幼兒園行為習慣教學設(shè)計范文（精選3篇）_1

1、幼兒園行為習慣教學設(shè)計范文（精選3篇）幼兒園行為習慣教學設(shè)計1 設(shè)計意圖： 隨著孩子們認知水平的進展、生活閱歷逐步擴大以及自我意識的不斷增加，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑唵闻c同伴之間發(fā)生沖突沖突，甚至還會給自己的身心健康和平安造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交力量，更能培育他們遵守公共規(guī)章的良好習慣，避開意外大事給他人和自己帶來的損害。 活動目標： 1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐煩等待并且不大聲喧嘩。 2、有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)章的

2、行為習慣。 3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。 活動預備： 1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。 2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。 3、水彩筆和繪畫紙人手一份。 4、攝像機一部。 活動過程： 一、老師以談話的形式導入嬉戲鉆山洞，激起幼兒的愛好。 1、老師引導幼兒自由玩鉆山洞嬉戲，體驗無秩序可能帶來的危急。 2、老師介紹嬉戲場地并告知嬉戲規(guī)章：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又平安的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。 3、幼兒在自由的玩鉆山洞嬉戲，老師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。 二、老師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、爭論、總結(jié)快速和平

3、安鉆過山洞的方法。 1、師：“孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)覺了什么問題？怎樣才能又快、又平安的鉆過山洞呢？” 2、老師小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞動身，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又平安的鉆過每個山洞了。 三、老師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩鉆山洞嬉戲，豐富閱歷。 1、幼兒自由嬉戲，老師準時鼓舞幼兒排好隊、守秩序的行為。 2、師：“孩子們，剛才玩那邊鉆山洞有什么感覺?。繛槭裁茨?？”老師關(guān)心孩子梳理過程，豐富閱歷。 3、老師小結(jié)：當許多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很平安、很快樂地把事情做好。 四、老師逐一播放幼兒排隊活動的

4、相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的閱歷。 1、師：孩子們，你們看這是什么地方?。看蠹沂窃趺醋龅陌?？為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？ 老師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。 五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標記，提示大家共同遵守。 活動延長： 將幼兒設(shè)計的標記張貼在活動室相應的位置，如把“排隊洗手”的標記張貼在盥洗區(qū)墻面上；把“排隊取水”的標記張貼在口杯櫥上。 幼兒園行為習慣教學設(shè)計2 一、活動目標： 1.讓同學了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。 2.讓同學為自己制訂起居方案。 3.讓幼兒養(yǎng)成按時起居的

5、'好習慣。 二、活動重難點： 重點：讓同學了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。 難點：讓養(yǎng)成按時起居的好習慣 三、活動預備： 1.自制故事動畫調(diào)皮的小黃鴦。 2.圖片兩幅，內(nèi)容為。 (1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩; (2)一個長得瘦弱矮小的男孩。 3.投影儀一臺，自制鐘表。 4."我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。 四、活動過程： 1、引入激趣：故事引趣。 幼兒觀看動畫故事調(diào)皮的小黃鶯，理解故事內(nèi)涵。 師：小黃鶯的唱歌得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到唱歌競賽的大獎是由于它遲到了)。 師：小黃鶯心里怎么樣?其次次小

6、黃鶯參與競賽沒有得到大獎?為什么? 2、幼兒對比觀看圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。 師(出示圖片一)："這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?" 幼兒進行爭論并回答這個問題。 師(出示圖片二)："這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?" 幼兒進行爭論并回答這個問題。 師："你喜愛哪個小伴侶?為什么?" 幼兒進行爭論并回答這個問題。 師(小結(jié))：按時起居的好習慣有利于身體健康。 3、爭論入睡和起床的合適時間。 師(出示自制鐘表)："你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?

7、" 師(小結(jié))：晚上大約8點.睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。 4、幼兒學習制定自己的起居進度表。 師：以后你準備什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，老師巡回指導，了解幼兒的制訂狀況。) 5、比一比誰更棒。 師："小伴侶們，我們休息的進度表已經(jīng)制作出來了，那我們從現(xiàn)在開頭遵守它，下午我們看看那個小伴侶更棒好不好。" 五、延長活動 要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓舞幼兒做按時起居的孩子。 幼兒園行為習慣教學設(shè)計3 活動目

8、標： 1、通過情景表演訓練幼兒要自己吃飯，吃飯不撒飯粒，留意保持餐具、桌面的干凈。 2、要求幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣和正確的吃飯姿態(tài)。 活動預備： 1、幼兒餐具各兩套，蘿卜、青菜、小魚各一盤。 2、請兩名事先訓練好的幼兒戴頭飾扮成小貓、小兔。 活動建議： 一、老師說："今日，我們班來了兩位小客人，它們是誰？它們還沒有吃飯，我們拿什么款待它們呢？" 二、請小兔、小貓吃飯 1、他們吃得可真香啊，看，它們是怎么吃飯的？誰做的對？誰做的不對？小兔拿勺子姿態(tài)不對，誰幫它改正過來？小兔撒了這么多的飯粒對嗎？為什么？ 老師告知幼兒正確用法餐具的方法，小伴侶已經(jīng)長大了，應當自己吃飯，能夠正確用法餐具。 2、小貓吃完飯后干什么，它做得對嗎？ 小結(jié)：小貓吃完飯知道擦嘴，知道留意保持桌面潔凈，講究衛(wèi)生，還會拾掇碗筷，真講衛(wèi)生，愛勞動，小伴侶在家吃飯關(guān)心爸爸媽媽整理碗筷嗎？我們小伴侶在家進餐是要學小貓，吃飯不挑食，不撒飯粒，要保持餐具和桌面潔凈干凈，這才是講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子。 3、同幼兒一起跟小兔、小貓再見。 滲透方式： 平常在幼兒園午餐時