班主任成績(jī)分析模板_第1頁(yè)
班主任成績(jī)分析模板_第2頁(yè)
班主任成績(jī)分析模板_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2013 2014學(xué)年度第一學(xué)期_年級(jí)_班第_次月考成績(jī)分析 班主任：_年_月_日一、考試成績(jī)分析1.班級(jí)整體分析： 語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理總分對(duì)比班本班均分本班上次月考成績(jī)與上次對(duì)比升降分?jǐn)?shù).本班最高分本班最低分2.優(yōu)秀學(xué)生分析姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理班級(jí)名次學(xué)校名次3.后進(jìn)生分析姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理總分班級(jí)名次4.進(jìn)步學(xué)生分析進(jìn)步學(xué)生姓名本次總分總分上升本次名次上升名次5、退步學(xué)生分析退步學(xué)生姓名本次總分總分下降本次名次名次下降二、班級(jí)現(xiàn)狀及原因分析1、目前班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律現(xiàn)狀。2、學(xué)風(fēng)建設(shè)上已采取的有效措施。3.學(xué)風(fēng)建設(shè)常規(guī)管理需改進(jìn)地方。4.退步學(xué)生后進(jìn)生原因逐人分析。5.對(duì)本班任課教師的合理化建議。三、考后班級(jí)管理中擬采取的措施分析學(xué)情： 管理措施：3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論