2022-2023學(xué)年第一學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022-2023學(xué)年第一學(xué)期家庭教育工作總結(jié) 家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣揚(yáng)先進(jìn)的家庭訓(xùn)練理念,提高家庭訓(xùn)練水平，我校樂觀實(shí)施親子共成長工程，簡要說來，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面： 一、三段聯(lián)動(dòng)，打造家長學(xué)校課堂 我們認(rèn)為，要到達(dá)關(guān)心家長樹立正確的家庭訓(xùn)練觀念、把握科學(xué)的家庭訓(xùn)練方法、提高家長科學(xué)訓(xùn)練子女的力量的目的，家長課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我校把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實(shí)施家長課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織班主任，確定低、中、高段授課內(nèi)容；提前通知家長，做

2、好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題；學(xué)校探討授課內(nèi)容；綜合意見，達(dá)成共識(shí)；課后家長上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長評(píng)比。真正將家長學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培育，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教才智的案例，選擇最能調(diào)動(dòng)家長參加的方式來完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長的樂觀性，保證了 “家進(jìn)步校內(nèi)，重新學(xué)習(xí)做家長”氛圍快速形成，工作良性推動(dòng)。 1.一班級(jí)新生家長學(xué)校開學(xué)典禮 第五學(xué)校本著讓孩子健康歡樂的成長，提高家長的道德文化素養(yǎng)，營造家校合作的和諧育人環(huán)境，XX年9月28日舉辦每年一屆的一班級(jí)新生家長學(xué)校開學(xué)典禮。 會(huì)上，校長張克勤致辭，對(duì)新生家長提出

3、家庭訓(xùn)練的幾點(diǎn)建議。家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師鄒建英老師為新生家長做時(shí)刻預(yù)備著第一節(jié)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)課。人們常說，孩子是家長的鏡子，從孩子身上能看出家長的品德和作風(fēng)。因?yàn)榧议L每天都在用自己的言行來要求、訓(xùn)練和影響孩子，因此家長本身的道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)直接關(guān)系到家庭訓(xùn)練水平的凹凸和家庭訓(xùn)練的成敗。通過此次活動(dòng)的舉辦，信任新一屆的家庭訓(xùn)練工作從一個(gè)良好的開頭，將會(huì)越來越好！ 2.呱呱課堂促成長 XX年9月18日，在克拉瑪依市、區(qū)訓(xùn)練局的指導(dǎo)下，第五學(xué)校家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站開展了呱呱課堂活動(dòng)。本次呱呱課堂，由家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師鄒建英、李玲、馬琳三位老師進(jìn)行講座。首先由第五學(xué)校家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站負(fù)責(zé)人馬夢(mèng)尋老師對(duì)第五學(xué)校的家庭

4、訓(xùn)練開展工作進(jìn)行了一個(gè)簡潔概要的介紹，接下來由鄒建英老師的入戶家訪問題小記、李玲老師的愛是溝通的橋梁,馬琳老師的態(tài)度打算一切，三篇講座從不同的切入點(diǎn)，對(duì)家庭訓(xùn)練工作進(jìn)行了自己的理解進(jìn)行講座。 課后，市家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中心李霞老師、區(qū)訓(xùn)練局家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中心康義敏老師、一小家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中心劉金萍老師，對(duì)我校的家庭訓(xùn)練講座賜予了確定并提出珍貴意見。信任在市區(qū)訓(xùn)練局家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，我校的家庭訓(xùn)練工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階！ 二、鼓舞創(chuàng)新，增加討論意識(shí) 只會(huì)工作不會(huì)思索，工作就沒有創(chuàng)新。我校樂觀創(chuàng)設(shè)條件，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得，樂觀開展家庭訓(xùn)練討論。仔細(xì)開展大家訪活動(dòng)，老師們寫的的

5、討論論文、案例、教案，許多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。 三、注意積累，加強(qiáng)課程建設(shè) 加強(qiáng)過程性材料積累，開發(fā)家長學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。許多學(xué)校的老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書，組織我校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。這些資源來自于老師，來自于家長，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長的愛好，不失為優(yōu)秀的訓(xùn)練資源。 四、多措并舉，推動(dòng)工作進(jìn)程 1.一個(gè)優(yōu)秀評(píng)比，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。 即評(píng)比優(yōu)秀家長，全校每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期末評(píng)比一名優(yōu)秀家長，能對(duì)其他家長的家庭訓(xùn)練工作起到引領(lǐng)、示范作用，立起學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培育“家長當(dāng)?shù)煤?、講得好、指導(dǎo)得好”的“三好”家長骨干建起家庭訓(xùn)練的樣板。 2.兩個(gè)必需，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每班必需配備肯定數(shù)量的不輸在家庭訓(xùn)練上教材，保證滿意家長課程開課的全部需求；學(xué)校必需添設(shè)家庭訓(xùn)練和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。 3.班級(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期進(jìn)行一次班級(jí)家庭訓(xùn)練檔案集中展現(xiàn)溝通，每年一次評(píng)比，結(jié)果納入學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入對(duì)班級(jí)工作的量化考核。 4.三項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開展下去?！案卸鞲改富顒?dòng)”，教會(huì)孩子理解父母、感恩生命；“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，努力營造“書香家庭”；“教學(xué)開放日”活動(dòng)，親密家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長的距離。 我校通過開展家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作，家長中“以人為本