機電設(shè)備故障診斷與維修

1、機電設(shè)備故障診斷與維修課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：機電設(shè)備故障診斷與維修適用專業(yè)：機電一體化技術(shù)教學(xué)模式：項目化教學(xué)總 學(xué) 時：32實踐學(xué)時：4第一部分 前 言一、課程性質(zhì)機電設(shè)備故障診斷與維護是機電技術(shù)專業(yè)群數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力模塊的專業(yè)拓展課程，是一門知識與技能高度結(jié)合的課程，將學(xué)生所學(xué)“機、電、液”的知識與技能，在實踐的基礎(chǔ)上高度的“融合”，全面提升學(xué)生機電一體化知識與技能。機電設(shè)備維修技術(shù)是機電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門重要職業(yè)技術(shù)課程，是其它職業(yè)基礎(chǔ)課和職業(yè)技術(shù)課的集成和技能匯總。本課程與其它課程的關(guān)系見表1。表1：機械基礎(chǔ)課程的前期課程序號前期課程名稱為本課程支撐的主要職業(yè)能力1機械制造技術(shù)機械方面

2、的基礎(chǔ)知識，有利于機械主體的認(rèn)知2機床電控與PLC應(yīng)用電氣方面的基礎(chǔ)知識，有利于電氣控制的認(rèn)知3液壓與氣動技術(shù)液壓方面的基礎(chǔ)知識4機械制造技術(shù)綜合實訓(xùn)機械實操及機械加工方面的基本技能5維修電工技能實訓(xùn)電氣控制及應(yīng)用方面的技能訓(xùn)練二、課程設(shè)計理念本課程按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建工程項目課程體系。從整體而言，本課程融理論、實驗、綜合訓(xùn)練為一體，考慮到學(xué)生差異化明顯的現(xiàn)狀，結(jié)合有關(guān)學(xué)習(xí)論的理論，采用分層化、并行化的理念進行設(shè)計。緊緊圍繞項目任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，遵循理論聯(lián)

3、系實際的原則，強化學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。三、課程設(shè)計思路考慮學(xué)生的學(xué)情及前述相關(guān)課程掌握的狀況，課程整體采用項目分立、自成單元的結(jié)構(gòu)，最后綜合應(yīng)用。課程單個項目按照由淺入深、由易到難的原則將教學(xué)內(nèi)容進行重新歸類、組合設(shè)計，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個具體的教學(xué)項目單元。1.按照項目驅(qū)動、完成任務(wù)的設(shè)計思想，依據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位職業(yè)行動能力，由理論和實訓(xùn)教師共同進行課程設(shè)計開發(fā)；以學(xué)習(xí)者為主體，讓學(xué)生在學(xué)院里就可以接受到“職業(yè)化“的培訓(xùn)，并著重強調(diào)學(xué)員知識能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力和社會能力的提升，實現(xiàn)高素

4、質(zhì)人才和高技能人才的統(tǒng)一。2.本課程全面采用“理實一體化”教學(xué)模式，采用行動導(dǎo)向法、角色變換法、分組討論法、演示教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)等多種教學(xué)手段，運用多種教學(xué)方法，參照“人才培養(yǎng)質(zhì)量要求”，由理論和實踐教師共同制定課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第二部分 課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)本課程的目的與任務(wù)在于使學(xué)生獲得機械設(shè)備維護與檢修的基本知識，并具有一定的零部件維修技能和設(shè)備故障的檢測水平。掌握正確使用檢測和維修的常用器具、方法，并對機械設(shè)備進行故障分析、診斷及排除。能夠制定通用機械設(shè)備檢修方案，制定機械設(shè)備維修計劃；掌握通用機械設(shè)備的維修、安裝與調(diào)試等技能。為學(xué)生未來從事專業(yè)方

5、面實際工作的能力奠定基礎(chǔ)。二、職業(yè)能力目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.掌握機電設(shè)備維修的基礎(chǔ)知識；2.了解機電設(shè)備的拆卸與裝配工藝；3.掌握各種常規(guī)診斷方法及專門的診斷技術(shù)；4.掌握機械零件的修復(fù)技術(shù)；5.掌握典型機械零部件的修理方法及修理精度的檢驗；6.了解典型零部件及電器元件的維修；7.了解典型機電設(shè)備的維修等；8.掌握機電設(shè)備的設(shè)備管理知識。（二）技能目標(biāo)1.會使用計量、檢測、診斷儀器；2.會識讀圖紙及資料，會識別材料及機構(gòu)，能按步驟進行簡單故障的分析；3.會拆卸、維修、裝配、調(diào)試，能使用、調(diào)試、維修通用設(shè)備；4.能維修機、電、液綜合的控制部件與系統(tǒng)。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.能夠把所學(xué)的機電設(shè)備、電氣控

6、制、液壓技術(shù)、公差配合等相關(guān)知識加以綜合應(yīng)用，提升學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于思考、善于溝通和協(xié)作的品質(zhì)；3.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)與團隊合作的基本素質(zhì)；4.提高學(xué)生的邏輯思維能力，分析問題與解決問題的能力，以及能夠自主學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識并加以實踐應(yīng)用的能力。第三部分 課程內(nèi)容設(shè)計1、 課程項目設(shè)計機電設(shè)備故障診斷與維護項目設(shè)計項目名稱子項目名稱教學(xué)模式學(xué)時1.機電設(shè)備故障的基礎(chǔ)知識1.1 故障的基本理論多媒體教學(xué)61.2 失效形式及產(chǎn)生機理2.機電設(shè)備故障的診斷技術(shù)2.1 振動診斷技術(shù)多媒體教學(xué)82.2 溫度診斷技術(shù)多媒體教學(xué)2.3 油樣分析技術(shù)多媒體教學(xué)2.4 無損檢測技術(shù)多媒

7、體教學(xué)3.機電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)3.1 機械修復(fù)技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)83.2 焊接修復(fù)技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)3.3 電鍍修復(fù)技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)3.4 其他接修復(fù)技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)4.機電設(shè)備典型機械故障的修復(fù)4.1 典型機械故障的維修現(xiàn)場教學(xué)44.2 機械零部件拆裝及調(diào)試現(xiàn)場教學(xué)5.機電設(shè)備典型電液故障的修復(fù)5.1 典型液壓故障的維修多媒體教學(xué)45.2 典型電氣故障的維修多媒體教學(xué)6.機電設(shè)備的維修管理多媒體教學(xué)2二、項目內(nèi)容及實施包括項目及子項目名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué)生已有基礎(chǔ)、教師所需執(zhí)教能力要求。（一）項目一：機電設(shè)備故障的基礎(chǔ)知識1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：掌握故障、維修及其

8、相關(guān)概念，了解故障的各種參數(shù)指標(biāo)。（2）技能目標(biāo)：能夠識別故障類型、發(fā)生階段及其嚴(yán)重程度。2.教學(xué)重點（1）掌握失效的定義、維修的分類及故障的浴盆曲線；（2）掌握失效的類型及不同失效產(chǎn)生的原因。（3）掌握故障嚴(yán)重程度的評價辦法及處理措施。子項目1.1：故障的基本理論項目名稱：機電設(shè)備故障的基礎(chǔ)知識總課時：6子項目1：故障的基本理論課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1.了解常見設(shè)備的故障現(xiàn)象；2.掌握故障、維修的定義及分類；3.掌握故障的參數(shù)指標(biāo)，尤其是浴盆曲線。技能目標(biāo)：1.能夠準(zhǔn)確給出設(shè)備故障的狀況報告；2.能夠合理評價故障的嚴(yán)重程度。通過多媒體實施教學(xué)：1.闡述故

9、障及維修的基本概念及相關(guān)知識；2.播放現(xiàn)實生活中的各種故障現(xiàn)象；3.學(xué)生討論，教師總結(jié)相關(guān)知識；4.案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能1.基本的故障常識。依托具體的案例，培養(yǎng)學(xué)生故障狀況及程度的鑒定能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒體視頻資料；多媒體教學(xué)系統(tǒng)1.具有一定的生活常識與經(jīng)驗；2.具有樂于學(xué)習(xí)、積極投入的態(tài)度；1.熟悉各種常見的故障現(xiàn)象及特點；2.掌握故障的相關(guān)理論知識并能熟練講授；3.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力。考核內(nèi)容：故障及維修的理論知識；評價方式：課堂表現(xiàn)+作業(yè)。子項目1.2：失效形式及產(chǎn)生機理項目名稱：機電設(shè)備故障的基

10、礎(chǔ)知識總課時：6子項目2：失效形式及產(chǎn)生機理課 時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1.了解磨損、斷裂、腐蝕、變形、老化等失效形式及其特點；2.掌握各種失效形式產(chǎn)生的機理；技能目標(biāo)：1.能夠識別零部件的失效形式；2.能夠從失效機理的角度分析失效的防范途徑。通過多媒體實施教學(xué)：1.闡述失效的基礎(chǔ)概念及相關(guān)知識；2.播放零部件的各種失效視頻，結(jié)合視頻講解失效的特點及失效的機理；3.學(xué)生討論，教師總結(jié)相關(guān)理論；4.案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)。基礎(chǔ)知識實踐技能1.基礎(chǔ)理化知識；設(shè)備零部件失效形式的識別能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價1.準(zhǔn)備多媒體視頻

11、資料；2.失效零部件準(zhǔn)備。1.多媒體教學(xué)系統(tǒng)1.具有一定的生活常識與經(jīng)驗；2.具有樂于學(xué)習(xí)、積極投入的態(tài)度。1.熟悉各種常見的失效形式；2.掌握與失效有關(guān)的知識，并能進行講授；3.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力。考核內(nèi)容：失效的理論知識；評價方式：課堂表現(xiàn)+作業(yè)。（二）項目二：機電設(shè)備故障的診斷技術(shù)1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解各種常用的診斷方法；掌握各種專業(yè)診斷技術(shù)的原理方法及診斷分析的理論知識。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會各種常規(guī)診斷方法的應(yīng)用；能夠利用專門的診斷技術(shù)及儀器進行故障的診斷；學(xué)會常規(guī)技術(shù)與專門技術(shù)相結(jié)合進行故障的診斷。2.教學(xué)重點（1）掌握振動診斷技術(shù)、溫度診斷技術(shù)、油樣分析技

12、術(shù)及無損檢測技術(shù)的基本診斷理論；（2）結(jié)合實例講解診斷技術(shù)的應(yīng)用。子項目2.1：振動診斷技術(shù)項目名稱：機電設(shè)備故障的診斷技術(shù)總課時：8子項目1：診斷診斷技術(shù)課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1.了解振動診斷技術(shù)的基本原理；2.掌握振動診斷技術(shù)的具體診斷過程；3.掌握與振動有關(guān)的實用性知識。技能目標(biāo)：能夠?qū)υO(shè)備故障進行振動診斷技術(shù)下的合理分析。通過多媒體實施教學(xué)：1.提出物體振動的問題，闡述振動診斷技術(shù)的方法及理論；2.播放振動診斷技術(shù)及應(yīng)用的視頻；3.學(xué)生討論，教師總結(jié)并詳細(xì)講解相關(guān)理論；4.案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能與振動有關(guān)的物理知識。能夠

13、使用儀器進行診斷診斷技術(shù)的分析，能夠讀懂振動診斷下的波形圖。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒體視頻資料。1.多媒體教學(xué)系統(tǒng)；1.具有一定的生活常識與經(jīng)驗；2.具有熱愛學(xué)習(xí)、積極投入的態(tài)度。1.掌握振動診斷技術(shù)的全部相關(guān)知識，并能進行講授；2.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗?？己藘?nèi)容：振動診斷的知識；評價方式：課堂表現(xiàn)+作業(yè)。子項目2.2：溫度診斷技術(shù)項目名稱：機電設(shè)備故障的診斷技術(shù)總課時：8子項目2：溫度診斷技術(shù)課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1.了解溫度診斷技術(shù)的基本原理；2.掌握溫度診斷技術(shù)的具體診斷過程；3.掌握與溫度有關(guān)的實用性知識。技能目標(biāo)

14、：能夠?qū)υO(shè)備故障進行溫度診斷技術(shù)下的合理分析。通過多媒體實施教學(xué)：1.提出物體溫度的問題，闡述溫度診斷技術(shù)的方法及理論；2.播放溫度診斷技術(shù)及應(yīng)用的視頻；3.學(xué)生討論，教師總結(jié)并詳細(xì)講解相關(guān)理論；4.案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能與溫度有關(guān)的物理知識。能夠使用儀器進行溫度診斷技術(shù)的分析，能夠讀懂溫度診斷下的熱像圖。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒體視頻資料。1.多媒體教學(xué)系統(tǒng)；1.具有一定的生活常識與經(jīng)驗；2.具有熱愛學(xué)習(xí)、積極投入的態(tài)度。1.掌握溫度診斷技術(shù)的全部相關(guān)知識，并能進行講授；2.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。考核內(nèi)容：溫度診斷的知識；評價方式

15、：課堂表現(xiàn)+作業(yè)。子項目2.3：油樣分析技術(shù)項目名稱：機電設(shè)備故障的診斷技術(shù)總課時：8子項目3：油樣分析技術(shù)課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1.了解油樣分析技術(shù)的基本原理；2.掌握油樣分析技術(shù)的具體診斷過程；3.掌握與潤滑油有關(guān)的實用性知識。技能目標(biāo)：能夠?qū)υO(shè)備故障進行油樣分析技術(shù)下的合理分析。通過多媒體實施教學(xué)：1.提出設(shè)備潤滑的問題，闡述油樣分析技術(shù)的方法及理論；2.播放油樣分析技術(shù)及應(yīng)用的視頻；3.學(xué)生討論，教師總結(jié)并詳細(xì)講解相關(guān)理論；4.案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能與潤滑有關(guān)的物理知識。能夠使用儀器進行鐵譜技術(shù)的分析，能夠進行油樣雜質(zhì)的

16、理化分析。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒體視頻資料。1.多媒體教學(xué)系統(tǒng)；1.具有一定的生活常識與經(jīng)驗；2.具有熱愛學(xué)習(xí)、積極投入的態(tài)度。1.掌握油樣分析技術(shù)的全部相關(guān)知識，并能進行講授；2.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗?？己藘?nèi)容：油樣分析的知識；評價方式：課堂表現(xiàn)+作業(yè)。子項目2.4：無損診斷技術(shù)項目名稱：機電設(shè)備故障的診斷技術(shù)總課時：8子項目4：無損診斷技術(shù)課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：1.了解無損診斷技術(shù)的基本原理；2.掌握無損診斷技術(shù)的具體診斷過程；3.掌握與無損診斷有關(guān)的實用性知識。技能目標(biāo)：能夠?qū)υO(shè)備故障進行無損診斷技術(shù)下的合理分析。

17、通過多媒體實施教學(xué)：1.提出物體無損診斷的要求，闡述無損診斷技術(shù)的方法及理論；2.播放無損診斷技術(shù)及應(yīng)用的視頻；3.學(xué)生討論，教師總結(jié)并詳細(xì)講解相關(guān)理論；4.案例下理論知識的實用性講解并總結(jié)?；A(chǔ)知識實踐技能與無損診斷有關(guān)的物理知識。能夠使用儀器進行設(shè)備故障的超聲波診斷分析，能夠讀懂超聲波的波形圖。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒體視頻資料。1.多媒體教學(xué)系統(tǒng)；1.具有一定的生活常識與經(jīng)驗；2.具有熱愛學(xué)習(xí)、積極投入的態(tài)度。1.掌握無損診斷技術(shù)的全部相關(guān)知識，并能進行講授；2.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗?？己藘?nèi)容：無損診斷的知識；評價方式：課堂表現(xiàn)+作業(yè)。（三）項目三：機電

18、設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解修復(fù)技術(shù)在時間、價值及性能等方面上的要求，掌握機械修復(fù)法、焊接修復(fù)法、電鍍修復(fù)法、噴涂修復(fù)法及粘接修復(fù)法的概念、特點及參數(shù)指標(biāo)；（2）技能目標(biāo)：學(xué)會依據(jù)具體的故障狀況進行合理修復(fù)技術(shù)的選擇；能夠遵循一定的修復(fù)原則，擬定零部件修復(fù)報告，并按照具體的修復(fù)步驟進行特定對象的修復(fù)。2.教學(xué)重點（1）機械修復(fù)法、焊接修復(fù)法；（2）修復(fù)的要領(lǐng)、規(guī)范及安全防范。子項目3.1：機械修復(fù)技術(shù)項目名稱：機電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)總課時：8子項目1：機械修復(fù)技術(shù)課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：掌握機械修復(fù)的概念及工藝流程。技能目標(biāo)：學(xué)生能完成

19、設(shè)備零部件失效下的簡單機械修復(fù)。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1.由生活實例提出機械修復(fù)的概念；2.教師現(xiàn)場示范機械修復(fù)的工藝流程；3.學(xué)生實操、記錄并討論；4.學(xué)生提交成果及報告，教師審閱；5.教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能鉗工的基礎(chǔ)知識能夠用修配法和鑲裝法進行機械修復(fù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器具及機械修復(fù)的報表準(zhǔn)備，學(xué)生分組。1.現(xiàn)場教學(xué)設(shè)備；1.具有一定的書面表達能力；2.團隊意識和協(xié)作精神；3.安全意識。1.掌握機械修復(fù)的知識；2.機械修復(fù)的實操能力；3.具有一定的組織能力；4.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力?？己藘?nèi)容：機械修復(fù)技

20、術(shù)；評價方式：課堂表現(xiàn)+成果。子項目3.2：焊接修復(fù)技術(shù)項目名稱：機電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)總課時：8子項目2：焊接修復(fù)技術(shù)課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：掌握焊接修復(fù)的類型及工藝流程。技能目標(biāo)：學(xué)生能完成設(shè)備零部件失效下的簡單焊接修復(fù)。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1.由生活實例提出焊接修復(fù)的概念；2.教師現(xiàn)場示范焊接修復(fù)的工藝流程；3.學(xué)生實操、記錄并討論；4.學(xué)生提交成果及報告，教師審閱；5.教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能焊接的基礎(chǔ)知識能夠用電弧焊和釬焊進行焊接修復(fù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器具及焊接修復(fù)的報表準(zhǔn)備

21、，學(xué)生分組。1.現(xiàn)場教學(xué)設(shè)備；1.具有一定的書面表達能力；2.團隊意識和協(xié)作精神；3.安全意識。1.掌握焊接的知識；2.焊接修復(fù)的實操能力；3.具有一定的組織能力；4.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力。考核內(nèi)容：焊接修復(fù)技術(shù)；評價方式：課堂表現(xiàn)+成果。子項目3.3：電鍍修復(fù)技術(shù)項目名稱：機電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)總課時：8子項目3：電鍍修復(fù)技術(shù)課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：掌握電鍍修復(fù)的類型及工藝流程。技能目標(biāo)：學(xué)生能完成設(shè)備零部件失效下的簡單電鍍修復(fù)。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1.由生活實例提出電鍍修復(fù)的概念；2.教師現(xiàn)場示范電鍍修復(fù)的工藝流程；3.學(xué)生實操、記錄

22、并討論；4.學(xué)生提交成果及報告，教師審閱；5.教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能電鍍的基礎(chǔ)知識能夠用鍍鉻和鍍鐵進行電鍍修復(fù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器具及電鍍修復(fù)的報表準(zhǔn)備，學(xué)生分組。1.現(xiàn)場教學(xué)設(shè)備；1.具有一定的書面表達能力；2.團隊意識和協(xié)作精神；3.安全意識。1.掌握電鍍的知識；2.電鍍修復(fù)的實操能力；3.具有一定的組織能力；4.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力。考核內(nèi)容：電鍍修復(fù)技術(shù)；評價方式：課堂表現(xiàn)+成果。子項目3.4：其他修復(fù)技術(shù)項目名稱：機電設(shè)備故障的修復(fù)技術(shù)總課時：8子項目4：其他修復(fù)技術(shù)課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)

23、）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：掌握噴涂修復(fù)、粘接修復(fù)的類型及工藝流程。技能目標(biāo)：學(xué)生能完成設(shè)備零部件失效下的簡單粘接修復(fù)。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1.由生活實例提出其他修復(fù)的辦法；2.教師現(xiàn)場示范粘接修復(fù)的工藝流程；3.學(xué)生實操、記錄并討論；4.學(xué)生提交成果及報告，教師審閱；5.教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能噴涂、粘接的基礎(chǔ)知識能夠用電噴涂和環(huán)氧樹脂粘接進行修復(fù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器具及粘接修復(fù)的報表準(zhǔn)備，學(xué)生分組。1.現(xiàn)場教學(xué)設(shè)備；1.具有一定的書面表達能力；2.團隊意識和協(xié)作精神；3.安全意識。1.掌握噴涂、粘接的基礎(chǔ)知識；2.粘接

24、修復(fù)的實操能力；3.具有一定的組織能力；4.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力。考核內(nèi)容：其他修復(fù)技術(shù)；評價方式：課堂表現(xiàn)+成果。（四）項目四：機電設(shè)備典型機械故障的修復(fù)1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：掌握機電設(shè)備機械故障的基本維修原則和一般維修步驟。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會編制機械故障修復(fù)的流程圖；能夠?qū)Φ湫土悴考C械故障進行合理有效的修復(fù)。2.教學(xué)重點（1）機電設(shè)備從拆卸、清洗、維修、保管、安裝、調(diào)試到試車全過程基礎(chǔ)知識的掌握；（2）常規(guī)固定件、承重件、密封件及運轉(zhuǎn)件的修復(fù)；（3）能夠重新選擇合理的修配尺寸、加工精度達到合理的功效要求；（4）學(xué)會拆裝工器具及調(diào)試儀器儀表的使用。子項目4.1：典型機

25、械故障的維修項目名稱：機電設(shè)備典型機械故障的修復(fù)總課時：4子項目1：典型機械故障的維修課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解一般機械故障的特點，掌握機械修復(fù)的原則、步驟及相關(guān)注意事項。技能目標(biāo)：學(xué)會維修工器具的正確使用，學(xué)會常規(guī)量具的正確讀數(shù)，掌握典型機械故障的維修方法。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1.教師教授理論知識，示范實操流程；2.學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，掌握操作要領(lǐng)；3.進行典型機械故障的維修；4.教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點。基礎(chǔ)知識實踐技能故障維修的基礎(chǔ)知識。減速器故障的修復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器具準(zhǔn)備，學(xué)生分組。1.

26、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)備；1.具有一定的實操動手能力；2.團隊意識和協(xié)作精神；3.安全意識。1.掌握機械故障修復(fù)的全部相關(guān)知識并能講授；2.具有一定的組織能力；3.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力?？己藘?nèi)容：機械故障修復(fù)；評價方式：課堂表現(xiàn)+成果。子項目4.2：機械零部件拆裝及調(diào)試項目名稱：機電設(shè)備典型機械故障的修復(fù)總課時：4子項目2：機械零部件拆裝及調(diào)試課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解一般機械拆裝的要領(lǐng)，掌握設(shè)備調(diào)試的方法、步驟及相關(guān)注意事項。技能目標(biāo)：學(xué)會拆裝工器具的正確使用，學(xué)會常規(guī)量具的正確讀數(shù)，掌握常規(guī)機械設(shè)備的拆裝及調(diào)試方法。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1.教師

27、教授理論知識，示范實操流程；2.學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，掌握操作要領(lǐng)；3.進行典型機械的拆裝及調(diào)試；4.教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能拆裝及調(diào)試的基礎(chǔ)知識。普通車床的合理拆裝。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器具準(zhǔn)備，學(xué)生分組。1.現(xiàn)場教學(xué)設(shè)備；1.具有一定的實操動手能力；2.團隊意識和協(xié)作精神；3.安全意識。1.掌握機械拆裝及調(diào)試的相關(guān)知識并能講授；2.具有一定的組織能力；3.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力?？己藘?nèi)容：設(shè)備拆裝及調(diào)試；評價方式：課堂表現(xiàn)+成果。（五）項目五：機電設(shè)備典型電液故障的修復(fù)1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：掌握機電設(shè)備電氣、液

28、壓故障的基本維修原則和一般維修步驟。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會編制電液故障修復(fù)的流程圖；能夠?qū)Φ湫土悴考娨汗收线M行合理有效的修復(fù)。2.教學(xué)重點（1）掌握電液設(shè)備故障的一般診斷方法；（2）能夠?qū)﹄娨合嚓P(guān)圖紙進行識讀，進行圖紙化故障現(xiàn)象分析；（3）能夠制定電氣系統(tǒng)和液壓系統(tǒng)的一般診斷流程，細(xì)化診斷中的安全注意事項等。子項目5.1：典型電氣故障的維修項目名稱：機電設(shè)備典型電液故障的修復(fù)總課時：4子項目1：典型電氣故障的維修課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解一般電氣故障的特點，掌握電氣修復(fù)的原則、步驟及相關(guān)注意事項。技能目標(biāo)：學(xué)會維修工器具的正確使用，學(xué)會常規(guī)量具的正確讀數(shù)，

29、掌握典型電氣故障的維修方法。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1.教師教授理論知識，示范實操流程；2.學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，掌握操作要領(lǐng)；3.進行典型電氣故障的維修；4.教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能電氣維修的基礎(chǔ)知識。車床電氣故障的修復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器具準(zhǔn)備，學(xué)生分組。1.現(xiàn)場教學(xué)設(shè)備；1.具有一定的實操動手能力；2.團隊意識和協(xié)作精神；3.安全意識。1.掌握電氣故障修復(fù)的全部相關(guān)知識并能講授；2.具有一定的組織能力；3.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力?？己藘?nèi)容：電氣故障修復(fù)；評價方式：課堂表現(xiàn)+成果。子項目5.2：典型液壓故障的維

30、修項目名稱：機電設(shè)備典型電液故障的修復(fù)總課時：4子項目2：典型液壓故障的維修課 時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解一般液壓故障的特點，掌握液壓修復(fù)的原則、步驟及相關(guān)注意事項。技能目標(biāo)：學(xué)會維修工器具的正確使用，學(xué)會常規(guī)量具的正確讀數(shù)，掌握典型液壓故障的維修方法。通過現(xiàn)場教學(xué)模式實施教學(xué)：1.教師教授理論知識，示范實操流程；2.學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，掌握操作要領(lǐng)；3.進行典型液壓故障的維修；4.教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識技能點?；A(chǔ)知識實踐技能液壓維修的基礎(chǔ)知識。液壓元器件故障的修復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價場地、工器具準(zhǔn)備，學(xué)生分組。1.現(xiàn)場教

31、學(xué)設(shè)備；1.具有一定的實操動手能力；2.團隊意識和協(xié)作精神；3.安全意識。1.掌握液壓故障修復(fù)的全部相關(guān)知識并能講授；2.具有一定的組織能力；3.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力?？己藘?nèi)容：液壓故障修復(fù)；評價方式：課堂表現(xiàn)+成果。（六）項目六：機電設(shè)備的維修管理1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解機電設(shè)備維修管理的意義及作用；掌握機電設(shè)備維修管理的常規(guī)指標(biāo)；掌握機電設(shè)備維修管理的相關(guān)理論。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會機電設(shè)備維修管理理論在具體實踐管理中的應(yīng)用；能夠提出簡單機電設(shè)備在維修中涉及人工、資源、機具、環(huán)境等因素下的優(yōu)化方案。2.教學(xué)重點（1）設(shè)備修理復(fù)雜系數(shù)；（2）設(shè)備修理的信息管理；（3）設(shè)備

32、的零部件、備品、備件及工器具的經(jīng)濟管理；（4）能夠編寫設(shè)備維修的維修工藝。項目6：機電設(shè)備的維修管理項目名稱：機電設(shè)備的維修管理課時：2學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)）教學(xué)模式和方法知識目標(biāo)：了解維修管理的意義；掌握維修管理的相關(guān)理論及常規(guī)指標(biāo)。技能目標(biāo)：能夠繪制維修工藝的工藝流程，能夠擬定維修的資源配置方案。通過多媒體教學(xué)模式實施教學(xué)：1.教師提出維修管理的概念，講解相關(guān)知識；2.播放視頻資料；3.教師案例示范；4.學(xué)生練習(xí)；5.教師總結(jié)并扼要講解關(guān)鍵知識點?；A(chǔ)知識實踐技能管理的基本知識。能夠依據(jù)企業(yè)的具體狀況給出合理的維修管理方案。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備 學(xué)生基礎(chǔ)要求教師能力要求考核與評價準(zhǔn)備多媒體

33、視頻資料。1.多媒體教學(xué)系統(tǒng)；1.具有一定維修管理的常識與經(jīng)驗；2.具有熱愛學(xué)習(xí)、積極投入的態(tài)度。1.掌握維修管理的理論知識并能講授；2.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會、方法能力。考核內(nèi)容：維修管理理論；評價方式：課堂表現(xiàn)+作業(yè)。三、課程實驗安排本課程作為專業(yè)拓展課程，加之涉及機械、電氣、液壓及管理等多方面知識，其實踐應(yīng)用性很強，考慮到本門課程只有32學(xué)時，為此只單列了一個綜合度較高的實驗，2學(xué)時。列出如下：實驗一：減速器綜合檢修實驗第四部分 實施建議與教學(xué)改革一、教學(xué)評價與考核方式（一）、對學(xué)生的評價教學(xué)評價是科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作不可缺少的一種手段與方法。教學(xué)是否有效，教學(xué)結(jié)果是否良好，都要根據(jù)評價的

34、結(jié)果才能判定。從本質(zhì)而言，教學(xué)評價源于對學(xué)生的學(xué)力測驗。在現(xiàn)代高職院校的教育教學(xué)中，對學(xué)生的教學(xué)評價不僅有理論知識的評價、還有技能水平的評價，甚至還涉及學(xué)生的創(chuàng)新意識、協(xié)作精神等方面的考察。為此，教學(xué)評價不能是單一式的評價，而應(yīng)該是多元化的評價；教學(xué)評價不能是教師一人的主觀及客觀的評價，而應(yīng)該把學(xué)生自己的評價、學(xué)生相互的評價等引入進來。1、評價的具體形式與方法1）由主講教師、實驗實訓(xùn)教師、班主任輔導(dǎo)員及學(xué)生組成教學(xué)評價團隊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)中形成的素質(zhì)能力給予評價。2）對學(xué)習(xí)過程的評價，采用以學(xué)生為主、教師為輔的評價體系。主要對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)參與能力、

35、交流合作能力等進行考核。3）對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，采用以教師為主、學(xué)生為輔的評價體系。主要對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效等進行評價。4）素質(zhì)培養(yǎng)一直是高職教育教學(xué)的重要目標(biāo)，對學(xué)習(xí)中形成的素質(zhì)能力的評價采用以資深專家為主、教師為輔的評價體系。主要對學(xué)生知識的綜合應(yīng)用能力、學(xué)生分析問題及解決問題的能力、團隊協(xié)作的能力、創(chuàng)新意識、職業(yè)素養(yǎng)等進行評價。2、評價的結(jié)構(gòu)與比例1）學(xué)習(xí)態(tài)度的考核。以學(xué)生團隊評價為主，考核內(nèi)容涵蓋平時考勤及聽課態(tài)度。其分值占比為10%。2）學(xué)習(xí)水平的考核。以授課教師評價為主，學(xué)生團隊評價為輔，考核內(nèi)容涵蓋課堂發(fā)言、平時作業(yè)完成情況、平時訓(xùn)練表現(xiàn)及階段性測驗。其分值占比為20%。3）

36、實驗成績的考核。以實驗室教師評價為主。考核內(nèi)容涵蓋實驗表現(xiàn)及實驗報告完成情況，依學(xué)時比例，其分值占比為10%。4）理論知識的考核期末考試。以卷面成績?yōu)闇?zhǔn)。其分值占比為60%。3、成績認(rèn)定及考核標(biāo)準(zhǔn)（見表2）表2：成績認(rèn)定及考核標(biāo)準(zhǔn)項目內(nèi)容分值學(xué)習(xí)態(tài)度（10分）出勤情況（5分）優(yōu)秀（5分）良好（4分）合格（3分）不合格（0分）聽課態(tài)度（5分）優(yōu)秀（5分）良好（4分）合格（3分）不合格（0分）學(xué)習(xí)水平（20分）平時作業(yè)完成情況（10分）優(yōu)秀（10分）良好（8分）合格（6分）不合格（0分）階段性測驗（10分）優(yōu)秀（10分）良好（8分）合格（6分）不合格（0分）實驗成績（10分）實驗表現(xiàn)（5分）優(yōu)秀（5分）良好（4分）合格（3分）不合格（0分）實驗報告完成情況（5分）優(yōu)秀（5分）良好（4分）合格（3分）不合格（0分）期末考試（60分）填空題分值比例（20%）選擇題分值比例（20%）判斷題分值比例（10%）簡答題分值比例（20%）圖表題分值比例（20%）計算題分值比例（10%）（二）、對教師的評價按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行。（三）、對課程體系的評價按照課程建設(shè)工作條例評價。二、教學(xué)建議1.機電設(shè)備故障診斷與維修課程的知識與技能的綜合集度非常高，且與實際聯(lián)系非常緊密，是學(xué)生畢業(yè)頂崗前學(xué)習(xí)的課程，建議在內(nèi)容的選取上盡量與社會目前的技術(shù)水平和企業(yè)的用工需求結(jié)合起來考慮。2.本課程主要為專業(yè)拓展