四年級語文S版語文下冊課文內(nèi)容填空校外培訓(xùn)專項題含答案

1、四年級語文S版語文下冊課文內(nèi)容填空校外培訓(xùn)專項題含答案班級：_ 姓名：_一、 課文精彩內(nèi)容回放。1清平樂村居的作者是宋代詞人_。詞中通過描寫茅檐、青草、翁媼、三個兒子等這些平常的景象，把鄉(xiāng)村生活風(fēng)貌真實地反映了出來，抒發(fā)了詞人_的思想感情。2天窗敘述的是孩子們借助自家的那一方_觀看屋子_，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表達了孩子們渴望接觸和了解_的強烈愿望。3_向我們展示了一幅美麗的_圖，文章從聲音和樣子兩方面來描寫“水之美”和“生活之美”，抒發(fā)了作者對_的喜愛和贊美之情。二、 積累與運用。1.女娃游于東海，_，故為精衛(wèi)，_，以堙于東海。2.看到紅日西沉，鋪灑江面，我不由吟誦出唐朝詩人白居易寫的

2、詩句：“_，_。”3.王戎看見李子樹上果子那么多，聰慧的他卻不跟從他人去摘取，反而斷定說：“_，_?！?.他總是自以為是，不接受別人的意見，即使遇到不懂的也不愿意向人請教，媽媽用“好問則裕，_”來勸說他要多向別人請教。5.入秋了，秋雨漸漸瀝瀝地下起來，天氣逐漸涼了。爺爺看著窗外，感嘆道：“_，_?！?.“_，_”告訴我們?nèi)烁饔衅溟L處和短處，我們要學(xué)會取長補短。三、 日積月累我會填。1.智能之士，_，_。2.博學(xué)之，_，_，明辨之，篤行之。3.爸爸經(jīng)常教育我說：“_，_?！泵總€人都有自己的長處和短處,只要學(xué)會取長補短,就能獲得成功。4.隨著一場接一場的大雨,已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場

3、秋雨一場寒，_”?。?.夏日絕句這首詩的作者是_代_。詩中鮮明提出作者人生價值取向的詩句是：“_，_。”四、 回憶課文內(nèi)容。1四時田園雜興的作者是_代詩人_，這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用_、_、_、_，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點。宿新市徐公店的作者是_代詩人_，描繪了一幅_的田園風(fēng)景圖；清平樂村居的作者是宋代詞人_，描繪了農(nóng)村一個五口之家的居住環(huán)境和生活畫面，借此表達作者對_的喜愛。2鄉(xiāng)下人家按照房前屋后順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_、_、_、_的生活。3天窗描寫了在鄉(xiāng)村里一個_般的玻璃天窗在不同的_和_里給孩子們帶來的_和_。孩子們通過小小的一扇天窗，

4、對外面世界的_和_，讓孩子們的心靈更加靈動和美麗。4三月桃花水把陽春三月的河水比作_；贊美了三月桃花水比_還貴，比_還亮，美得讓人沉醉；抒發(fā)了作者_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_大潮，自古以來被稱為_。2浪潮越來越近猶如_，齊頭并進_地飛奔而來。3歸巢的鳥兒，盡管是_，還_斜陽回去。4我愛月夜，但我也愛_。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里_的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。5是在洱海那里淘洗過嗎？月盤是那樣_，月光是那樣_。6空山不見人，_，返景入深林，_。六、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1待到山花爛漫時，_。毛澤東2“兒童急走追黃蝶，_”出自_代詩人_的_。詩中描寫了兒童的_。3四時田園雜興（

5、其二十五）中，描寫出夏季南方農(nóng)村景物特點的詩句是：“_，_?！逼摺?回憶課文內(nèi)容填空。（1）精衛(wèi)填海是一個神話故事，講述了炎帝的女兒_，因為在_淹死了，所以化為精衛(wèi)鳥用_和_填塞_的故事。（2）普羅米修斯講述了普羅米修斯為人類盜取_，寧愿忍受嚴(yán)厲懲罰的故事，頌揚了普羅米修斯_，_的偉大精神。八、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1籬落疏疏一徑深，_。2詩句“梅子金黃杏子肥，_”為我們描繪了一幅初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節(jié)，蕎麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽的田園美景。3天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了 ，我_。4_，它源于寧靜中回憶起來的情感。5動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩仙釣槲覀兛坍嬃诵愿竦腳貓和_

6、的母雞；在豐子愷筆下，我們看到了一只_的白鵝。九、 根據(jù)背誦積累填空。1_，麥花雪白菜花稀。2清平樂村居的作者是_，詞牌名是_。這首詞中描寫美麗景色的句子是“_，_。”3所有的綠集中起來，_，_，靜靜地交叉在一起。4天上的風(fēng)雨來了，鳥兒 _；心中的風(fēng)雨來了，我_。5_，生命全在節(jié)奏。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.觀潮一文記敘的是一次觀潮的盛況，是按_、_、_的順序?qū)懙摹Ｗ怨乓詠?，錢塘江大潮被稱為_。觀潮的最佳時間是_，最佳地點是_。2.題西林壁中“_，_”兩句與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”蘊含的道理相同。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國昆蟲學(xué)家_。全文采用了_的修辭手法，介紹了蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀建造

7、住宅的才能，贊揚了蟋蟀_的精神。4.普羅米修斯這篇課文主要寫_為了解除_的痛苦，_，從而_并與其_的故事，頌揚了他_的偉大精神。十一、 按課內(nèi)外積累填空。1月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。2“天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_?！敝小疤焐系娘L(fēng)雨”指_，“心中的風(fēng)雨”指_。3從楊萬里的“_，飛入菜花無處尋”中，我們體會到了孩子天真活潑的童心；從辛棄疾的“_，_”中，我們看到了孩童溪頭剝蓮蓬的情景。4通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了_的白鵝、_的小英雄雨來，積累了“_，老來方知讀書遲”的讀書名言，以及“天行健，_”的做人之理，還走進了童話世界，我最喜歡的童話故事是_。十二、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1兒童

8、急走追黃蝶，_。2_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。3大兒_，中兒_。最喜_，溪頭_。4天邊的_，向晚的_，頭上飛過的_，都是他們的好友，它們和_一起，繪成了一幅_、_的田園風(fēng)景畫。5三月的桃花水，是春天的_，是春天的_。6轉(zhuǎn)述要弄清_，不要遺漏_，還要注意_。十三、 根據(jù)古詩內(nèi)容填空。1四時田園雜興（其二十五）中“_，_”兩句詩寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩艷麗。2清平樂村居是_代_所寫，“清平樂”是_，“樂”這里讀_。3清平樂村居中描寫翁媼三個兒子不同形象的詩句是“_，_。_，_?！笔摹?根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）20世紀(jì)，人類靠_呼風(fēng)喚雨。（2）我們所學(xué)的課文中蟋蟀的住宅選自_，讀來饒有趣味。（3）暮江

9、吟一詩中，“_，_”這兩句詩描寫的是日落前的景色。（4）鹿柴一詩中，用斜輝返照來表現(xiàn)山的寂靜清幽的詩句是_，_。（5）盤古完成_的偉大業(yè)績，并用_演化出生機勃勃的大千世界。（6）我們每個人并不是一生下來就什么都知道，正所謂：“_，_？”十五、 課本鏈接吧。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1母親啊！天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_。這首詩選自_，它的作者是_，這首詩表達了作者對_的眷戀。2到哪兒去找這么多的綠：墨綠、_、_、_、_、_、綠得發(fā)黑、綠得_。這段詩選自_（作者）的_，我想綠色可能還有_綠。3詩和_一樣，_全在節(jié)奏。朱光潛4詩是人類向_寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向_的勇氣。艾青5詩是強烈感情的_

10、，它源于寧靜中_的情感。華茲華斯十六、 積累運用。1.山重水復(fù)疑無路,_。(游山西村)2._,還來就菊花。(過故人莊)3.沒有_，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。(牛頓)4._，駟馬難追。(增廣賢文)5.我想把以上的第_句送給我熟悉的一個人,因為_ (這句話對他/她有什么幫助?) 十七、 知識回顧。 1.寫一句關(guān)于秋天的諺語：_，_。 2.小弟弟有問題總是不好意思問人家，怕別人笑話他。我會用韓愈的“_”這句話來勸他。 3.“_三分白，_一段香”，盧鉞的這兩句詩告訴我們的道理是_。 4.觀潮一文贊美了_，抒發(fā)了作者_。 5.通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識了一個_的精衛(wèi)。答案1、辛棄疾 熱愛田園生活 天窗 外面的世界

11、 外面的世界 三月桃花水 鄉(xiāng)村春水 桃花水2、溺而不返 常銜西山之木石 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 樹在道邊而多子 此必苦李 自用則小 悲歡離合總無情 一任階前點滴到天明 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之3、不學(xué)不成 不問不知 審問之 慎思之 尺有所短 寸有所長 十場秋雨要穿棉 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄4、宋 范成大 梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀 宋 楊萬里 春意盎然 辛棄疾 農(nóng)村和平寧靜生活 樸實 自然 和諧 充滿詩意 小方洞 天氣 時間 歡樂 慰藉 想象 向往 豎琴和明鏡 金子 銀子 對春天和大自然的熱愛之情5、錢塘江 天下奇觀 千萬匹白色戰(zhàn)馬 浩浩蕩蕩 倦了 馱著 星天

12、納涼 明亮 柔和 但聞人語響 復(fù)照青苔上6、她在叢中笑 飛入菜花無處尋 宋 楊萬里 宿新市徐公店 天真可愛 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀7、女娃 東海 樹枝 石塊 東海 火種 不畏強暴 為民造福不惜犧牲一切8、枝頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 鳥兒躲不到它的巢里 只躲到你的懷里 詩是強烈感情的自然流露 古怪 慈愛、勇敢 高傲9、梅子金黃杏子肥 辛棄疾 清平樂 茅檐低小 溪上青青草 擠在一起 重疊在一起 躲到它的巢里 只躲到你的懷里 詩和音樂一樣10、潮來前 潮來時 潮來后 天下奇觀 八月十八日 海寧市鹽官鎮(zhèn) 不識廬山真面目 只緣身在此山中 法 法布爾 擬人 吃苦耐勞，不隨遇而安 普羅米修斯 人

13、類沒有火 從天上取走火種 受到宙斯的懲罰 頑強斗爭 不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切11、單于夜遁逃 大雪滿弓刀 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 自然界的暴風(fēng)雨 心中的痛苦和煩惱 兒童急走追黃蝶 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 高傲 機智勇敢 少年不知勤學(xué)苦 君子以自強不息 海的女兒12、飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 鋤豆溪東 正織雞籠 小兒亡賴 臥剝蓮蓬 紅霞 微風(fēng) 歸巢的鳥兒 鄉(xiāng)下人家 自然 和諧 豎琴 明鏡 要點 主要信息 人稱的轉(zhuǎn)換13、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 宋 辛棄疾 詞牌名 yu 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬14、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 昆蟲記 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 返景入深林 復(fù)照青苔上 開天辟地 自己的身體 人非生而知之者 孰能無惑15、鳥兒躲到它的巢