《語文園地二》教學目標

1、 語文園地二教學目標 -合肥市蜀山中學 何月榮教學目標：1.在讀兒歌的過程中，學習并掌握運用部首查字法查字典。2.運用部首查字法認識“葡、萄”等7個生字。3.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀楹聯(lián)，背誦楹聯(lián)。4.朗讀花名歌，了解不同月份對應的花名。5.感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。教學重難點：1.讓學生學會使用字典，學會部首查字法。2.熟讀并背誦對聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對聯(lián)的興趣。3.具有運用字典獨立識字的能力，養(yǎng)成在學習中勤查字典的好習慣。4.繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。第一課時一、情境引入，激發(fā)興趣1.引言：有一只狐貍，它特別想吃葡萄，于是它來到葡萄架下。(課件出示狐貍夠葡萄的插

2、圖 )咦，狐貍怎么有點不高興了？快來讀一讀兒歌，找找答案吧！2.插圖上出示兒歌：葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。3.指名朗讀后引發(fā)思考：讀兒歌的時候，遇到了不認識的字，該怎么辦？二、交流指導，學習方法1.學生自由交流認識生字的方法，教師相機點明：遇到不認識的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典來解決。2.播放動畫，學生一邊觀看動畫演示，一邊模仿操作：第一步：要查“狐”的讀音，先要確定這個字的部首是“犭”，再數(shù)數(shù)“犭”的筆畫，共三畫。第二步：在“部首目錄”里的“三畫”中找到部首“犭”和它所在的頁碼。第三步：按照頁

3、碼，在“檢字表”中找“犭”部。再數(shù)數(shù)“狐”字除去部首還有幾畫(五畫)，然后在相應位置找到“狐”字和它在正文中的頁碼。第四步：按照頁碼，在正文中就可以查到“狐”字了。3.學生獨立再查找一次“狐”字，遇到問題向老師請教。4.小組合作。(1)兒歌中還有哪些不認識的字，選擇其中一個字，利用部首查字法查找字音。(2)查找同一個字的同學，可以互相商議，互相幫助。(3)查找過程中遇到問題，向小組長請教，小組長不能解決的，向老師請教。(4)和小組同學說一說，你利用部首查字法認識了哪個字？你是怎樣查找這個字的？查找同一個字的同學，可以相互補充。5.游戲活動：摘葡萄。(1)講述規(guī)則：快速闖關(guān)，每一關(guān)所有題目都回答

4、正確的同學，會得到一串葡萄(葡萄背面印有本課需要掌握的7個生字)。(2)闖關(guān)活動第一關(guān)：查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁。艸()糸()犭()()   酉()第二關(guān)：數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫。葡()紫()貍()笨()   酸()第三關(guān)：用部首查字法，查查兒歌中不認識的字。要查的字部首除去部首有幾畫字的頁碼讀音葡    紫    貍    笨    酸 

5、0;  6.請查字又快又準的同學總結(jié)運用部首查字法。7.課件出示兒歌，引導學生朗讀鞏固方法。小小字典手中拿，看我來把漢字查。定部首，數(shù)幾畫，部首目錄找到它；部首外，再數(shù)數(shù)，檢字表中看清楚；快快找，快快翻，找到正文字音出。8.拿出自己游戲摘到的葡萄，認讀后面的7個生字。(1)自己認讀生字，遇到讀不準的生字可以再次查字典。(2)小組長利用生字卡片，檢查本組同伴的認字情況，針對同伴讀不準的字音進行示范。(3)小組針對認讀有困難的生字，商議識記的方法，遇到不能解決的問題，請老師幫忙。9.全班同學開火車認讀生字，并口頭擴詞。三、拓展運用，布置作業(yè)1.從語文書中選擇一篇沒有學過的課文，

6、讀一讀，遇到不認識的字運用部首查字法查找字音。2.作業(yè)：和爸爸媽媽一起讀課外書，遇到不認識的字主動查字典，還可以把查字典的方法介紹給家人。第二課時一、誦讀楹聯(lián)，日積月累1.課件出示春節(jié)貼楹聯(lián)的圖片，引言：貼對聯(lián)是我們中國人過年的習俗，你家里貼的對聯(lián)是什么樣的？2.教師利用課件出示幾副常見的對聯(lián)，學生練讀。冬去山明水秀，春來鳥語花香。好山好水好景，新歲新春新人。人壽年豐家家樂，國泰民安處處春。3.小結(jié)：“對聯(lián)”也叫“楹聯(lián)”，是一種具有鮮明特點的文字形式。4.學生打開書，自由朗讀楹聯(lián)。(1)自由朗讀楹聯(lián)，圈出讀不準的生字，再讀一讀上面標注的拼音。(2)小組交流朗讀情況，互相糾正字音，反復練讀，直到

7、全組同學都會朗讀為止。5.指名朗讀楹聯(lián)，集體評議后齊讀楹聯(lián)。6.教師利用課件出示與三組楹聯(lián)相配合的圖畫，學生觀察圖畫，說出與畫面對應的楹聯(lián)，再結(jié)合畫面，大致講一講這三組楹聯(lián)的內(nèi)容。有山皆圖畫，無水不文章。(山美水也美，仿佛一幅圖畫。)一畦春韭綠，十里稻花香。(一畦的韭菜綠了，連綿十里的稻子花開正香。)忠厚傳家久，詩書繼世長。(忠厚的品德和學習先人的優(yōu)秀品質(zhì)，能夠長久地流傳下去。)7.放開聲音，正確、流利地朗讀三組楹聯(lián)。8.課件播放三組楹聯(lián)的朗讀音頻，引導學生認真傾聽，并模仿朗讀。二、指導閱讀，感知體驗1.過渡：如果說楹聯(lián)是一種具有中國特色的文字形式，花名歌則是一種充滿生活趣味的民間歌謠。2.學

8、生自由閱讀十二月花名歌，借助拼音讀準字音，如果還有讀不準的字可以運用部首查字法查字典。3.小組合作，朗讀歌謠，相互糾正字音。4.課件出示花名，指生認讀：山茶迎春桃花牡丹石榴花荷花茉莉桂花菊花芙蓉水仙梅花5.語言交流：你了解哪種花，說一說它的樣子或者特點。6.教師相機出示圖片，引導學生了解牡丹、石榴花、茉莉、桂花、芙蓉、水仙。7.課件出示十二月和十二個花名：你知道這些花都開在什么時候嗎？連一連，遇到問題讀一讀童謠。8.學生齊聲朗讀課件上連好的短語(正月山茶、二月迎春，等等)，相機點明：冬月指農(nóng)歷的十一月，臘月指農(nóng)歷的十二月。9.課件出示內(nèi)容，請學生依據(jù)童謠補充完整。正月山茶_，二月迎春_。三月桃花_，四月牡丹_。五月石榴_，六月荷花_。七月茉莉_，八月桂花_。九月菊花_，十月芙蓉_。冬月水仙_，臘月寒梅_。10.對照課件，大聲誦讀童