科學(xué)性、知識(shí)性于趣味性、娛樂(lè)性之中，使讀者性、知識(shí)性于趣味性、娛樂(lè)性之中，使讀者在獲取科學(xué)知識(shí)的同時(shí)得到藝術(shù)上的享受。在獲取科學(xué)知識(shí)的同時(shí)得到藝術(shù)上的享受。 本文是一篇（本文是一篇（ ），體裁是），體裁是（ ）作者（）作者（ ）是我）是我國(guó)著名的（國(guó)著名的（ ）作家。）作家?？茖W(xué)小品科學(xué)小品說(shuō)明文說(shuō)明文賈

5、祖璋賈祖璋 科普科普 一一. .時(shí)間順序時(shí)間順序即按事物發(fā)展的時(shí)間先后即按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)說(shuō)明次序來(lái)說(shuō)明二二. .空間順序空間順序即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明來(lái)說(shuō)明三三. . 邏輯順序邏輯順序即依據(jù)事物之間或某一即依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來(lái)說(shuō)明。事物各部分之間的邏輯關(guān)系來(lái)說(shuō)明。如如：整體：整體局部局部 上上下外下外內(nèi)內(nèi) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 如：如：一般一般個(gè)別個(gè)別 主要主要次要次要 原因原因結(jié)果結(jié)果 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì) 總述總述分說(shuō)分說(shuō) 簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單復(fù)雜復(fù)雜 方法：方法： 下定義下定義 作詮釋作詮釋 打比方打比方 舉例子舉例子 列數(shù)字列數(shù)字 作比較作比較 分類(lèi)別

6、分類(lèi)別 畫(huà)圖表畫(huà)圖表 作引用作引用 摹狀貌摹狀貌語(yǔ)言：語(yǔ)言：平實(shí)性平實(shí)性 生動(dòng)性生動(dòng)性 （準(zhǔn)確）（準(zhǔn)確）說(shuō)明文說(shuō)明文v下定義：用來(lái)揭示事物的本質(zhì)，要言簡(jiǎn)意賅；v舉例子：是把抽象的事物用具體的事例來(lái)說(shuō)明；v分類(lèi)別：將紛繁復(fù)雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；v列數(shù)字：從數(shù)量的角度說(shuō)明事物的特征；v打比方：用比喻的方式，具體生動(dòng)地介紹事物的特點(diǎn)；v作比較：將事物的相同、相反或相似的特點(diǎn)加以比較，突出被說(shuō)明事物的主要特點(diǎn)；v列圖表：指畫(huà)制圖表，分項(xiàng)分類(lèi)說(shuō)明事物的特點(diǎn)；v作詮釋?zhuān)合露x相似，只是語(yǔ)言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果；v摹狀貌：指運(yùn)用描寫(xiě)等的手段來(lái)介紹事物的樣子形狀和面貌。運(yùn)用多種說(shuō)明方法

7、：運(yùn)用多種說(shuō)明方法：下下定義：簡(jiǎn)明扼要說(shuō)明事物本質(zhì)。定義：簡(jiǎn)明扼要說(shuō)明事物本質(zhì)。舉例子：增強(qiáng)厚重感和說(shuō)服力。舉例子：增強(qiáng)厚重感和說(shuō)服力。列數(shù)字：確數(shù)、約數(shù)列數(shù)字：確數(shù)、約數(shù)事實(shí)事實(shí)確鑿，更具說(shuō)服力。確鑿，更具說(shuō)服力。作作引用：引用：1、增強(qiáng)文學(xué)色彩。、增強(qiáng)文學(xué)色彩。2、充、充實(shí)文章內(nèi)容。實(shí)文章內(nèi)容。打打比方：形象生動(dòng)。比方：形象生動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，回答下列問(wèn)題（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，回答下列問(wèn)題（20分鐘）分鐘）1、讀準(zhǔn)字音。、讀準(zhǔn)字音。2、概括各段段意。、概括各段段意。3、分析文章結(jié)構(gòu)，理清說(shuō)明順序。、分析文章結(jié)構(gòu)，理清說(shuō)明順序。 zngmxiorngllojnjing nngxundnnz

8、h zzhxingdngpcmng nijdn正音正音v快速閱讀全文快速閱讀全文,并概括各段段意并概括各段段意.v第一段第一段:引出話題引出話題v第二段第二段:介紹了荔枝的介紹了荔枝的外殼外殼v第三段第三段:介紹了荔枝的介紹了荔枝的顏色顏色v第四段第四段:介紹了荔枝的介紹了荔枝的形狀形狀v第五段第五段:介紹了荔枝的介紹了荔枝的大小大小v第六段第六段:介紹了荔枝果的介紹了荔枝果的薄膜薄膜v第七段第七段:介紹了荔枝果的介紹了荔枝果的果肉果肉v第八段第八段:介紹了荔枝果的介紹了荔枝果的貯藏貯藏v第九段第九段:介紹了荔枝果的介紹了荔枝果的果核果核v第十、十一段第十、十一段:介紹了荔枝果的介紹了荔枝果的

9、果花果花v第十二段第十二段:介紹了荔枝果的介紹了荔枝果的產(chǎn)地分布產(chǎn)地分布v第十三段第十三段:介紹了荔枝果的介紹了荔枝果的書(shū)譜品種書(shū)譜品種v第十四段第十四段:介紹了荔枝果的介紹了荔枝果的習(xí)性移植習(xí)性移植v第十五段第十五段:介紹了對(duì)荔枝果的介紹了對(duì)荔枝果的發(fā)展建議發(fā)展建議南州六月荔枝丹荔枝荔枝生態(tài)生態(tài)荔枝荔枝生產(chǎn)生產(chǎn)形態(tài)形態(tài)果實(shí)果實(shí)外殼外殼 顏色顏色形狀形狀 大小大小產(chǎn)地產(chǎn)地花花核核肉肉膜膜發(fā)展發(fā)展移植移植品種品種由外到內(nèi)由古到今由古到今/由實(shí)到虛由實(shí)到虛由由主主到到次次1. 白居易白居易荔枝圖序荔枝圖序中關(guān)中關(guān)于荔枝的描述性詩(shī)句于荔枝的描述性詩(shī)句,并說(shuō)說(shuō)并說(shuō)說(shuō)它好在哪里它好在哪里?不足在哪里不足

10、在哪里?殼如紅繒殼如紅繒膜膜如如紫紫綃綃瓤肉瑩白瓤肉瑩白如冰雪如冰雪“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪?！?好處：1詩(shī)文連用四個(gè)比喻，寫(xiě)出了荔枝外殼色彩詩(shī)文連用四個(gè)比喻，寫(xiě)出了荔枝外殼色彩的紅艷，肉膜質(zhì)地的輕柔，瓤肉的潔白，漿的紅艷，肉膜質(zhì)地的輕柔，瓤肉的潔白，漿液的香甜。液的香甜。2對(duì)荔枝形態(tài)做總的說(shuō)明，起總領(lǐng)全文的作用對(duì)荔枝形態(tài)做總的說(shuō)明，起總領(lǐng)全文的作用。3文字優(yōu)美簡(jiǎn)練，富有詩(shī)情畫(huà)意。文字優(yōu)美簡(jiǎn)練，富有詩(shī)情畫(huà)意。白居易的描述有對(duì)有錯(cuò)殼殼 如如 紅紅 繒繒膜膜 如如 紫紫 綃綃瓤肉瑩白如冰雪瓤肉瑩白如冰雪漿液甘酸如醴酪漿液甘酸如醴酪錯(cuò)（粗糙）錯(cuò)（粗糙）錯(cuò)（誤作）錯(cuò)（誤作）

11、完全正確完全正確對(duì)對(duì)缺點(diǎn)：文句雖生動(dòng)優(yōu)美，但卻不夠準(zhǔn)確缺點(diǎn)：文句雖生動(dòng)優(yōu)美，但卻不夠準(zhǔn)確學(xué)生質(zhì)疑不能。因?yàn)椋?、引出說(shuō)明的對(duì)象；2、總挈全文。課文從荔枝的外殼說(shuō)起，照應(yīng)了“殼如紅繒”；從殼膜寫(xiě)起，照應(yīng)了“膜如紫綃”；寫(xiě)果肉，照應(yīng)了“瑩白如冰雪”。3、這個(gè)開(kāi)頭既親切活潑，又符合學(xué)生的閱讀心理。一、課文第一段能否刪除？為什么？2.荔枝的外殼有何特點(diǎn)？它荔枝的外殼有何特點(diǎn)？它由哪兩部分組成？由哪兩部分組成？ 特點(diǎn)特點(diǎn):粗糙粗糙 外殼組成：外殼組成：龜裂片、片峰龜裂片、片峰.說(shuō)明外殼所用方法：說(shuō)明外殼所用方法：作比較下定義作比較下定義 作詮釋作詮釋 打比方打比方 3.荔枝的顏色有哪些？針對(duì)單個(gè)荔枝的顏

12、色有哪些？針對(duì)單個(gè)荔枝和成片的荔枝作者引用哪些荔枝和成片的荔枝作者引用哪些詞語(yǔ)或者詩(shī)句分別作了比喻？詞語(yǔ)或者詩(shī)句分別作了比喻？顏色顏色:深紅色或紫色深紅色或紫色, ,也有淡也有淡紅色、淡黃色而略帶淡紅紅色、淡黃色而略帶淡紅. . 單個(gè)荔枝單個(gè)荔枝: “絳囊絳囊”“紅星紅星” “珊瑚珠珊瑚珠”“飛焰欲橫天飛焰欲橫天”“紅云幾萬(wàn)重紅云幾萬(wàn)重”成片荔枝成片荔枝:例二：例二： 至于整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林，那就成至于整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林，那就成為為“飛焰欲橫天飛焰欲橫天”，“紅云幾萬(wàn)重紅云幾萬(wàn)重”的絢麗的絢麗景色了。景色了。 引用有關(guān)荔枝的詩(shī)句，說(shuō)明成片荔枝林的絢麗美景 形象地說(shuō)明荔枝大多數(shù)是深紅色或紫色

13、，遠(yuǎn)看猶如火焰紅云作用：5。荔枝的形狀有哪些？。荔枝的形狀有哪些？心臟形、心臟形、（打比方）（打比方）卵圓形、卵圓形、圓形。圓形。 6.文章介紹荔枝大小時(shí)，運(yùn)用文章介紹荔枝大小時(shí)，運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法？這種方法了怎樣的說(shuō)明方法？這種方法的運(yùn)用有何作用？的運(yùn)用有何作用？列數(shù)字（數(shù)字說(shuō)明）列數(shù)字（數(shù)字說(shuō)明） 作用：使說(shuō)明事實(shí)更確鑿，更具作用：使說(shuō)明事實(shí)更確鑿，更具有說(shuō)服力。有說(shuō)服力。舉例子：具有說(shuō)服力。舉例子：具有說(shuō)服力。7.明代徐明代徐渤渤有一首詠荔枝有一首詠荔枝膜，請(qǐng)背出其中描寫(xiě)荔膜，請(qǐng)背出其中描寫(xiě)荔枝殼膜扔在地上時(shí)的詩(shī)句。枝殼膜扔在地上時(shí)的詩(shī)句?！坝砂觑L(fēng)前落，盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后

14、嬌片片桃花雨后嬌”增加文章的文學(xué)性。增加文章的文學(xué)性。 8.從植物學(xué)的觀點(diǎn)看，荔枝的果肉從植物學(xué)的觀點(diǎn)看，荔枝的果肉是由什么發(fā)育而成？鮮荔枝肉是由什么發(fā)育而成？鮮荔枝肉“瑩瑩白如冰雪白如冰雪”，但一旦曬干后，果肉，但一旦曬干后，果肉又會(huì)變成什么顏色？又會(huì)變成什么顏色？種子外面的一種子外面的一層膜發(fā)育而成，層膜發(fā)育而成，稱(chēng)假種皮。稱(chēng)假種皮。 變成紅褐色變成紅褐色9.文章引用了唐代詩(shī)人杜牧文章引用了唐代詩(shī)人杜牧 的詩(shī)的詩(shī)句，其意圖是什么？句，其意圖是什么？長(zhǎng)安回望繡成堆長(zhǎng)安回望繡成堆, 山頂千門(mén)次第開(kāi)。山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)。無(wú)人知是荔枝來(lái)。a荔枝不耐貯藏荔枝

15、不耐貯藏 b告訴人們古代荔枝的運(yùn)告訴人們古代荔枝的運(yùn)送方式送方式 c揭露鞭撻唐玄宗和楊貴揭露鞭撻唐玄宗和楊貴妃驕奢淫逸的生活妃驕奢淫逸的生活 d 說(shuō)明楊貴妃愛(ài)吃荔枝說(shuō)明楊貴妃愛(ài)吃荔枝a引申思考：引申思考：選擇：杜牧這首詩(shī)真正的寫(xiě)作意圖是什么？ ( )a荔枝不耐貯藏荔枝不耐貯藏 b告訴人們古代荔枝的運(yùn)送方式告訴人們古代荔枝的運(yùn)送方式 c揭露鞭撻唐玄宗和楊貴妃驕奢淫逸的生揭露鞭撻唐玄宗和楊貴妃驕奢淫逸的生活活 d 說(shuō)明楊貴妃愛(ài)吃荔枝說(shuō)明楊貴妃愛(ài)吃荔枝c 荔枝不耐貯藏，但為了封建統(tǒng)治者個(gè)人口腹之好，朝野官員竟會(huì)勞民傷財(cái)?shù)亻L(zhǎng)途運(yùn)輸。你認(rèn)為這樣的行為與國(guó)勢(shì)的強(qiáng)衰有沒(méi)有關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，談?wù)勀愕囊?jiàn)

16、解。 思路提示一：有關(guān)系。所謂“得民心者得天下”。勞民傷財(cái)?shù)氖虑闀?huì)直接影響，進(jìn)而造成階級(jí)矛盾的產(chǎn)生或激化，就會(huì)使國(guó)勢(shì)走向衰敗。 思路提示二：有關(guān)系。所謂“民，水也，水能載舟，亦能覆舟”。失去百姓的擁護(hù)和信任，階級(jí)矛盾就會(huì)加深，就不會(huì)有團(tuán)結(jié)安定的社會(huì)局面，那么國(guó)勢(shì)就會(huì)逐漸走向衰敗。學(xué)生質(zhì)疑二、為什么要寫(xiě)荔不耐貯藏？貯運(yùn)固然屬于果實(shí)本身，但與果肉關(guān)系密切，理應(yīng)介紹。長(zhǎng)圓形、長(zhǎng)圓形、表面光滑、表面光滑、棕褐色或綠色棕褐色或綠色10. 荔枝核有什么特點(diǎn)？荔枝核有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作詮釋?zhuān)虮确?11.荔枝花形、顏色如何？并說(shuō)出荔枝花形、顏色如何？并說(shuō)出“荔枝十花一子荔枝

17、十花一子”諺語(yǔ)的由來(lái)諺語(yǔ)的由來(lái) 說(shuō)明方法是？說(shuō)明方法是？ 花形小、綠白色或淡黃色?；ㄐ涡?、綠白色或淡黃色?！耙粋€(gè)荔枝花序，生花可有一二千一個(gè)荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實(shí)總在一百以下。朵，但結(jié)實(shí)總在一百以下?！闭f(shuō)明方法：舉例子，列數(shù)字，引用。點(diǎn)明花期隨說(shuō)明方法：舉例子，列數(shù)字，引用。點(diǎn)明花期隨品種不同。品種不同。學(xué)生質(zhì)疑 不能。由荔枝果實(shí)想到花，有花才有果所以附帶介紹花，給人完整的印象。三、有關(guān)荔枝花的文字能否刪除？為什么？ 12.文章舉南越王尉佗向漢高祖進(jìn)貢文章舉南越王尉佗向漢高祖進(jìn)貢荔枝的實(shí)例，意在說(shuō)明什么？荔枝的實(shí)例，意在說(shuō)明什么？ 荔枝的原產(chǎn)地在中國(guó)荔枝的原產(chǎn)地在中國(guó) 13.古代講

18、荔枝的書(shū)有多少種？古代講荔枝的書(shū)有多少種？其中在世界果樹(shù)志中，著作年其中在世界果樹(shù)志中，著作年代最早的一部是？代最早的一部是？ 13種種 蔡襄荔枝譜蔡襄荔枝譜 14.宋徽宗宣和殿荔枝有詩(shī)宋徽宗宣和殿荔枝有詩(shī)云云“密移造化出閩山，禁御新密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹栽荔枝丹”，說(shuō)明了荔枝的什，說(shuō)明了荔枝的什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？生活習(xí)性：性喜溫暖，荔枝生活習(xí)性：性喜溫暖，荔枝是亞熱帶果樹(shù)，成都、福州是是亞熱帶果樹(shù)，成都、福州是其北限。其北限。舉例子（舉例說(shuō)明）舉例子（舉例說(shuō)明） 作用：擴(kuò)展人們作用：擴(kuò)展人們知識(shí)，增強(qiáng)文章厚重感和說(shuō)服力。知識(shí)，增強(qiáng)文章厚重感和說(shuō)服

19、力。1 15.5.作者認(rèn)為，我國(guó)幅員遼闊，不同作者認(rèn)為，我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)有不同特產(chǎn)，我們應(yīng)該本著什地區(qū)有不同特產(chǎn)，我們應(yīng)該本著什么原則來(lái)發(fā)展本地區(qū)的特產(chǎn)呢？么原則來(lái)發(fā)展本地區(qū)的特產(chǎn)呢？ 16.文章談到荔枝的生產(chǎn)時(shí)，引用了蘇軾惠州一絕的詩(shī)句，請(qǐng)同學(xué)找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)出引用蘇軾的詩(shī)句對(duì)表現(xiàn)文章中心起何作用?羅浮山下四時(shí)春，羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人不妨長(zhǎng)作嶺南人。 引用蘇軾的詩(shī)句對(duì)表現(xiàn)引用蘇軾的詩(shī)句對(duì)表現(xiàn)文章中心起何作用文章中心起何作用?說(shuō)明荔枝是稀罕之物說(shuō)明荔枝是稀罕之物,古古代只有少數(shù)統(tǒng)治者才能代只有少數(shù)統(tǒng)治者才能享用享

20、用.今天我們發(fā)展荔枝今天我們發(fā)展荔枝生產(chǎn)造福人民。古今對(duì)生產(chǎn)造福人民。古今對(duì)比，卒章顯志。比，卒章顯志。通常直徑三四厘米，通常直徑三四厘米，重十多克到二十多克。重十多克到二十多克。溫度保持在溫度保持在1到到5，可貯藏三十天左右。可貯藏三十天左右。列數(shù)字列數(shù)字龜裂片龜裂片縫合線縫合線假種皮假種皮下定義下定義古籍、史料、諺古籍、史料、諺語(yǔ)，白居易、徐語(yǔ)，白居易、徐渤、杜牧、蘇軾渤、杜牧、蘇軾等人的詩(shī)文。等人的詩(shī)文。引用引用打比方打比方荔枝殼表面荔枝殼表面好像龜甲好像龜甲突起部分，有的尖銳如刺突起部分，有的尖銳如刺“殼如紅繒殼如紅繒甘酸如醴酪甘酸如醴酪”“飛焰飛焰”“”“紅云紅云”“”“荷瓣荷瓣”“

21、”“桃花桃花”準(zhǔn)確、客觀、具體準(zhǔn)確、客觀、具體確鑿可信確鑿可信既擴(kuò)大了文章的知識(shí)內(nèi)容，既擴(kuò)大了文章的知識(shí)內(nèi)容，又增強(qiáng)了思想性，還增加又增強(qiáng)了思想性，還增加了文學(xué)情趣。了文學(xué)情趣。形象，使人易于理解形象，使人易于理解生動(dòng)，有文學(xué)情趣生動(dòng)，有文學(xué)情趣科學(xué)性與文學(xué)性結(jié)合科學(xué)性與文學(xué)性結(jié)合科學(xué)小品文科學(xué)小品文運(yùn)用說(shuō)明方法的作用：運(yùn)用說(shuō)明方法的作用：準(zhǔn)確、科學(xué)準(zhǔn)確、科學(xué)本文最突出的說(shuō)明方法本文最突出的說(shuō)明方法引用古詩(shī)文、史料、故事引用古詩(shī)文、史料、故事v 充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識(shí)v 使文字生動(dòng)活潑，引起讀者興趣v 寓科技知識(shí)于文學(xué)描寫(xiě)，使讀者可由文學(xué)欣賞而獲得科學(xué)知識(shí)作用說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)說(shuō)明文語(yǔ)言的特

22、點(diǎn) 準(zhǔn)確性和科學(xué)性（簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、周準(zhǔn)確性和科學(xué)性（簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、周密、條分縷析）；密、條分縷析）； 本文是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的本文是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的?體會(huì)紅色字在句中的表達(dá)效果體會(huì)紅色字在句中的表達(dá)效果（1）成熟的荔枝，）成熟的荔枝，大多數(shù)大多數(shù)是深紅色或紫色。是深紅色或紫色。加上加上“大多數(shù)大多數(shù)”語(yǔ)言更加準(zhǔn)確，因?yàn)槔笾Σ煌耆钦Z(yǔ)言更加準(zhǔn)確，因?yàn)槔笾Σ煌耆巧罴t或紫色，還有淡紅色、淡黃色等。深紅或紫色，還有淡紅色、淡黃色等。（數(shù)量上的限制）（數(shù)量上的限制）（2）古代講荔枝的書(shū)，包括蔡襄的在內(nèi)，）古代講荔枝的書(shū)，包括蔡襄的在內(nèi)，現(xiàn)在現(xiàn)在知道的知道的共有共有13種種。加上加上“現(xiàn)在知道的現(xiàn)在知道的

23、”比較客觀，因?yàn)楸容^客觀，因?yàn)?3種僅是目前發(fā)現(xiàn)的，種僅是目前發(fā)現(xiàn)的，將來(lái)也許還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，那就不止將來(lái)也許還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，那就不止13種了。種了。 （時(shí)間上的限制）（時(shí)間上的限制）（3）使荔枝北移，將來(lái)）使荔枝北移，將來(lái)也許也許不是完全不可能的不是完全不可能的事。事。加上加上“也許也許”，用推測(cè)的語(yǔ)氣，實(shí)際上是說(shuō)將來(lái)也許，用推測(cè)的語(yǔ)氣，實(shí)際上是說(shuō)將來(lái)也許有可能發(fā)生這樣的事，但能不能發(fā)生還不一定。有可能發(fā)生這樣的事，但能不能發(fā)生還不一定。（語(yǔ)（語(yǔ)氣上的限制）氣上的限制）（4）盛盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)。生產(chǎn)。加上加上“盛盛”，圈定的范圍比較小，不

24、是任何一個(gè)生產(chǎn)，圈定的范圍比較小，不是任何一個(gè)生產(chǎn)荔枝的地區(qū)都能大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。荔枝的地區(qū)都能大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。（范圍的限制）（范圍的限制） 一課文第至自然段按（一課文第至自然段按（ ）的說(shuō)）的說(shuō)明順序?qū)懤笾Φ墓麑?shí)，其中，第二至四自然段寫(xiě)荔枝果實(shí)的明順序?qū)懤笾Φ墓麑?shí)，其中，第二至四自然段寫(xiě)荔枝果實(shí)的（ ），第六至九自然段寫(xiě)荔枝果實(shí)的（），第六至九自然段寫(xiě)荔枝果實(shí)的（ ）。）。 二第自然段寫(xiě)荔枝的（二第自然段寫(xiě)荔枝的（ ），課文將這一內(nèi)容安），課文將這一內(nèi)容安排在介紹果實(shí)之后，根據(jù)的是（排在介紹果實(shí)之后，根據(jù)的是（ ）的說(shuō)明順序。）的說(shuō)明順序。 三課文先寫(xiě)荔枝的（三課文先寫(xiě)荔枝的（ ），再寫(xiě)荔

25、枝的），再寫(xiě)荔枝的 （ ），也是按（），也是按（ ）順序進(jìn)行說(shuō)明的。這樣安）順序進(jìn)行說(shuō)明的。這樣安 排符合我們對(duì)荔枝這種水果認(rèn)識(shí)了解的一般順序。排符合我們對(duì)荔枝這種水果認(rèn)識(shí)了解的一般順序。 本文按照由主到次，由表及里的說(shuō)明順序合理地安排了本文按照由主到次，由表及里的說(shuō)明順序合理地安排了文章的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)按題意填空。文章的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)按題意填空。由表及里，由外到內(nèi)由表及里，由外到內(nèi)外部形態(tài)外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造內(nèi)部構(gòu)造由主到次由主到次花花生態(tài)結(jié)構(gòu)生態(tài)結(jié)構(gòu)生產(chǎn)情況生產(chǎn)情況由主到次由主到次 課文中引用了許多古詩(shī)句來(lái)說(shuō)明有關(guān)荔枝的課文中引用了許多古詩(shī)句來(lái)說(shuō)明有關(guān)荔枝的知識(shí)，試指出下列引詩(shī)的具體說(shuō)明對(duì)象。知識(shí)，試指出下列引詩(shī)的具體說(shuō)明對(duì)象。飛焰欲橫天飛焰欲橫天盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。紅云幾萬(wàn)重紅云幾萬(wàn)重 一日而色變，二日而香變，三日而味變，四一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香