家庭教育的作用和意義

1、家庭教育的作用和意義很多家長并沒有真正認識到做父母的責任，沒有認識到科學的家庭教育對孩子學業(yè)成功的重要性。 不少家長認為， 孩子學習的好壞是學校教育的結(jié)果， 所以千方百計地為孩子找好的學校， 甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校。很少有家長將孩子的學業(yè)失敗歸結(jié)為自己， 將孩子不良習慣形成的淵源歸結(jié)為自己。 中華婦女聯(lián)合會的一份資料表明，我國有接近34 的家長教育方法欠妥或有嚴重偏離，只有不過 14 的家庭教育比較科學。 明陽天下國際教育培訓呼吁家長們不要以為教育孩子可以無師自通， 應該通過各種方式樹立正確的觀念，學習科學的教育方法。孩子是父母的鏡子， 孩子是父母的“作品”。 父母對孩子性格的形成起

2、決定性作用。 家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地， 家長是孩子走向成功的導師和助手， 既要負責孩子的身體發(fā)育， 又要負責孩子的心理發(fā)育。 既要重視孩子的智力發(fā)育， 又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子學習知識， 又要教會孩子學會做人。 在孩子成長的道路上，性格、行為習慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習慣的形成與家庭有著密切的聯(lián)系， 隨著年齡的增長， 很多情況下我們會發(fā)現(xiàn)孩子越來越像自己的父母， 但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。美國人泰曼•約翰遜認為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”， 從這個意義上講， 家庭教育是其他一切教育的基礎， 父母對于

3、孩子的成長起著決定性的作用， 怎么評價家長在兒童教育中的重要性都不過分。實踐證明，很多孩子成功的基礎和關鍵是杰出的家庭教育。教子 成材是父母的職責和義務，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使 家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉， 家長們需要了解教育的 奧秘，找到適合自己孩子的教育方法，每時每刻把握教育的時機，挖 掘教育的潛力。家庭教育的意義：縱觀人類進化文明史，始終沒變的是：父母是兒女第一任教師，更是 終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學堂。國民教育的平臺 是靠家庭教育、學校教育、社會教育三大支柱支撐的，現(xiàn)代的學校教 育、社會教育都有法律的規(guī)范、科學的指導、現(xiàn)代技術的支持，而家 庭教

4、育幾乎仍然是自然原始狀態(tài)、 缺乏科學指導、忽視甚至抵觸現(xiàn)代 技術的作用。如果家庭教育這一支柱繼續(xù)弱小， 與另兩個支柱形成巨 大差別，那么，國民教育的平臺就會傾斜，更不可能平穩(wěn)、和諧、持 續(xù)健康的發(fā)展。為此，國家必須為家庭教育立法?？萍紕?chuàng)新是一個國家的核心競爭力， 教育是人類的未來，家庭教 育正是未來目標實現(xiàn)的保證。沒有良好家庭教育的今天，教育對昨天 的歷練就會變成痛苦，教育對明天憧憬就會變的暗淡。教育的大鵬要 騰飛，基礎教育的軀干必須強壯，職業(yè)和高等教育的雙翼必須強健， 家庭教育的大腦必須健全。家庭是社會的細胞，只有每一個細胞都健 康，才會有全社會的健康。只有以家庭的和諧為根基，才會有全社會

5、的和諧。家庭教育“為民族立命，為萬世開太平?！睘榧彝ソ逃⒎?是國家的責任，為教養(yǎng)子孫而修行是每個國民的使命家庭教育對人一生影響至關重要。 家長正兒女易行善，家長邪兒 女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家 長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨 者黑，近朱者赤?！钡鹊龋颊f明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一 生的教養(yǎng)息息相關、處處相連。人類教育的共同三大基本內(nèi)容：健康、 情感、求知。對應的三個習慣：整潔、微笑、閱讀。保證這三大內(nèi)容 落到生活實際中的三個習慣的養(yǎng)成，離開了家庭教育幾乎是不可實現(xiàn) 的。然而，家庭教育目前存在的問題已經(jīng)影響甚至是嚴重扭曲了嬰

6、幼 兒、青少年的健康成長。為此，必須為家庭教育立法，使每一位家長 和孩子的監(jiān)護人，為教養(yǎng)子孫而修行。我國現(xiàn)在有規(guī)范家庭行為總則的婚姻法，有規(guī)范教育行為總則的 教育法，可卻沒有規(guī)范家庭行為中教育行為的細則， 以及規(guī)范教育行 為在家庭中的細則。只有總則而沒有細則就如同只有憲法沒有部門法 一樣，幾乎沒有實際的操作性。為此，制定一部家庭教育法是完善法 律體系的必要，也是提升國民素樣的必需。現(xiàn)實把家庭教育家省略為家教，又把家教等同于輔導孩子學業(yè)，這 真是由誤生謬。更本末倒置的是，沒有把家長教育好就想把子女教育 好，沒有提升家長的素養(yǎng)，就想提升孩子的素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育教學理論 都認識到：要教育好學生，首先要教

7、育好教師。那么，要教育好孩子， 也一樣首先要教育好家長。現(xiàn)在庭教育存在的問題主要有：監(jiān)護人缺 乏科學教育方法，特別是近幾十年內(nèi)，獨生子女教育獨生子女的社會 自然現(xiàn)狀、家庭教育指導者身份混雜、沒有專門的家庭教育管理機構(gòu) 和體制等，若不從現(xiàn)在加以引導和規(guī)范，必將給未來的國民教育留下 惡根。家庭教育不僅是基礎性教育的基石，而且主導著其他的教育， 是任何學校教育和社會教育永遠不可代替的。 家庭教育比學校教育更 能塑造孩子的道德品行、文化品位和價值觀念。對家庭教育進行科學 引導、現(xiàn)代技術支持、法律化能起到提升和導向作用，保障良好的家 庭教育能夠平穩(wěn)、和諧、持續(xù)健康的發(fā)展?？茖W的家庭教育是人健康 成長的重要保障，是使國民具有良好人文素養(yǎng)、較高科技素養(yǎng)的保證。目前社會上，家庭教育缺乏科學的教育引領，守著陳舊、落后、 錯誤的教育觀念，用著原始自然的教育方式，重智育輕德育，重生理 輕心理，重外顯輕內(nèi)省，重教而不會教的現(xiàn)象相當普遍，解決家庭教 育實踐中的問題和矛盾，已到刻不容緩的地步。提高家庭教育質(zhì)量， 提升監(jiān)護人自身的素養(yǎng)，必須改變原始自然的方式，象其他社會職業(yè) 一樣，必須經(jīng)過必要的培訓才能“上崗”。生理成熟而成婚，心理成 熟而成家，良好素養(yǎng)而教子。家庭教育以更新觀念為先導，用法律來 規(guī)范，用科學來指導，用先進技術來支持。國家必須為家庭教育立法， 使每位家長為教養(yǎng)子孫