2020年實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)報(bào)告范文

1、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)報(bào)告范文我?guī)ьI(lǐng) xx-xx 班于 3 月 26 日離校前往 * 南小區(qū)幼兒園，正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時(shí)八周的實(shí)習(xí)，于 5 月 18 日離園。對(duì)于我們幼師學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說 , 教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力， 向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、 實(shí)習(xí)幼兒園的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力， 我們?cè)谀闲^(qū)幼兒園的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利， 取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：我?guī)ьI(lǐng)的 xx-xx 班共有 33 名同學(xué)。按照幼兒園的班容量， 每班配備 5-6 名同學(xué)實(shí)習(xí)。南小區(qū)幼兒園為五星級(jí)幼兒

2、園， 在 * 區(qū)有一定名氣，師資力量雄厚，以蒙臺(tái)梭利教學(xué)法為主，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，入托幼兒整體素質(zhì)較高。實(shí)習(xí)中，幼兒園給予了大力的配合，提供了很多的講課機(jī)會(huì)，平均每人講了 5 節(jié)課，個(gè)別同學(xué)講了十幾節(jié)課。這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的， 為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)， 同學(xué)們對(duì)自己、 對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1 、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干， 虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，同時(shí)積極參加幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。 實(shí)習(xí)幼兒園的反饋情況表明， 我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力， 具備了一定的教學(xué)能力

3、和溝通能力， 普遍受到實(shí)習(xí)幼兒園的好評(píng)。 大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作， 為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2 、實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)幼兒園，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。 同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、 較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。主要有三個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解， 使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工

4、作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每天親自到實(shí)習(xí)幼兒園，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)， 從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法， 同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。 同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛， 經(jīng)過這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。 實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)幼兒園送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目，幼兒們祝福的童言稚語更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒教

5、師的責(zé)任和光榮。本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本 . 順利，取得了一定成績(jī)， 但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 、在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。2 、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。3 、部分同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確， 口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)?？偟膩碚f , 通過這次實(shí)習(xí)， 檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論， 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能， 培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題， 在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己， 提升理論水平， 并進(jìn)一