EP小學(xué)四年英語上冊導(dǎo)學(xué)案全冊

1、中心小學(xué)四年級英語導(dǎo)學(xué)案主備人： 討論人： 使用人： 使用時(shí)間： 課題：Unit 1My classroom A Lets learn 課型：新授課 課時(shí)：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能聽懂、會說：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在實(shí)際情景中來問答教室中的各種物品。 2、我能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light。重、難點(diǎn)預(yù)測：學(xué)習(xí)What's in the classroom?

2、及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light。 學(xué)法指導(dǎo)：見教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程自學(xué)導(dǎo)航：1、課前熱身Warm-up: Free talk2、請同學(xué)翻開課本P5，跟錄音讀5遍。3、你能知道教室里有什么設(shè)備嗎？請大家分享一下吧。4、寫出下列單詞的中文意思： classroom window door picture blackboard light 5、 教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。Open your pencil-box.Carry your bag.Close your book.Put your pencil

3、 on your desk.Put your eraser under your chair.6、呈現(xiàn)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)1)、讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課。2)、聽力大沖關(guān)。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(聽錄音，用紅筆畫出你不會讀的單詞或句子。)3)、跟錄音讀，跟老師讀，嘗試記住它們的發(fā)音。探究提升： (合作交流，群學(xué)) 1、自己先讀單詞。2、小組內(nèi)討論交流難讀單詞或難懂句子，或組長檢查。 3、Learn with teacher. (1) 教學(xué)單詞picture和句子Put up the

4、picture. 教師將一張教室的圖片裁成四份，出示其中一份提問：Whats this?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its a picture.教師接下來說：Let me put up the picture.并將圖片貼到黑板上，災(zāi)情幾名學(xué)生說：Let me put up the picture.并貼圖片。 (2) 師生做“拼圖”游戲，教學(xué)單詞classroom教師指著黑板上的四張圖片提問：How many pictures do you see? Whats in the picture?之后將圖片拼完整，說：I see a classroom in the picture.教學(xué)單詞classroom.

5、(3) 教師指著教室問：Whats in the classroom?手指著其中的window, door，light與學(xué)生問答： Whats this?How many. ?適時(shí)板書新單詞并形成話輪： Whats in the classroom? Two doors,.windows,.lights,many desks and chairs.（4）利用door,floor和board共同的元音音素，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞door和board 教師指著黑板說：This is a board. What colour is the board? 教學(xué)單詞blackboard,并向?qū)W 生解釋blac

6、kboard由兩個(gè)單詞black和board合成。（5）師生Lets do板塊的活動(dòng)。4、大小展示：由小組長帶領(lǐng)組員用各種方式學(xué)和記單詞。（各小組可任意選任以下一種表演的方式到黑板前進(jìn)行表演） 1）、小組長帶領(lǐng)組員讀單詞或句子。 2）、小組長抽背單詞。 目標(biāo)測評：一、選出每組中與其它三個(gè)不是一類的單詞。（ ）1、A.door B.blackboard C.window D.in（ ）2、A.three B.eight C. light D.seven（ ）3、A.classroom B.chair C.desk D.picture（ ）4、A.on B.in C.many D.under（ ）

7、5、A.lights B.blackboard C. pictures D. windows 二、選詞填空。 (1) is in the classroom? A. Where B. Who C. What (2) I see one blackboard, four and many . A. window/desk B. windows/desks C. window/desks三、根據(jù)中文意思，補(bǔ)全短文。 We have a new （教室).The (黑板）is long. We have three （窗戶）.The (圖畫）is near the door.We have many

8、 (書桌）and （椅子）.Homework： 1、聽P5 Lets learn錄音并跟讀5遍。 2、介紹自己的教室的設(shè)施。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 My classroom A Lets learn Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. picture light windows doors教學(xué)反思：中心小學(xué)四年級英語導(dǎo)學(xué)案主備人： 討論人： 使用人： 使用時(shí)間： 課題：Unit 1 My classroom A Lets talk 課型：新授課 課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能聽懂、會

9、說句型We have a new classroom. Let's go and see！Where is it? Its near the window. 2、我能夠在情境中運(yùn)用句型Where is.? Its in/on/under/near the.詢問并回答物品的位置。重、難點(diǎn)預(yù)測：學(xué)習(xí)We have a new classroom.用near表示方位。學(xué)法指導(dǎo)：見教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程自學(xué)導(dǎo)航：1、課前熱身Warm-up: Free talk2、請同學(xué)翻開課本P4，跟錄音讀5遍。3、寫出下列句子的中文意思：(1) We have a new classroom.

10、(2) Lets go and see! (3) Where is it? (4) Its near the window. 4、你能正確讀出Part A Lets talk,請認(rèn)真復(fù)習(xí)，期待你在課堂Show出來。5、 出示圖片復(fù)習(xí)單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light。 句型：Whats in the classroom?Two doors, . lights, .windows, many desks and chairs.6、呈現(xiàn)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)1）、讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課.2）、聽錄音。（liste

11、n to the tape and try to remember their pronunciation.）(聽錄音，用紅筆畫出你不會讀的單詞或句子。)3）、帶問題聽錄音。(判斷對錯(cuò)） 1) We have an old classroom. ( ) 2）Its so big! ( ) 3) Where is the picture？Its near the window.( ) 4）、聽錄音后，根據(jù)問題判斷對錯(cuò).(核對答案）5）、跟錄音讀，跟老師讀。探究提升： (合作交流，對學(xué)、群學(xué))1、合作探究單詞或句型（創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)、理解、操練和運(yùn)用句型） (1)師生利用教室中的文具物品進(jìn)行問答。

12、教師出示一本新書，提問：Whats this？并將該物品放在課桌或椅子的不同位置，再提 問：Where is it？學(xué)生根據(jù)實(shí)際所見逐一回答。教師接下來將新書放在桌子上的一個(gè)鉛筆盒或一張圖片旁邊，教學(xué)near the pencil box/picture,及時(shí)板書重點(diǎn)句子和詞匯。 Hide and seek 教師將一支新鋼筆藏起來，提問：Where is my new pen?學(xué)生猜測位置，最后教師出示鋼筆并揭示答案。學(xué)生根據(jù)教師的示范，兩人一組進(jìn)行游戲。最后，幾組學(xué)生展示對話。 Lets play:I spy游戲 （2）Whats in the classroom？話輪的呈現(xiàn)與操練引入單詞c

13、lassroom并請學(xué)生描述自己的教師。教師說：I see so many things in the classroom.板書單詞classroom并用下劃線將它劃分成兩個(gè)音節(jié)，幫組學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞。教師請學(xué)生用classroom說一個(gè)符合實(shí)際情況的句子，如：We have a new classroom./This is our classroom./ The classroom is so big.等。根據(jù)教師的實(shí)際環(huán)境教學(xué)單詞window與picture，并進(jìn)行對話練習(xí)。教師指著教室的窗邊一張圖片，教學(xué)單詞window與picture。師生對話如下： Whats in the cla

14、ssroom？Look,a picture, four windows and.Where is the picture?Its near the window.學(xué)生小組練習(xí)對話并進(jìn)行展示。2、大小展示：創(chuàng)編對話1）、組長帶領(lǐng)組員在組內(nèi)創(chuàng)編對話。2）、請兩個(gè)小組上臺展示。目標(biāo)測評：一、連詞成句1. go see Lets and !2. near Its window the .3. it is Where ?4. have new classroom We a .二、情景交際。( )1.新學(xué)期你們換了一間大教室，想告訴你的好朋友，應(yīng)該說： A. We have a new classroom

15、. B. We have a big classroom. ( )2.你的朋友想知道教室里有什么，應(yīng)該說： A.Whats in the classroom？ B.What in the classroom？( )3.你想知道你的圖畫在哪兒，應(yīng)該說： A.What is my picture? B. Where is my picture? Homework 1、聽P4 Lets talk錄音并跟讀5遍。 2、介紹自己的教室的設(shè)施。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 My classroom A Lets talk We have a new classroom. Let's go and se

16、e！ Where is it? Its near the window教學(xué)反思：中心小學(xué)四年級英語導(dǎo)學(xué)案主備人： 討論人： 使用人： 使用時(shí)間：課題：Unit 1 My classroom A Lets spell 課型：新授課 課時(shí)：第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.我能掌握元音字母a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即a-e在單詞中發(fā)長音/ei /。 2.我能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。重、難點(diǎn)預(yù)測：我能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合a-e發(fā)音 規(guī)則的單詞。學(xué)法指導(dǎo)：見教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程自學(xué)導(dǎo)航：1、Sing a so

17、ng. Phonics字母歌2、Lets chant Look at the cat , It is fat . Look at the pig , It is big .Look at the monkey, It is funny . Look at the mouse ,In my house .3、Lets read. 先讀一些舊的單詞: bag 、cat 、 dad 、 hand 、 cap 、 map然后引出新單詞，新單詞的發(fā)音。探究提升： 1、Lets spell. (課本的新單詞)1)讀課本的新單詞。(個(gè)人讀、小組讀、齊讀） cake face name make 2)用新單詞

18、來造句。e.g: My name is Kate. I make the cake. This my face. (小組內(nèi)交流討論后，指名匯報(bào)） 3)Listen to the tape and then repeat.My is Jake. My is Jake. I like my .And I can a .Hello, Jake. Hello,Jake. My is Dave. I like to eat a . (學(xué)生有節(jié)奏地朗讀幾次后，請個(gè)別學(xué)生展示，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生a-e的發(fā)音是否到位。） 4)Lets try.1.bake 2.name 3.make 4.late 5.bate 6

19、.mate 7. cate 8.hate（Read by yourselves first. Read in groups.）目標(biāo)測評：1、圈出發(fā)音與眾不同的單詞。 1） bag   cat   cake   dad 2）name  make  date  black 3.）hate map  cap  hat Play a game.2、Do some exercises. 1）Read,listen and tick. 2）Listen ,circle and write.3、Li

20、sten to a story. My name is Kate. This is my cap. This is my bag. Whats in my cap? A cat is in the cap. Oh, I hate the cat. Whats in my bag? A cake is in the bag. I make the cake. I like to eat the cake. Oops, look at my face! 1）Read and choose. ( ) Whats in my cap? A. A cat. B. A map. ( ) Whats in

21、my bag A. An apple. B. A cake. 2）Act the story.Homework： 1、聽P6 Lets spell錄音并跟讀5遍。 2、用英語本抄寫單詞各一行。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 My classroom A Lets spell a : /ei/ /ei/ /ei/ cake a : /ei/ /ei/ /ei/ face a : /ei/ /ei/ /ei/ name a : /ei/ /ei/ /ei/ make教學(xué)反思：中心小學(xué)四年級英語導(dǎo)學(xué)案主備人： 討論人： 使用人： 使用時(shí)間： 課題：Unit 1 My classroom B Lets le

22、arn 課型：新授課 課時(shí)：第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能聽懂、會說：This is the new classroom.The floor is green.并能用This is.和表示顏色的詞來描述教室中的物品。 2、我能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。重、難點(diǎn)預(yù)測：能夠流利地介紹教室里的設(shè)施以及顏色。 學(xué)法指導(dǎo)：見教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程自學(xué)導(dǎo)航：1、課前熱身Warm-up: Free talk2、請同學(xué)翻開課本P8，跟錄音讀5遍。3、你能知道其它的室里設(shè)施的名稱嗎？請大家分享一下吧。4、寫

23、出下列單詞的中文意思：computer teacher's desk fan wall floor 5、復(fù)習(xí)單詞：light picture classroom blackboard door。 6、.Lets do Open the door. Turn on the light. Close the window.Put up the picture. Clean the blackboard.7、呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)1）讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課。2）聽力大沖關(guān)。（listen to the tape and try to remember their pronun

24、ciation.）(聽錄音，用紅筆畫出你不會讀的單詞或句子。) 3）跟錄音讀，跟老師讀，嘗試記住它們的發(fā)音。探究提升： (合作交流，群學(xué)) 1、自己先讀單詞。2、小組內(nèi)討論交流難讀單詞或難懂句子，或組長檢查。 3、Learn with teacher. (1) 師生一起做“聽一聽，指一指”游戲，教學(xué)詞組teachers desk 教師說單詞，學(xué)生指向相應(yīng)物品，如：教師說window,學(xué)生快速指向教師中的窗戶。 最后教師說teachers desk，學(xué)生指向講臺。教師板書teachers desk，引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)拼 讀單詞teacher。 (2) 師生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答，教學(xué)新單詞comput

25、er和句子The computer is black. 教師提問：Whats on the teachers desk?教學(xué)單詞 computer 。教師繼續(xù)提問：What colour is the computer? Where is it? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答：The computer is black . Its on the teachers desk. 師生繼續(xù)問答大教室中其他物品的顏色與位置。在問到復(fù)數(shù)形式的單詞如windows時(shí) 教師提示學(xué)生并板書正確的答句:The windows are.學(xué)生兩人一組選擇教師中的幾樣物 品描述其顏色及位置。 (3) 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)單詞

26、和新學(xué)單詞之間的語音聯(lián)系教學(xué)wall,floor 和fan (4) Colour and say4、 大小展示：由小組長帶領(lǐng)組員用各種方式學(xué)和記單詞。（各小組可任意選任以下一種表演的方式到黑板前進(jìn)行表演） 1）小組長帶領(lǐng)組員讀單詞或句子。 2）小組表演背單詞。 目標(biāo)測評：一、選出不同類的單詞。 （ ）1、A. door B.near C. wall D.floor ( ) 2、A. light B.fan C. computer D.window ( ) 3、A. teachers desk B.blackboard C. classroom D.picture 二、單項(xiàng)選擇。 ( ) 1.L

27、ook！The door orange. The desks blue. A. is; is B. is; are C. are; are ( ) 2.We have three in the classroom. A. fans B. fan C.fanes ( ) 3.The computer is . A. black B. a black C.the black ( ) 4.This is our desk. A. teachers B. teacher C.teachers Homework：1、聽P8 Lets learn錄音并跟讀5遍。2、抄寫P8單詞。3、介紹教室的設(shè)備。 板書

28、設(shè)計(jì)： Unit 1 My classroom B Lets learn This is the new classroom.The floor is green. computer blue teacher's desk black fan orange wall white floor red教學(xué)反思：中心小學(xué)四年級英語導(dǎo)學(xué)案主備人： 討論人： 使用人： 使用時(shí)間： 課題：Unit 1 My classroom B Lets talk 課型：新授課 課時(shí)：第五課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能聽懂、會說句型Let's clean the classroom!和Let me clean

29、the teachers desk.及其表示贊同的回答：OK.2、我能夠在情景中運(yùn)用句型Lets. Let me.提出行動(dòng)建議。 重、難點(diǎn)預(yù)測：能夠在情景中運(yùn)用句型Lets. Let me.提出行動(dòng)建議。學(xué)法指導(dǎo)：見教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程自學(xué)導(dǎo)航：1、課前熱身Warm-up: Free talk2、同學(xué)翻開課本P7，跟錄音讀5遍。3、寫出下列句子的中文意思：(1) Lets clean the classroom! (2)Let me clean the windows. (3) Let me help you. 4、你能正確讀出Part B Lets talk,請認(rèn)真復(fù)習(xí)，期待你

30、在課堂Show出來。5、出示圖片復(fù)習(xí)單詞：computer teachers desk fan wall floor。 句型：Look! This is the new classroom. The door is orange.6、呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)1）讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課.2）聽錄音。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(聽錄音，用紅筆畫出你不會讀的單詞或句子。)3）帶問題聽錄音。 （1) Is the classroom clean? （2）What can Wu Yifans d

31、o? 4）聽錄音后，回答問題。(核對答案）5）跟錄音讀，跟老師讀。探究提升：（合作交流，對學(xué)、群學(xué))合作探究單詞或句型（創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)、理解、操練和運(yùn)用句型） 1、師生做“聽一聽，指一指”游戲，引入詞組teachers desk 教師（或個(gè)別學(xué)生）讀出A Lets learn板塊的單詞，學(xué)生指向教室中相應(yīng)的物品。最 后教師說：I see a teachers desk.教學(xué)詞組teachers desk。 2、教師教學(xué)短語clean the teachers desk,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)clean the windows,clean the classroom等短語。 教師做出擦講臺的動(dòng)作并說

32、：Look！The teachers desk is so dirty. Let me clean the teachers desk.板書clean the teachers desk，請學(xué)生跟讀。 教師指向教師中的窗戶、課桌、椅子、黑板等處，或以圖片呈現(xiàn)這些物品，引導(dǎo)學(xué)生 說出短語：clean the windows,clean the desk,clean the chairs,clean the doors等。最后教師 指向整個(gè)教室，引導(dǎo)學(xué)生說出clean the classroom，教師板書。 3、做TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練 4、師生做Lets play板塊的游戲 5、大小展示：創(chuàng)編對

33、話1）組長帶領(lǐng)組員在組內(nèi)創(chuàng)編對話。2）請兩個(gè)小組上臺展示。目標(biāo)測評：一、連線選答句。 1.Where is it? A.One computer, four fans 2.Whats in the classroom? B.Its on the desk. 3.Let me clean the teachers desk. C.Really? 4.We have a new classroom. D.OK.二、情景交際。( )1.輪到你們值日了，你想讓別人和你一起打掃教室，你會說： A. Let me clean the classroom. B. Lets clean the classro

34、om. ( )2.你想自己擦講臺，應(yīng)該說： A.Let me clean the teachers desk. B.Lets clean the teachers desk. ( )3.你想幫助別人，應(yīng)該說： A.Let me help you. B. Please help me.( )4.當(dāng)別人幫助你時(shí)，你應(yīng)該說： A.Thank you . B. Excuse me.Homework: 1、聽P7 Lets talk錄音并跟讀5遍。 2、背誦P7。 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 My classroom B Lets talk Let's clean the classroom! L

35、et me clean the teachers desk.教學(xué)反思：中心小學(xué)四年級英語導(dǎo)學(xué)案主備人： 討論人： 使用人： 使用時(shí)間： 課題：Unit 1 My classroom B Read and write 課型：新授課 課時(shí)：第六課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 我能讀懂四組句子并完成判斷正誤的讀后任務(wù)。2. 我能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀四組句子。3. 我能在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。重、難點(diǎn)預(yù)測：能在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。學(xué)法指導(dǎo)：見教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程自學(xué)導(dǎo)航：1、課前熱身Warm-up: Free talk2、請同學(xué)翻開課

36、本P11，跟錄音讀5遍。3、寫出下列單詞的中文意思： classroom window blackboard light picture door fan floor wall teachers desk computer 4、出示圖片復(fù)習(xí)單詞：classroom window computer teachers desk fan wall floor blackboard light picture door 5、句型：Whats in the classroom? Lets /Let me the clean. . Where is it? Its near the. .6、呈現(xiàn)目標(biāo)、自主

37、學(xué)習(xí)1）讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課.2）聽錄音。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(聽錄音，用紅筆畫出你不會讀的單詞或句子。)3）帶問題聽錄音。(判斷對錯(cuò)） （1)Where is the green book? It is under the teachers desk.( ) （2）Where is the kite? It is near the window. ( ) （3) Where is the picture? It is near the kite. ( ) （4) Whe

38、re is the blue pencil box? It is on the floor. ( ) 4）聽錄音后，核對答案。 5） 跟錄音讀，跟老師讀。探究提升：(合作交流，對學(xué)、群學(xué))合作探究單詞或句型（創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)、理解、操練和運(yùn)用句型） 1、呈現(xiàn)與操練 (1) 教師出示一些圖片，如：窗戶、尺子、書本、風(fēng)箏、等。教師手指其中一張圖片，如 尺子，示范說：This is a ruler. It is a long ruler.請學(xué)生模仿造句，用一個(gè)形容詞描述他們 喜歡的圖片。 （2）“記憶力大挑戰(zhàn)”活動(dòng) 教師課件出示一張教室的圖片，把上述物品分別把放在教室的不同位置。師生根據(jù)圖片 內(nèi)容問答

39、：Where is the?It is in/on/under/near/the 教師圖片消失后，教師出示一些句子，如：The red apple is on the teachers desk.等，學(xué) 生憑記憶判斷句子的正誤，錯(cuò)誤的句子需要訂正。 (3) 學(xué)習(xí)按意群朗讀 教師手指“記憶力大挑戰(zhàn)”活動(dòng)中的句子，按照句子結(jié)構(gòu)和句意在每個(gè)意群處加下劃線， 請學(xué)生注意按意群朗讀。 學(xué)生嘗試?yán)首x整個(gè)句子，教師提示按意群朗讀，可在每個(gè)意群處短暫停頓。 2、鞏固與拓展（1）學(xué)生進(jìn)行“朗讀之星”評比活動(dòng)（2）完成Read and tick or cross活動(dòng)（3）完成Look, choose and wr

40、ite活動(dòng)3、大小展示（小組選擇喜歡的方式展示）1）小組齊讀課文。2）分男女同學(xué)朗讀課文。目標(biāo)測評：一、聽音，選出你所聽到的句子。（ ）1.A. Let me clean the desk. B. Let me clean the teachers desk.（ ）2.A. The chairs are brown. B. The desks are brown.（ ）3.A. Look! The bee is on the wall. B. Look! The bee is on the light.（ ）4.A. There are four walls and a floor. B. T

41、here are five walls and four windows.（ ）5.A. The pencil box is under the book. B. The ruler is under the pencil box.二、閱讀短文判斷正( T )誤( F )。 We have a new classroom, Its very nice. You can see two blackboards, a new computer, three purple fans, eight lights, many blue desks and chairs .The windows are

42、orange. The walls are green. The door is yellow. My seat(座位) is near the teachers desk.（ ）1.Our classroom is nice.（ ）2.We have three fans and six lights.（ ）3.The walls are green（ ）4.The window is yellow.（ ）5.My seat is near the door.Homework： 1、聽P11 Lets talk錄音并跟讀5遍。 2、背誦P7、P8。教學(xué)反思：中心小學(xué)四年級英語導(dǎo)學(xué)案主備人：

43、討論人： 使用人： 使用時(shí)間： 課題：Unit 1 My classroom 課型：測評課 課時(shí)：第七課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：檢查學(xué)生對于第一單元掌握知識的情況。重、難點(diǎn)預(yù)測：本單元所學(xué)的單詞和句子。教 學(xué) 過 程一、聽音，選出與你所聽到的單詞屬于同一類的一項(xiàng)。( ) 1. A. pencil B. pen C. yellow( ) 2. A. window B. desk C. red( ) 3. A. sweep B. window C. red( ) 4. A. clean B. white C. desk ( ) 5. A. clean B. white C. us二選擇與圖片對應(yīng)的句子。 （

44、 ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）A.Turn on the light . B. Sweep the floor . C. Open the door. D.Clean the blackboard. E. Put up the picture. F. Clean the window.三、選擇最佳答句，將其序號填在橫線上。( )1. -Lets clean the floor. -_A. Good idea! B. Goodbye! C.Thank you. ( )2. -We have a new classroom. -_ A. What is it? B. Lets go and see. C. Its big.( )3. -Wheres my chair? -_ A. Its so big. B. Its under the desk. C.Its a bag.( )4. -Look at the picture. -_ A. Its nice. B. Near the door. C.Its black.（ ）5.Chen Jie :Let me clean the blackboard . Amy: _. A . OK. B. Hello