17夢(mèng)想的力量

1、馬家嘴小學(xué)五年級(jí)語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：夢(mèng)想的力量2.達(dá)成目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：a認(rèn)識(shí)個(gè)生字。讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、一聲不吭”等詞語。b讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的努力才能夢(mèng)想成真。c領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去（2）過程與方法：設(shè)疑法:通過對(duì)“課文寫了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想”“夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的”“這個(gè)夢(mèng)想究竟有什么力量”這三個(gè)問題的剖析理解，領(lǐng)會(huì)文章中心。讀中品悟法：通過有感情地朗讀“是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢”等句段，加深

2、對(duì)課文的理解。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的努力才能夢(mèng)想成真，體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的含義。4.學(xué)習(xí)方法建議：運(yùn)用設(shè)疑法激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，讀中感悟法體會(huì)文本。5.課時(shí)安排：1課時(shí)二、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)案設(shè)計(jì)個(gè)性化意見及說明教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（注明課堂練習(xí)） 從夢(mèng)想入手，激發(fā)學(xué)生的想象力。結(jié)合長江作業(yè)本，了解文章的基礎(chǔ)知識(shí)。結(jié)合于夢(mèng)想相關(guān)的三個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想的產(chǎn)生及實(shí)現(xiàn)過程。小組合作學(xué)習(xí)，了解有了夢(mèng)想，還得有實(shí)現(xiàn)的具體行動(dòng)和方法。一、出示“夢(mèng)想”。談?wù)勈裁词恰皦?mèng)想”。1、教師：“夢(mèng)想

3、”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。2、現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么？3激情入文 ：同學(xué)們的夢(mèng)想都非常好，希望你能時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成自己前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們就來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量。二、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，檢查練習(xí)冊(cè)，整體感受夢(mèng)想。1出示自學(xué)指導(dǎo)（一）帶著問題走進(jìn)課文，要求用較快的速度將課文讀通順、讀準(zhǔn)確，自學(xué)生字詞。思考：課文的主要內(nèi)容是什么？“課文寫了誰的什么夢(mèng)想”？在課文中找出有關(guān)的句子，做批注，二人小組交流.2、巡視，了解小

4、組學(xué)習(xí)和自學(xué)情況。三、追尋夢(mèng)的起源。過渡語：瑞恩為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：”出示視頻：現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。四、了解夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的艱辛歷程。1出示自學(xué)指導(dǎo)思考問題：（1）瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？畫出瑞恩不斷努力實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想及在實(shí)現(xiàn)過程中所做的工作。（2）瑞恩為攢夠70塊錢，做了哪些家務(wù)活？（3）在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想做了什么？2、巡視指導(dǎo)。五、（一）夢(mèng)想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。教師介紹：兩年以后，基金會(huì)有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。（二）這是一個(gè)真實(shí)的故事，文中的瑞恩被評(píng)為“北美洲

5、十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺(tái)的實(shí)話實(shí)說欄目。瑞恩和他的媽媽通過實(shí)話實(shí)說節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！苯處熜〗Y(jié)：一個(gè)不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個(gè)月時(shí)間里籌集到了，是因?yàn)槿鸲鞯牧α扛腥静?dòng)著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量！實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、讀課題。1說說什么是夢(mèng)想2自己的夢(mèng)想是什么。3夢(mèng)想有什么作用。二、1、齊讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)，了解要求。2學(xué)生自學(xué),小組檢查長江作業(yè)本”基礎(chǔ)練習(xí)窗”。3交流思考題。我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為

6、他們挖一口井。我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。三處和夢(mèng)想相關(guān)的句子。4、有感情地朗讀句子。四人大組學(xué)習(xí)：1讀第一、二自然段。2說說瑞恩為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？4找出文中老師說的話并讀一讀，重點(diǎn)讀好“成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ恕！?結(jié)合視頻，了解非洲的貧瘠，了解瑞恩夢(mèng)想產(chǎn)生的原因和背景。6全班交流。7、齊讀三個(gè)句子。我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。小組成員自學(xué)。3、小組交流。4、全班交流。（1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。好

7、玩是孩子的天性，瑞恩還是一個(gè)孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會(huì)，做那么多的家務(wù)活。有感情地朗讀這段話。媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。4、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢(mèng)想成真？交流討論我們說課件出示：“是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？”（1）一個(gè)夢(mèng)想指什么？如此大的力量又指什么？（2）討論：你還認(rèn)為“夢(mèng)想的力量”大在哪里？（夢(mèng)想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠?yàn)榉侵奕嗣駧砩娴南Ｍ?，能夠?yàn)榉侵藿ㄔO(shè)作出貢獻(xiàn)。）帶著夢(mèng)想再讀三個(gè)句子。1、完成長江作業(yè)本剩余部分2、如果你就是媽媽的朋友，你會(huì)

8、在文章中寫些什么呢？請(qǐng)結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：執(zhí)著的瑞恩、瑞恩的夢(mèng)想、瑞恩的井也可以自己命題。 三、學(xué)習(xí)資源推薦了解和瑞恩相關(guān)的報(bào)道。 17*夢(mèng)想的力量籌集70元為非洲的孩子挖井 籌集2000元籌集買鉆井機(jī)的錢四、困惑與建議課文的備課當(dāng)中，我將教學(xué)的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為“理清作者夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過程，體會(huì)作者的感情”，難點(diǎn)設(shè)計(jì)為“理解題目的深刻含義”。在教學(xué)當(dāng)中，我拋出了問題“讀完課文題目，你最想問什么問題？”，并引導(dǎo)學(xué)生歸納為三個(gè)大問題“什么樣的夢(mèng)想？”“夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？”“什么是夢(mèng)想的力量”。這三個(gè)問題中就包含了重難點(diǎn)。讓學(xué)生提出問題后，讓學(xué)生自讀課文解決能夠自我完成的

9、問題。為了讓學(xué)生能夠突破重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：以文章中富含深意的數(shù)字為引線，讓學(xué)生領(lǐng)悟夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的三個(gè)階梯：70元、2000元、購買鉆井機(jī)的錢。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的具體意思，用通順的話將之串聯(lián)起來，完成對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過程的大體了解。此外，我在板書上有意呈現(xiàn)出階梯性，并在兩者之間留下空檔，目的是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這一步步的理想實(shí)現(xiàn)過程中出現(xiàn)了什么“意想不到的事情”。并在此讓學(xué)生感悟夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的艱難以及作者的堅(jiān)韌意志、執(zhí)著的愛心。這些環(huán)節(jié)都是為難點(diǎn)服務(wù)的，從這個(gè)階梯性的板書，我想讓學(xué)生領(lǐng)悟理想的力量可以變大，而且學(xué)生根據(jù)文本中對(duì)瑞恩理想變化的描述：“挖一口井”到“讓所有非洲的人喝上干凈的水”感悟到了這點(diǎn)。而在解決重點(diǎn)時(shí)，涉及到的瑞恩得到社會(huì)的支持，從中讓學(xué)生感悟夢(mèng)想那感動(dòng)人的力量時(shí)就有些困難了。此外，學(xué)生對(duì)這“夢(mèng)想的力量”的其他體現(xiàn)理解起來就更無所適從了。再利用板書的特點(diǎn)，提及文章的表達(dá)方法：設(shè)置懸念，層層深入。更是難題了。總感覺整節(jié)課，學(xué)生上到了一定的高度后，到了領(lǐng)悟更深一點(diǎn)的時(shí)候就出現(xiàn)了無