四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2 平移 _ 人教新課標(biāo)

1、平移教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 教師：課題平移P86例3課型新授課方案學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析例3通過(guò)在方格紙上畫(huà)出按不同方向、不同格數(shù)平移圖形的活動(dòng) ,使學(xué)生了解平移的兩個(gè)參量：移動(dòng)的方向、移動(dòng)的距離。承前啟后初步感知平移現(xiàn)象平移現(xiàn)象的再認(rèn)識(shí)利用平移的知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1在具體的情境中了解圖形平移的兩個(gè)參數(shù)：移動(dòng)的方向、移動(dòng)的距離。2會(huì)在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形沿水平方向和豎直方向平移 ,感受平移的特點(diǎn) ,開(kāi)展空間觀念。3在操作、交流、討論、辨析等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形的平移 ,探索平移的性質(zhì)。難點(diǎn)：能按要求畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形平移

2、后的圖形。化解措施動(dòng)手操作 ,合作交流。教學(xué)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情境 ,引入新課觀察、探索 ,明確性質(zhì)運(yùn)用性質(zhì) ,掌握畫(huà)法穩(wěn)固應(yīng)用 ,提升能力課堂小結(jié) ,布置作業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：收集的各種平移現(xiàn)象教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同步檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引入新課。6分鐘1.課件動(dòng)態(tài)演示升國(guó)旗的場(chǎng)景 ,讓學(xué)生邊看邊用手勢(shì)比劃一下國(guó)旗是怎樣運(yùn)動(dòng)的。2.組織學(xué)生再舉出幾個(gè)平移的例子。3.組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)平移現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。4.談話導(dǎo)入：今天讓我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)平移的知識(shí)。1.邊看動(dòng)態(tài)演示邊用手比劃國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)方式。2.舉出平移的例子 ,如推拉窗戶、纜車運(yùn)行、自動(dòng)門(mén)的開(kāi)關(guān)等。3.匯報(bào)：圖形在平移時(shí) ,圖形

3、的形狀、大小、方向都不發(fā)生變化 ,只有位置發(fā)生變化。3.傾聽(tīng) ,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1. 請(qǐng)?jiān)谄揭片F(xiàn)象的下面畫(huà)“。二、觀察、探索 ,明確性質(zhì)。15分鐘1.課件出示教材第86頁(yè)例3 ,說(shuō)明說(shuō)明：實(shí)線圖是平移前的圖形 ,虛線圖是平移后的圖形。2.組織學(xué)生觀察向上平移5格和向右平移7格的例如 ,了解向哪個(gè)方向平移多少格的意義。3.教師小結(jié)：要知道一個(gè)圖形平移了幾格 ,先找出平移前的一點(diǎn)和它平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn) ,再數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)平移了幾格。強(qiáng)調(diào)：平移幾格不是數(shù)平移前后兩個(gè)圖形之間有幾格。4.讓學(xué)生獨(dú)立完成例3中的填空。1.看圖：明確實(shí)線圖和虛線圖分別代表的是平移前和平移后的圖形。 2.看一看、數(shù)一數(shù) ,匯

4、報(bào)發(fā)現(xiàn) ,明確意義。1箭頭方向就是平移的方向。2小松樹(shù)上的每個(gè)點(diǎn)、每條邊都向上平移5格或向右平移7格 ,因此圖形的平移可以看成點(diǎn)或邊的平移 ,即對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的格數(shù)就是平移的距離。 3.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的小結(jié) ,知道平移時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。 4.獨(dú)立完成例3中的填空。2.填一填。1長(zhǎng)方形向下平移了6格。2六邊形向右平移了5格。3五角星向上平移了6格。三、運(yùn)用性質(zhì) ,掌握畫(huà)法。10分鐘1.課件出示教材第86頁(yè)“做一做 ,先讓學(xué)生獨(dú)立完成 ,再匯報(bào)、展示。2.組織學(xué)生交流在方格紙上畫(huà)一個(gè)圖形平移后的圖形的方法。1.獨(dú)立填空、畫(huà)圖并匯報(bào)、展示。2.交流并匯報(bào)：(1)選點(diǎn)：在原圖形上選擇幾個(gè)能決定圖形形

5、狀和大小的點(diǎn)。(2)移點(diǎn)：按要求把選擇的點(diǎn)向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。(3)連點(diǎn)成形。 3.填一填 ,畫(huà)一畫(huà)。1小船向上平移了6格。2畫(huà)出小樹(shù)向右平移4格后的圖形。3畫(huà)出右下角圖形的另一半 ,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。23小題自己畫(huà)一畫(huà)四、穩(wěn)固應(yīng)用 ,提升能力。5分鐘完成教材第88頁(yè)第1 ,2題。獨(dú)立完成 ,集體訂正。4.畫(huà)一畫(huà)。1畫(huà)出三角形向右平移6格后的圖形。2畫(huà)出梯形向下平移5格后的圖形。自己完成五、課堂小結(jié) ,布置作業(yè)。4分鐘1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)。2.生活中有很多漂亮的圖案都是用圖形的平移設(shè)計(jì)出來(lái)的。同學(xué)們可以運(yùn)用圖形平移的知識(shí)設(shè)計(jì)出美麗的圖案 ,課后大家可以試一試

6、。教師個(gè)人補(bǔ)充意見(jiàn)：板書(shū)設(shè)計(jì)平移要知道一個(gè)圖形平移了幾格 ,先找出平移前的一點(diǎn)和它平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn) ,再數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)平移了幾格。畫(huà)平移后的圖形的方法：(1)選點(diǎn)：在原圖形上選擇幾個(gè)能決定圖形形狀和大小的點(diǎn)。(2)移點(diǎn)：按要求把選擇的點(diǎn)向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。(3)連點(diǎn)成形。 培優(yōu)作業(yè)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們分別如何平移才能吃到它們喜歡的食物。(是墻壁 ,小動(dòng)物不能從上通過(guò))答案不唯一 ,小貓先向下平移2格 ,再向右平移11格 ,最后向下平移1格就能吃到魚(yú)；小狗先向左平移3格 ,再向下平移5格 ,最后向右平移4格就能吃到骨頭。教學(xué)反思在探究平移的性質(zhì)時(shí) ,讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)看一看、數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)平移的性質(zhì) ,接著放手讓學(xué)生獨(dú)立