漁峽口鎮(zhèn)中心學校語言文字工作

1、漁峽口鎮(zhèn)中心學校語言文字工作規(guī)范化達標建設自查報告為了落實全體師生規(guī)范使用語言文字，提高學校語言文字工作的整體水平，全面貫徹國家通用語言文字法，積極響應國家語言文字政策法規(guī)。利用學校作為語言文字主陣地的作用，扎實開展語言文字工作。根據(jù)本校語言文字工作的開展情況，對照中小學語言文字工作指導標準進行全面、細致的自查分析，將具體工作做如下報告：一、學校概況 長陽土家族自治縣漁峽口鎮(zhèn)中心學校坐落在美麗的清江河畔巴國古都夷城，是一所教育現(xiàn)代化學校。 學校現(xiàn)址于1985年5月破土平整場地，于1986年9月中旬基本竣工。1989年中考，七門學科均名列全縣榜首，學校被縣表彰為“教學改革先進單位”，由此樹起了教

2、育改革和質量發(fā)展的紅旗。學校在艱苦的環(huán)境下，不斷改善辦學條件，全面提高教育教學質量，1991年中考M值再居全縣之首。1999年6月，學校迎省“普九”驗收合格。2003年12月，學校被評估為“二等學?！保瑢W校提出了“以人為本、尊重理解、共謀發(fā)展”的辦學理念，在這個理念的指導下，學校全面踏上了規(guī)范化發(fā)展征程。2010年7月，學校通過辦學水平評估，成為縣級初中“一等學校”。 經(jīng)歷了30多年的風雨歷程，學校校舍建筑面積9319平方米，校園面積30641平方米?，F(xiàn)有教學班12個，在校學生562人，在崗教職工56人，教師中有省委省政府表彰的“農村優(yōu)秀教師”1人，宜昌市“學科優(yōu)秀教師”5人，縣級骨干教師14

3、人，教師隊伍呈現(xiàn)出德藝雙馨的良好態(tài)勢。近幾年來，從我校畢業(yè)的徐冬、覃婷麗、馬杰靈、袁臻貞等同學分別進入了北大、清華等名校。在上級主管部門和各級領導的支持、關心下，學校在探索中確立了“求真、崇善、達美”的辦學理念，積淀形成了“明德、篤行、樂學、勤思”的校訓，努力構建“寬容、欣賞、仁愛、和諧”的人文環(huán)境。教育教學質量正邁上新臺階，學校先后被評為縣級“五好基層黨組織”、“文明單位”、“安全文明校園”、“家長示范學校”、宜昌市“現(xiàn)代化學?！薄⒁瞬小盎▓@式學?！钡裙鈽s稱號。漁峽口鎮(zhèn)大部分的語言屬于長陽方言的丙片區(qū)（完整的舌尖前音和舌尖后音，兒化音等），又因為該地區(qū)的少數(shù)民族眾多，很少有人使用普通話。借

4、力2005年湖北省普通話水平測試管理規(guī)定的頒布，普通話迅速推廣。中小學的教師要達到相應的考核標準，課堂語言為普通話，普通話的使用率得到了提高。近年來隨著教育信息化的不斷推進，教師之間、師生之間、生生之間語言、文字等方面的交流更加迫切，推普工作也顯的更為重要。二、 創(chuàng)建工作開展情況1、 建立機制，加強管理學校安排專人負責教師普通話水平等級統(tǒng)計與反饋工作，由學校的分管領導對統(tǒng)計結果進行督導，督促達標的老師及早參加培訓、完成考核任務。校長辦公室牽頭，組織各班主任搞好班級內普通話的推行、使用等工作。2、營造氛圍，擴大宣傳校園醒目的位置張貼“請講普通話”宣傳標牌。利用升旗儀式、文化宣傳欄、廣播站等形式，

5、發(fā)揮重要窗口作用。學校對于公文、印章、班牌、會標、試卷、教案等使用規(guī)范的語言文字，教師對于板書、批改作業(yè)及評語等符合規(guī)范語言。3、落實制度，規(guī)范檢查教師資格證的先決條件是普通話等級證合格，學校堅持把教師的語言文字達標情況作為考核的基本內容。學校各項活動的開展，注重文字的準確性與嚴謹性。語言文字工作與學校的課程建設相結合，逐步提高全體師生的規(guī)范意識與語言文字運用能力。4、借助活動，創(chuàng)造環(huán)境教師綜合能力展示活動開展，包括“三字一話”、朗誦、演講等內容進行規(guī)范語言、用字。引導教師借助普通話軟件，定期進行測試（手機軟件），檢驗水平。組織學生開展演講、文藝、競賽等活動的主持工作，安排專門的語文老師進行必

6、要的培訓。5、規(guī)范用字，傳承漢字規(guī)范教師教學中的漢字、標點符號、漢語拼音等，引導學生正確使用字典，不寫繁體字、異體字。規(guī)范教師課件、板書、試卷、評語等漢字的書寫。學校的標識、標牌等用字也重視規(guī)范性。有針對性的組織漢字、詞語、成語聽寫大賽，引導學生“說普通話，寫規(guī)范字”。5、正視存在的不足 通過對照，我校的語言文字工作還存在一些不足，表現(xiàn)為：對于語言文字的落實工作沒有很好的常抓不懈；少數(shù)老師的普通話等級證合格，但課堂教學中方言較多；后勤的部分人員對于該項工作不夠重視，不能很好的完成該工作等問題。三、 今后努力方向1、根據(jù)需要，逐步建立健全語言文字工作機制，搞好分工負責制度。2、搞好溝通，語言文字逐步規(guī)范工作，要有計劃、過程、總結。校長要自覺熟悉語言文字的法律法規(guī)、方針政策。語言文字要納入到日常管理中去，學校的發(fā)展規(guī)劃、計劃、總結中要有其內容。嘗試獎懲機制，樹立良好語言文字習慣。充分的經(jīng)費保障。3、領導帶好頭，引導老師熟悉、掌握相關語言文字的規(guī)范標準。逐步建立學生語言文字運用培養(yǎng)方案。4、利用現(xiàn)代化手段，擴大文字語言的宣傳面。組織針對性的活動，大力推廣語言文字工作。結合學校實際，開展語言文字活動。逐步完善語言文字其他工作。語言文字工作是一個常規(guī)性、艱巨