開魯縣中小學(xué)教師聽評課活動實(shí)施方案

1、開 魯 縣中小學(xué)教師聽評課活動實(shí)施方案根據(jù)通遼市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作方案中的課堂教學(xué)技能訓(xùn)練和說課、聽課、評課技能訓(xùn)練要求，開魯縣教體局決定開展全縣中小學(xué)教師全員參加的聽評課活動?，F(xiàn)將活動安排如下：一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長為根本，以課堂教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下的課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和操作方法。通過聽評課活動進(jìn)一步更新教師的課堂教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平。二、總體目標(biāo)通過組織學(xué)習(xí)，提高全縣中小學(xué)教師對課堂教學(xué)創(chuàng)新的認(rèn)識，進(jìn)一步把握新課程教學(xué)理念，建立新的教學(xué)觀、師

2、生觀、質(zhì)量觀；通過實(shí)踐探討，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平、課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力；通過聽評課活動，發(fā)現(xiàn)和培植一批課改典型學(xué)校和一批骨干教師，以點(diǎn)帶面，加快全旗課堂教學(xué)創(chuàng)新和教師專業(yè)成長步伐，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保證。三、活動時(shí)間2011年9月2011年12月。四、參加比賽活動教師高中、初中、小學(xué)、各學(xué)科教師全員參加。五、組織機(jī)構(gòu)縣教體局成立聽評課活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：杜玉雙副組長：寧振、崔俊杰成 員：教研室全體教研員具體工作由縣教研室統(tǒng)一負(fù)責(zé)安排。

3、各學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。六、活動程序整個(gè)聽評課活動分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：初賽階段，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面進(jìn)行（2011年910月），由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校、初中、直屬學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。第二階段：決賽階段，在縣級層面進(jìn)行（2011年10月），由開魯縣教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。第三階段：總結(jié)表彰階段，教體局將對本次活動進(jìn)行全面總結(jié)，并擇優(yōu)推薦教師參加在通遼市進(jìn)行的總決賽。七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)1、個(gè)人獎(jiǎng)。各學(xué)校根據(jù)初賽成績，按教師總數(shù)的5%7%（要兼顧到各學(xué)科）推薦參加決賽。參加決賽的教師，擇優(yōu)由教體局頒發(fā)教學(xué)能手證書和優(yōu)秀教學(xué)能手證書。獲得優(yōu)秀教學(xué)能手稱號的教師擇優(yōu)推薦參加通遼市總決賽。個(gè)人成績計(jì)算方法：個(gè)人得分=教學(xué)

4、設(shè)計(jì)（40分）+課堂教學(xué)（80分）+教學(xué)反思（20分）+說課（30分）+評課（30分）2、集體獎(jiǎng)。根據(jù)學(xué)?；顒娱_展情況和推薦參加決賽教師的整體成績，擇優(yōu)評選“課堂教學(xué)技能和說課、評課技能訓(xùn)練”先進(jìn)學(xué)校，由教體局進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3、教體局將把聽評課活動實(shí)施情況列入校長和學(xué)校實(shí)績考核及督導(dǎo)評估考核。八、有關(guān)要求1、開展課堂教學(xué)技能和說課、評課技能比賽活動，旨在動員和組織全縣中小學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念，內(nèi)化新課標(biāo)，探索新模式，追求高效益。各學(xué)校務(wù)必高度統(tǒng)一思想，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，充分調(diào)動廣大教師崗位練兵的積極性。2、為保證聽評課活動有序有效推進(jìn)，各學(xué)校要認(rèn)真制定活動計(jì)劃，嚴(yán)格抓好過程管理。按

5、照全員參與的原則，校長要親自掛帥，率先垂范?；顒又幸獓?yán)密組織，跟蹤考評，逐層推進(jìn)，使活動真正成為全體教師大學(xué)習(xí)、大研討、大實(shí)踐、大提高的載體?；顒咏Y(jié)束后，各單位認(rèn)真總結(jié)，并將活動的原始資料系統(tǒng)整理，裝訂存檔。3、教體局將組織督察指導(dǎo)小組隨機(jī)深入各學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，對活動過程和活動效果進(jìn)行綜合評估，并將結(jié)果納入單位學(xué)年度教育教學(xué)考核中。4、本次活動要與教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動結(jié)合起來，整體推進(jìn)。5、教師參加決賽和總決賽的費(fèi)用由學(xué)校核銷。附：1、教學(xué)設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn)2、開魯縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表3、教學(xué)反思評分標(biāo)準(zhǔn)4、教師說課評分標(biāo)準(zhǔn)5、教師評課評分標(biāo)準(zhǔn) 2011年6月教學(xué)設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科： 課題：

6、 設(shè)計(jì)者：項(xiàng) 目得 分教學(xué)目標(biāo)明確（10分）1.符合課標(biāo)和教材要求，有機(jī)整合“三維目標(biāo)”。 4分2.教學(xué)目標(biāo)明確具體，年段特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)突出，貫穿教學(xué)全過程。 4分3.難易失度，學(xué)生經(jīng)過努力能夠達(dá)到目標(biāo)。2分教學(xué)內(nèi)容精當(dāng)（30分）1.準(zhǔn)確把握教材，落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。10分2. 抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；刪繁就簡，取舍恰當(dāng)；實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的有機(jī)整合。10分3.溝通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，靈活地創(chuàng)造性地使用教材。10分教學(xué)環(huán)節(jié)簡約（40分）1.環(huán)節(jié)清晰緊湊，簡約適用。10分2.突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施方法明顯、恰當(dāng)。 10分3.問題設(shè)計(jì)整合，有價(jià)值，有層次。10分4.設(shè)計(jì)中學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)明。5分5.對練習(xí)題的

7、處理科學(xué)，當(dāng)堂完成作業(yè)。5分教學(xué)方法靈活（12分）1.根據(jù)課程特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)模式。4分2.體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)。4分3.順學(xué)而導(dǎo)，開發(fā)和利用課堂教學(xué)的生成資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的鮮活力。4分教學(xué)特色突出（8分）1.有創(chuàng)新，有亮點(diǎn)。4分2.有個(gè)性，有特點(diǎn)。4分合計(jì)教學(xué)反思評分標(biāo)準(zhǔn)姓名： 單位： 年級學(xué)科： 評委：項(xiàng)目評分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)分值得分ABC教學(xué)效果1、反思教學(xué)任務(wù)的完成情況，即實(shí)際教學(xué)效果與備課設(shè)想的差距，是否在實(shí)際課堂教學(xué)中對原計(jì)劃進(jìn)行變更，知識傳授的效果如何等。2、反思教法情況，即反思教法的成功之處與存在問題，教學(xué)步驟與方法調(diào)整的原因，以便

8、今后進(jìn)一步深化和完善。3、反思學(xué)法指導(dǎo)情況，即教師在預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、歸納、思維訓(xùn)練等方法指導(dǎo)是否到位，以便提高學(xué)生的自學(xué)能力及增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新意識等。302724教學(xué)過程4、反思教學(xué)中有哪些失誤，有哪些不足。5、反思課堂上突發(fā)事件及處理情況。在學(xué)生合作收到阻礙時(shí)、注意力分散時(shí)、學(xué)生提出沒有預(yù)設(shè)的問題時(shí)，以及發(fā)生其他無法預(yù)料的事件時(shí)，是如何處理的。6、反思課堂上反映出來的問題。學(xué)生的合作程度、對知識的掌握程度，能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的開發(fā)、學(xué)生的感受和體驗(yàn)等方面的問題。302724教學(xué)啟示7、反思自己通過教學(xué)實(shí)踐悟出什么道理，在教學(xué)中就某個(gè)問題有什么新體會，學(xué)生行為給了什么啟示等，

9、這些切身體驗(yàn)與新課程理論聯(lián)系起來，成為一種更好的策略。8、對某些不足之處有更好的策略。9、對某些教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)有什么更好的設(shè)想。403530總 分1008978教師說課評分標(biāo)準(zhǔn)姓名： 單位： 年級學(xué)科： 評委：說課內(nèi)容 項(xiàng)目評 分 要 點(diǎn)分值得分ABC說 教 材20分1、講清教材的地位、特點(diǎn)和作用543 2、教學(xué)目標(biāo)全面、明確、恰當(dāng)，符合教材和學(xué)生實(shí)際，并能說出依據(jù)5433、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確5434、教材處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實(shí)際543說 教 法、學(xué) 法30分5、在教學(xué)理論指導(dǎo)下，正確選擇、運(yùn)用教學(xué)策略和教法、學(xué)法、教學(xué)手段及教具、學(xué)具543 6、說教學(xué)策略、教

10、學(xué)思路和教學(xué)方法的運(yùn)用5437、說學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高5438、注重實(shí)踐活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性5439、重視學(xué)習(xí)興趣和道德情感培養(yǎng)54310、有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成543教 學(xué) 程 序40分11、教學(xué)層次清楚，前后銜接，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律876 12、教學(xué)步驟科學(xué)，課堂結(jié)構(gòu)合理，有理論依據(jù)87613、教學(xué)重點(diǎn)突出，時(shí)間運(yùn)用科學(xué)、合理87614、重視教學(xué)信息反饋，及時(shí)評價(jià)指導(dǎo)87615、教學(xué)有創(chuàng)新，有特色876語言儀表10分16、普通話準(zhǔn)確，語言規(guī)范、流暢、邏輯性強(qiáng)543 17、教態(tài)自然大方32118、儀表端莊211總 分1008265教

11、師評課評分標(biāo)準(zhǔn)姓名： 單位： 年級學(xué)科： 評委：項(xiàng)目評分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)分值得分教學(xué)目的（體現(xiàn)目標(biāo)意識）1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁，所教知識準(zhǔn)確3、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng)，貫穿教學(xué)過程始終4分6分5分教學(xué)程序（體現(xiàn)主體意識）1、教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)3、傳授知識的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們主動參與，主動發(fā)展5體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)5分10分10分3分2分教學(xué)方法（體現(xiàn)訓(xùn)練意識）1、精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，落實(shí)“雙基”2、教學(xué)方法靈活多樣，符合教材，學(xué)生和教師實(shí)際3、教學(xué)信息多項(xiàng)交流，反饋及時(shí)，矯正奏效4從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段4分6分3分2分情感教育（體現(xiàn)情感意識）1、教學(xué)民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)造新能力2、重學(xué)生動機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)6分4分教學(xué)基本功（體現(xiàn)技能意識）1、用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔，生動