師愛(ài)伴我成長(zhǎng)的作文800字

1、師愛(ài)伴我成長(zhǎng)的作文800字本文是關(guān)于 師愛(ài)伴我成長(zhǎng)的作文 800800 字的文章，僅供參考，如果覺(jué) 得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。導(dǎo)語(yǔ)：從走進(jìn)幼兒園的那一刻起，老師就給了我們無(wú)盡的愛(ài)，牽著我們一路成長(zhǎng).下面是 yuwenmiyuwenmi 小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝 ! !【篇一：師愛(ài)伴我成長(zhǎng)】 當(dāng)我拿起筆寫愛(ài)時(shí)， 我又想到了她， 那個(gè)與我度過(guò)五年的“媽媽”聶老師。 當(dāng)我想起聶老師時(shí)， 與她 度過(guò)的日子便在這一瞬間， 如一朵鮮艷的牡丹花不經(jīng)意的綻放了。 從 三年級(jí)起，我就展翅飛向“作文”這片美麗的云朵。記得那是第一次寫作文，因?yàn)槭堑谝淮螌?，所以老師講的很細(xì)， 我專心致志的聽(tīng)著，

2、 把要點(diǎn)記錄了下來(lái)。開(kāi)始寫了，因?yàn)槲衣?tīng)得認(rèn)真， 所以一節(jié)課的時(shí)間我就寫完了。 作文本發(fā)下來(lái)了， 我迫不及待地打開(kāi) 作文本，只見(jiàn)作文本上寫著這樣的評(píng)語(yǔ)：“這篇作文寫得很好，事例 寫的非常具體，語(yǔ)句也很優(yōu)美，美中不足的是自己的感受太少，如果 能夠多加點(diǎn)感受的話，那么你的這篇作文就更好了，加油! ! ”我看了這段評(píng)語(yǔ)后， 照著老師指出的不足認(rèn)真地改了起來(lái)， 改完后我又把作 文本交給了老師。老師看了看，作為范文在班里讀，我的心里美滋滋的。當(dāng)我再次拿到作文本時(shí)， 里面多了一張我最喜歡的名信片， 上面 寫著：“王世豪，由于你的這篇作文寫的好。所以，我送你一張你最 喜歡的名信片，以此鼓勵(lì)你，加油 ! ! ”

3、看著這張名信片，我的心里暖 暖的。其實(shí)，一張名信片并不值錢，而比這張名信片更重要的是老師 的情意。這是老師在鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我不斷向前，讓我能把作文寫的更 好。在老師的不斷鼓勵(lì)下，我的作文水平可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。后來(lái)， 我從老師那兒總結(jié)出來(lái)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。 有時(shí)鼓勵(lì)可以讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)振作 起來(lái)，重新獲得學(xué)習(xí)的自信心，讓遇到困難的同學(xué)變得堅(jiān)強(qiáng)，獲得克 服困難的勇氣。因?yàn)槲业玫搅斯膭?lì)，所以我也經(jīng)常鼓勵(lì)別人。 當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)， 我就會(huì)鼓勵(lì)他勇敢地戰(zhàn)勝困難，當(dāng)同學(xué)心情不好時(shí)，我也鼓勵(lì)他們， 他們聽(tīng)到我的的鼓勵(lì)， 心情也會(huì)變得好了起來(lái)， 還會(huì)感激地說(shuō)聲“謝 謝”。聽(tīng)到這個(gè)詞，我感到一種無(wú)比的高興和親切，這高興就像

4、蜜蜂 采著了蜜一樣， 這親切的感覺(jué)就像媽媽在我身邊一樣， 我知道這都是 愛(ài)的給予帶給我的幸福。 聶老師對(duì)我的愛(ài)是那樣濃厚， 濃到我的心里， 它就像一把吉他，越到動(dòng)情處越撥動(dòng)你的心弦，它又好似一把鑰匙， 幫你打開(kāi)智慧的大門。這種愛(ài)讓我感到從未有過(guò)的溫暖與幸福，也讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)別人， 學(xué)會(huì)了感恩，聶老師的愛(ài)將會(huì)伴我一生?！酒簬煇?ài)伴我成長(zhǎng)】 苗得以健康成長(zhǎng)全賴于雨水的滋潤(rùn)。 題記師愛(ài)伴我成長(zhǎng)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到許許多多的老師，老 師使我們從幼稚變得成熟， 從天真的小孩變成知識(shí)豐富的青少年。 老 師，您們是祖國(guó)的園丁，栽種著祖國(guó)的花朵。20132013 年 5 5 月 7 7 日星期五晴天 “

5、太好了，今天是星期五，又能回到溫暖的家了， ”我對(duì)同桌說(shuō)?！澳阍鯓踊丶野?? ? ”“我打算搭陳老師的順風(fēng)車走，陳老師回家時(shí)經(jīng) 過(guò)我家，”我對(duì)同桌說(shuō)。震動(dòng)人心的鈴聲終于響起，因?yàn)殛惱蠋熞_(kāi) 會(huì)，所以我在班里一邊寫作業(yè)，一邊等陳老師陳老師終于來(lái)叫我 了。我和陳老師一起走到停車場(chǎng)， 我和其他一同搭順風(fēng)車的老師就在 旁邊，等陳老師開(kāi)車過(guò)來(lái)。 一位老師看到我， 就指著我對(duì)其他老師說(shuō)： “你不就是陳老師的愛(ài)徒嗎? ?”我聽(tīng)到這句有些幽默的話，感到很高興。我偷偷的笑一笑，羞澀的看著他們。我暗地里想著原來(lái)我在其他 老師心中是這么有地位的啊 ! !搭車時(shí)，我跟班主任說(shuō)了這件事，班主 任笑一笑回應(yīng)說(shuō)：“的確。愛(ài)

6、徒?！睂?duì)于我來(lái)說(shuō)，順風(fēng)車已變得不順 風(fēng)了，這也全是陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。20132013 年 9 9 月 1414 日星期三晴天 第五節(jié)的鈴聲一響， 我們不約而同的沖向飯?zhí)谩?經(jīng)過(guò)五節(jié)課的學(xué) 習(xí)，精神糧食的確飽了，可物質(zhì)糧食缺乏了很多。我們像劉翔那樣以8 8 5m/s5m/s 的速度沖向飯?zhí)谩Ｍ蝗唬幸晃焕蠋煆霓D(zhuǎn)角處過(guò)來(lái)，我急剎 車來(lái)阻止自己的前進(jìn)。啊， 原來(lái)是之前教我地理的老師，有一段時(shí)間 沒(méi)遇見(jiàn)地理老師了，有些還念她。我止住了向飯?zhí)们斑M(jìn)的步伐，停留 在這里與老師談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)情況20132013 年 9 9 月 1515 日星期四晴天 今天語(yǔ)文老師來(lái)上課時(shí)，總感覺(jué)有些不妥。過(guò)了一會(huì)兒，我才發(fā) 覺(jué)語(yǔ)文老師生病了。 老師的聲音未免有些沉重， 但那依然挺直的身姿 與格外的毅力使我對(duì)她肅然起敬。老師的生病對(duì)課堂有一定的影響， 老師講了一會(huì)兒就拿起潔白的紙巾擦擦紅腫的鼻子。 我看了有些心痛， 老師帶病來(lái)上課， 班上的同學(xué)不應(yīng)該違法紀(jì)律的， 但我依稀的聽(tīng)到坐 在后面的幾個(gè)“搗蛋王”在那兒講話， 我很想站起來(lái)責(zé)罵他們